CENTRO UNIVERSITÁRIO NOSSA SENHORA DO PATROCÍNIO

BACHARELADO EM ENFERMAGEM

ANGELIA INÊZ DEZUÓ

ARIANE VITÓRIA DE SOUZA
AUGUSTO PEREIRA
CAMILA HELENA VARGAS
FRANCISCA ALDJAINI DE ARAÚJO COSTA
HANNA JULIA BARBOSA
ROSELI NUNES NOGUEIRA
TATIANE DOS SANTOS VIANA BASTOS

CONFECÇÃO DO BRINQUEDO TERAPEUTICO

ITU
2023
 ANGELIA INÊZ DEZUÓ- RGM 26234815
ARIANE VITÓRIA DE SOUZA- RGM 26314843
AUGUSTO PEREIRA- RGM 25997548
CAMILA HELENA VARGAS- RGM 25799444
FRANCISCA ALDJAINI DE ARAÚJO COSTA- RGM 25318373
HANNA JULIA BARBOSA- RGM 28185099
ROSELI NUNES NOGUEIRA- RGM 25893386
TATIANE DOS SANTOS VIANA BASTOS- 27189198

CONFECÇÃO DO BRINQUEDO TERAPEUTICO

Relatório apresentado ao 6° semestre do curso de

enfermagem do Centro Universitário Nossa Senhora do
Patrocínio- CEUNSP, como requisito parcial de nota das
práticas clinicas de enfermagem em saúde da criança
orientada pela Prof. Luciane Gatti.

ITU
2023
SUMÁRIO
 RESUMO

O brinquedo terapêutico é um dos diversos tipos de modalidade lúdica existentes na

prestação de assistência ao que tange a saúde da criança, sendo como forma de
aliviar a ansiedade a procedimentos ou tensão ou para trazer compreensão das
técnicas a serem utilizadas para manutenção do processo de prevenção ou de
saúde-doença de maneira simples e humanizada. Nesse contexto o presente
relatório refere-se a confecção de brinquedo terapeutico á criança com diabetes
mellitus tipo 1 (DM1), interligando-se com as práticas clínicas focadas na saúde da
criança do curso de enfermagem realizadas no 6° semestre, baseado na resolução
do Conselho Federal de Enfermagem (COFEN) n° 295/2004 que dispõe sobre a
utilização da técnica de brinquedo terapêutico na assitência á criança e á familia.

PALAVRAS-CHAVE: Diabetes Mellitus; brinquedo terapêutico; assistência em

enfermagem; atuação do enfermeiro.
 1. INTRODUÇÃO

O brinquedo terapêutico tem como principal função diminuir e controlar as

emoções e sensações de angústia, medo e ansiedade na criança durante a
realização de procedimentos relacionados á saúde.

Compete a equipe de enfermagem a utilização desse material sendo

devidamente prescrita e supervisionada pelo profissional enfermeiro (Resolução
COFEN, n° 295/2004), sendo parte das etapas do Processo de Enfermagem,
necessitando do devido registro em prontuário.

Não é apenas um momento de descontração, mas sim um momento de alivio das

situações traumáticas, ademais os brinquedos terapêuticos podem auxiliar na
anamnese, exame fisico, procedimentos diversos, criação de vínculo, interação
familiar e no entendimento próprio da criança acerca da sua condição de saúde.

Pensando nesses fatores o grupo 1 de estágio em práticas clinicas realizou a

confecção de brinquedo terapêutico com enfoque nas Unidades Básicas de Saúde,
no auxilio da identificação, auto imagem e cuidados para as crianças portadoras de
diabetes mellitus tipo 1.
 2. ESCOLHA DO BRINQUEDO TERAPÊUTICO

Para a escolha do brinquedo terapêutico o grupo se reuniu de maneira presencial

no periodo da tarde, antes da exposição de ideias os integrantes realizaram
pesquisas nas bases de dados para entender a funcionalidade do brinquedo
terapêutico e a aplicabilidade para o nivel primário de atenção á saude (Unidade
básica de saúde).
Após as pesquisas e analises 1 artigo foi escolhido como base na confecção,
esses artigos tratavam sobre o uso do brinquedo terapêutico na assistência a
crianças portadoras de diabetes mellitus tipo 1, também nos apoiamos na resolução
COFEN n° ° 295/2004 como fora supracitado.
Sendo assim, o brinquedo terapêutico confeccionado tem como objetivo diminuir
a sensação de medo, dor e sofrimento das crianças com diabetes mellitus tipo 1,
visto que há necessidade da utilização da terapeutica por meio de insulina e
cuidados diários.
A ideia foi construida pensando no processo de humanização da assistência á
saúde de acordo com a Politica Nacional de Humanização- HumanizaSUS,
praticando a valorização dos usuários e a diminuição das experiências traumáticas
na infância. (Brasil,2008)

2.1 ESCOLHA DOS MATERIAIS UTILIZADOS E CONFECÇÃO:

Para confecção do brinquedo terapêutico o grupo utilizou os seguintes materiais:

 Boneca de plástico maleavel
 Protetor emborrachado
 Seringas de 1 ml
 Frasco com liquido (semelhando-se a um frasco com insulina)
 Caixa de plastico
 Informativo para os profissionais impresso em papel A4

Um integrante do grupo ficou responsável pela pesquisa de preços e compra

dos materiais, após a descisão de todos o grupo se reuniu para confecção da
caixa e do informativo de instruções aos profissionais das Unidades Básicas
 de Saúde

A ideia principal era tornar a boneca um objeto de semelhança para as

crianças com diabetes mellitus e consequente sendo além de um brinquedo
para diminuição dos sentimentos negativos, ser também um material
educativo para as crianças e para seus familiares e rede de apoio.

