Caractersticas do Profissional Tcnico de Enfermagem em Pediatria

CARACTERSTICAS PESSOAIS:

Os profissionais devero apresentar:

bom relacionamento interpessoal, senso crtico-reflexivo. autocrtica, iniciativa, flexibilidade, senso de observao acurado, capacidade de autogesto, dinamismo, criatividade, equilbrio emocional, abstrao, raciocnio lgico realizar assistncia humanizada.

CARACTERSTICAS PROFISSIONAIS:

Suas atividades profissionais so desempenhadas em instituies de sade bem como em domiclios, sindicatos, empresas, associaes, escolas, lar de idosos e outros. Prestar cuidados diretos de enfermagem s crianas em geral e quelas que esto em esta do grave. Colaborar no planejamento das atividades de enfermagem prevenindo infeces hospitalares e realizando controle das doenas transmissveis e danos fsicos que podem ser causados s pessoas durante a assistncia de sade, sob superviso do enfermeiro. Executar cuidados de rotina, que compreendem,entre outros, preparar as crianas para consultas, exames e tratamento, ministrar medicamentos, fazer curativos, aplicar oxigenoterapia e vacinas, fazer a esterilizao de materiais, prestar cuidados de higiene e conforto, auxiliando tambm na alimentao. Zelar pela limpeza e ordem dos equipamentos,material e de dependncia dos ambientes teraputicos. Executar as atividades vinculadas alta hospitalar e ao preparo do corpo ps-morte. Estas atribuies renem normas e princpios, direitos e deveres pertinentes conduta tica dos profissionais de enfermagem, priorizando a ateno clientela prestando-lhes aes de enfermagem de melhor qualidade e sem riscos.

PERFIL PROFISSIONAL DE ENFERMAHGEM EM PEDIATRIA Atuar na promoo, proteo, recuperao da sade e reabilitao das crianas, respeitando os preceitos ticos e legais; Participar, como integrante da Sociedade, das aes que visem satisfazer as necessidades de sade da criana;

Respeitar a vida, a dignidade e os direitos da criana, em todo o seu ciclo vital,sem discriminao de qualquer natureza; Assegurar criana uma Assistncia de Enfermagem livre de danos decorrentes de impercia, negligncia ou imprudncia; Exercer suas atividades com justia, competncia,responsabilidade e honestidade; Prestar assistncia sade visando a promoo do ser humano como um todo; Cumprir e fazer cumprir os preceitos ticos e leais da profisso; Indicar os determinantes e condicionantes do processo sade-doena; Identificar a estrutura e organizao do sistema de sade vigente; Aplicar normas de biosegurana; Aplicar princpios e normas de higiene e sade pessoal e ambiental; Interpretar e aplicar normas do exerccio Profissional e princpios ticos que regem a conduta do profissional de sade; Identificar e avaliar rotinas, instalaes e equipamentos; Operar equipamentos prprios do campo de atuao, zelando por sua manuteno; Realizar primeiros socorros em situaes de emergncia peditrica.

Elaborado pela Enfermeira Clarissa Min

BIBLIOGRAFIA CONSULTA CABRAL, I.E. O Estilo de Cuidar da Me e o Trabalho da Enfermagem . Rev. Enferm. UERJ, 3 (2), p.189-195. Rio de Janeiro: out. 1995. ELSEN, I. & PATRCIO, Z.M. Assistncia Criana Hospitalizada: Tipos de Abordagem e suas Aplicaes para a Enfermagem. In: SCHMITZ,E.M. et al A Enfermagem em Pediatria e Puericultura. Rio de Janeiro/So Paulo: Livraria Atheneu, 1989.

