grupo 1 – Verde – Riscos Físicos
NÃO MUDA
 Trata-se de ruídos, vibrações, radiação
não ionizante, radiação ionizante, frio,
calor, pressões anormais e umidade
 Todos esses elementos são fatores de
risco para o trabalhador em que esse
risco está mais presente ao longo da
jornada de trabalho
Princípio das Ondas
 Usada para compreender melhor os
ruídos, vibrações e radiações
 Existem dois tipos de ondas:
o Ondas mecânicas  ruídos e vibrações
o Ondas eletromagnéticas  radiações
 Uma onda tem uma crista que possui
uma fase positiva (acima da linha) e fase
negativa (abaixo da linha)
 COMPRIMENTO:
 Essas ondas também possuem
comprimento – que classificam em de
curta ou média comprimento
 Geralmente são classificadas em
centímetros e metros – sistema de
metragem normal
 Para avaliar o comprimento da onda
pode ser feito de duas formas:
1º - Mede-se da crista de uma onda
positiva até a crista da próxima onda
positiva, e então mede o tamanho para
avaliar o seu comprimento – de uma
crista até outra crista ou também pode
avaliar o comprimento através de um
vale negativo de uma onda até o vale da
próxima onda – de um vale até outro
vale  O TAMANHO SERÁ O MESMO,
2º Mede-se o início da fase positiva e
avaliar o tamanho até o final da fase
negativa – o tamanho também será o
mesmo
 AMPLITUDE:
 Além disso, as ondas também possuem
amplitude – referindo-se a potência
(‘força’) da onda
o É avaliada pelo tamanho da sua fase
positiva ou o tamanho da sua fase
negativa – pois ambas terão o mesmo
tamanho, exceto quando a onda perde
a potência
o Também avalia-se no sistema métrico
o No caso desse exemplo, a amplitude
NÃO variou
 Normalmente o comprimento NÃO
muda – exceto se mudar as
características do som; o que pode
mudar mais facilmente é a amplitude da
onda
 FREQUÊNCIA:
 Pode-se avaliar a questão do
comprimento com o tempo –
Frequência – Hertz (HZ)
o HZ é a unidade de medida da frequência
das ondas
 Cálculo que se faz para saber quantos
ciclos (uma fase positiva e uma
negativa) a onda percorreu em uma
determinada faixa de tempo
(normalmente em segundos)
 Nesse exemplo:
▫ Tiveram 4 ciclos em um tempo de 1
segundo, logo, teremos:
▫ ONDA DE 4 HZ – 4 ciclos por
segundo (Frequência)

 1 HZ – possui somente uma fase positiva e
uma negativa em 1 segundo
 2 HZ – possui dois ciclos – duas fases
positivas e duas negativas em 1 segundo
 3 HZ – possui três ciclos – três fases
positivas e três negativas em 1 segundo
 OBSERVAÇÕES:
1. ‘O comprimento da onda
inversamente proporcional
frequência’
a) Quanto maior a frequência, menor
comprimento
b) Quanto menor a frequência, maior
comprimento
 No caso 1 temos um comprimento
pequeno, logo, a frequência será maior
do que o comprimento
 No caso 2 percebe-se que a menina que
aumentamos o comprimento, a
frequência diminuirá
 No caso 3 temos um comprimento
muito grande, logo, a frequência é bem
menor
2. ‘Importante avaliar as unidades de
medida’
a) Comprimento – sistema métrico (cm,
m, etc.)