2.2 INSTRUÇÕES PARA UTILIZAÇÃO

Para a utilização deste brinquedo terapêutico é necessário que o

enfermeiro ou equipe de enfermagem que esteja com a criança na Unidade
Básica de Saúde abra a caixa e retire o protetor emborrachado, em seguida
retirar a roupa da boneca e colocar um protetor emborrachado em cada ponto
de aplicação de insulina, sendo assim : 2 protetores no abdomen, 2 na região
femoral, 2 em cada braço na parte posterior e outros 2 em cada lado das
nádegas.
Após essa colocação o profissional simula o processo de aspirar
(lembrando-se que não haverá agulha, apenas a seringa) a insulina e de
aplicar, sempre mostrando o local no boneco e pedindo para que a criança
observe o processo. A boneca deve ser entregue a criança, novamente com
suas roupas para que ela consiga ter a curiosidade em identificar os pontos
com os protetores novamente, para isso pode-se retirar os protetores e pedir
para que a criança coloque-os novamente e simule no boneco a aplicação da
insulina.
Esse é um movimento ao qual o enfermeiro e equipe de enfermagem
irá envolver a familia, para que esses identifiquem também os locais corretos
porém sem retirar a atividade terapêutica da boneca, que é seu objetivo
principal.
3. PERCEPÇÕES DO GRUPO SOBRE O BRINQUEDO TERAPÊUTICO:

Para o nosso grupo a construção do brinquedo terapêutico foi uma

experiência enriquecedora e nos fez olhar para um grupo de crianças que sofrem
com a diabetes mellitus se sentindo excluidas na sociedade pela sua condição.

Durante a leitura do artigo escolhido, podemos identificar entrevistas

envolvendo crianças, as quais muitos comentários retratavam sentimentos de
solidão, falta de reconhecimento, distorção da auto imagem e falta de
compreensão sobre os locais de aplicação, além disso, elas expressam
sensações de desespero e agonia no momento das aplicações e glicemia capilar.
(Pennafort; Gomes;Rocha, 2018)

Entre as transcrições da entrevista feita pelos autores do estudo, duas entre

elas chamaram a atenção do grupo:

“Não queria ter diabetes, choro às vezes no meu quarto pra minha mãe não
ver, ela fica triste. Espero que um dia tudo isso vai acabar, queria que tivesse um
remédio que acabasse com essa doença, porque ela pode até matar”. (CRIANÇA
23 – 11 anos)

“Esse caroço nesse braço, a enfermeira disse que foi porque apliquei a
insulina no lugar errado”. (CRIANÇA 23 – 11 anos)

As transcrições tornam visiveis os aspectos supracitados e fortalecem a ideia

do brinquedo confeccionado e sua importância, trazendo também a figura do
enfermeiro como profissional chave no esclarecimento e no controle das
emoções através do conhecimento.
CONCLUSÃO

O trabalho do enfermeiro na aplicabilidade do brinquedo terapêutico é

essencial, visto que todo trabalho envolvendo esta atividade deve ser
supervisionada por esse profissional, sendo parte do processo de enfermagem e
integrando a Sistematização de Assistência a enfermagem.
As crianças acabam sendo afetadas pelos sentimentos que podem envolver
pâncio, medo e ansiedade trazendo alterações nos sinais vitais e associação dop
ambiente de saúde como algo inseguro, indo em contraponto com o processo de
humanização e criação de vínculo.
Portanto, o brinquedo terapêutico é uma forte ferramenta para assistência e
cuidados, ademais poder contribuir com a atenção primária á saúde e
desenvolvimento das crianças do municipio de Itu foi extremamente gratificante.
REFERENCIAS

Pennafort VPS, Queiroz MVO, Gomes ILV, Rocha MFF. Instructional therapeutic
toy in the culture care of the child with diabetes type 1. Rev Bras Enferm
[Internet]. 2018;71(Suppl 3):1334-42. [Thematic Issue: Health of woman and child]
DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0260

Brasil. Ministério da Saúde. Política (2008) Nacional de Humanização –

HUMANIZASUS. Documento de base para gestores e trabalhadores do SUS.
Brasília
ANEXO 1 - MATERIAIS UTILIZADOS
ANEXO 2- DEMONSTRAÇÃO DE UTILIZAÇÃO DA BONECA TERAPÊUTICA