AXENO: Artigo O Relacionamento da Enfermagem com a Criana Hospitalizada

A maioria das crianas que adoecem ficam mais chorosas e agarradas aos pais. Se a sua patologia for to grave a ponto de exigir uma hospitalizao, seu quadro emocional tende a piorar, em funo de encontrar-se afastada de sua casa, familiares e, principalmente, pelos procedimentos mdicos e de enfermagem aos quais esta ser submetida. Na maior parte do tempo de hospitalizao, a criana ficar restringida ao leito, submetida passividade, cercada de pessoas estranhas e, para ela, ms por trazerem a dor e o sofrimento. Dor esta representada por todas as agulhadas, cortes e outros procedimentos desagradveis at mesmo para um adulto. comum a ocorrncia de mecanismos de regresso onde a criana retorna a uma fase anterior de sua idade (SADALA, 1995). Como uma forma de defesa, pode ocorrer a recusa de alimentos slidos, aceitando apenas papinhas e lquidos; uma diminuio do vocabulrio; perda do controle de esfncteres; alm de ficar muito assustada. Neste cenrio a enfermagem precisa se inserir de maneira a tornar o mais agradvel possvel a estadia da criana no hospital. Gostaria de sensibilizar os profissionais da rea de sade para que consigam captar as reais necessidades das crianas com a maior pacincia possvel. Para que o tratamento tenha xito, num perodo menor de internao, importante o estabelecimento de vnculo e confiana da criana com o profissional. Atitudes sinceras e verdadeiras, vendo a criana como um indivduo que tem direitos e deveres, com certeza so fundamentais para o sucesso. No perda de tempo! Familiarize a criana ao ambiente hospitalar, explicando as rotinas e procedimentos que sero realizados e o porqu de cada um, que poder doer ou demorar, mas que voc estar junto com ela para dar fora e coragem. A me estando junto importante que ela seja previamente informada e conscientizada para que assuma a mesma conduta. Ameaas do tipo: "se voc no ficar quietinha vou chamar a enfermeira para te dar uma injeo!", ou "no vai doer, viu filhinho!" em nada contribuem para a cura e confiana da criana no profissional. Possibilitar criana um espao para que ela possa expressar seus sentimentos respeito das experincias traumticas, assim como suas ansiedades, raiva e/ou hostilidade. Alm disso, a doena pode trazer criana sentimentos de culpa ou

abandono, como se fosse um castigo por algo errado que ela cometeu (SEIBEL, 1992). Atravs de um relacionamento seguro e construtivo possvel uma atuao adequada da enfermagem, podendo ajudar a criana a lidar melhor com suas dificuldades. A comunicao e o brinquedo teraputico so recursos adequados que a enfermagem pode lanar mo, oferecendo a oportunidade da criana expressar-se verbalmente ou no (SIGAUD, 1996; SADALA, 1995). Ajuda a criana a lidar com diversas situaes, como: "separao de pessoas significativas, procedimentos invasivos e/ou dolorosos, entre outras" (SIGAUD, 1996). Um ambiente estranho e desconhecido pode trazer na cabea da criana fantasias e imagens muito ruins da situao vivida (CHIATONE, _____). Concordo com a mesma autora quando ressalta "o quanto todos que ficam hospitalizados tornam-se despojados de seus aspectos existenciais para se tornar um objeto, um nmero de leito ou pronturio, uma sndrome ou rgo doente". Acredito ser inadmissvel, que em pleno sculo XXI, o atendimento criana seja realizado sem se levar em conta que esta um indivduo, inserida num contexto familiar, e esta numa estrutura ainda maior, numa comunidade. ELSEN e PATRCIO (apud SCHIMITZ, 1989) abordam os tipos de abordagem que uma instituio pode adotar em funo de seus "valores, crenas pessoais e profissionais dos elementos que compe a equipe de sade e administrativa". Podendo, com isso, a metodologia da assistncia de enfermagem ser centrada: na patologia da criana; na criana; ou na criana e sua famlia. Isso nos leva a confirmar que a: "viso transcultural do desenvolvimento da criana nos leva a refletir que, embora as pessoas sejam dotadas do mesmo equipamento anatmico, a sua prtica de vida varia em funo do contexto em que vive. Ou seja, o fato de todas as pessoas serem fisicamente iguais, e terem a mesma arquitetura, no quer dizer que as utilizem do mesmo modo"( CABRAL, 1995). A criana fruto do ambiente que vive, ou seja, sua organizao familiar ir influenciar sua experincias infantis e todo seu processo de socializao. Portanto "o trabalho de enfermagem que cuida de crianas deve respeitar as diferenas culturais existentes dentro dos grupos sociais, e sobretudo aliando-se ao estilo de cuidar da me que foi herdado culturalmente" (CABRAL, 1995). Assim consiguiremos obter o bem estar da criana e a segurana da me com as novas situaes vividas. " imprescindvel que o saber cientfico no seja formado como dogma, refletir sobre isto permitir uma melhor consecuo do trabalho da enfermeira, em particular, e da enfermagem, em geral." (CABRAL, 1995)