b) Amplitude – Watts ou Db (decibéis) - O
Dd está mais relacionado com os ruídos
c) Frequência – Hertz (Hz)
3. ‘Quanto mais próximo da fonte
emissora da onda, maior será a sua
amplitude (potência) e a medida que
nos afastamos da fonte, a amplitude
diminui’
a) Seja onda mecânica ou eletromagnética
b) Contudo, é uma característica peculiar
de cada onda, MANTER A SUA
FREQUÊNCIA – embora esteja perdendo
a sua amplitude (potência)
c) O comprimento das ondas também
continua o mesmo
4. ‘A qualidade do som está relacionado
com a potência’
é
a) Quanto mais próximo da fonte, melhor
à
a qualidade do som
b) b. A medida que aumenta-se o volume
o
do som, aumenta a amplitude da onda
o
 RESUMÃO
 ALTURA:
 Altura de um som – refere-se se o som
é grave, médio ou agudo
o Grave – baixa frequência
o Aguda – alta frequência – mais
ondulações por segundo do que
quando comparado à grave
 A percepção do ser humano, vai do
som mais grave (20 Hz) até o mais
agudo (20.000 Hz) – acima do agudo ou
abaixo do grave o ser humano NÃO é
capaz de ouvir esse som
 Os animais trabalham em outra faixa de
frequência – variando entre as espécies
também
 A amplitude NÃO muda, muda APENAS
a frequência
 INFRASSOM – sons que trabalham abaixo
do limiar auditivo humano (< 20 Hz)
 ULTRASSOM – sons acima do limiar auditivo
humano ( > 20.000 Hz)
Som x Ruído
 Som – é uma ‘coisa que fazemos com
prazer’, nos programamos para fazer
 Ruído – é uma ‘coisa desagradável’ em
que não se espera ouvir
Perda Auditiva Induzida Pelo
Ruído (Pair / Pairo)
 Estão relacionados ao trabalhador –
perda auditiva induzida pelo ruído
ocupacional  pessoas que trabalham
com um ruído e tiveram perda de
audição devido à isso
 Qual causa perda auditiva? – o som E o
ruído causam perda auditiva, pois ela
não está relacionada com a qualidade
do som e sim com o VOLUME
(amplitude) do som  então,
independentemente de ser som ou
ruído, se estiver em volumes muito
altos podem ser maléficos
 Quanto mais próximo da fonte geradora
do som, maior será a amplitude, logo,
maior é o volume e isso pode aumentar
as chances de produzir uma perda
auditiva
Poluição Sonora
 De 0 a 50 dB – temos o CONFORTO
ACÚSTICO, é um nível aceitável de ruído
ou som
 De 50 a 55 dB – já considera-se uma
IRRITAÇÃO
 De 55 a 60 dB – tem-se o aumento da
irritação
 Acima de 60 dB – começam os RISCOS
de danos à saúde
 Existem alguns tipos de sons que são
TOLERÁVEIS – e isso depende do
volume, do tipo e do tempo de
exposição à esse som/ruído
 Como saber a quantidade de dB de um
ambiente? Usa-se o DECIBELÍMETRO
que mede os dB de determinado som
ou ruído  pode ser medido
pontualmente – quando o médico do
trabalho vai até o local e faz a medição
em determinado momento ou pode ser
medido ao longo da jornada – o
aparelho é deixado no local de trabalho
e mede os dB ao longo de uma jornada
de trabalho (normalmente 8h diárias) e
fazer uma MÉDIA dessas medidas 
pois o ruído pode ser prejudicial NÃO só
pelo volume, mas pelo tempo de
exposição à ele
Outras Causas de Perda Auditiva
 Exposição a agentes químicos
(solventes)
 Vibrações
 Barotrauma – ‘perfuração do tímpano’
 Acidentes de trabalho
 Alérgenos
 Uso de medicamentos – ASS,
Eritromicina, Gentamicina e
Furosemida – não tem relação com o
trabalho
Principais Sinais e Sintomas
 Perda auditiva progressiva – avaliado
através da AUDIOMETRIA frequente
 Zumbidos
 Dificuldade de compreensão da fala – se
a pessoa não escuta bem, ela começa a
ter a sua fala comprometida
 Dificuldade de localização da fonte
sonora
 Dificuldade de concentração durante
atividades
 Intolerância a sons intensos – o limiar
irritativo (até 50 dB) normalmente fica
mais baixo
 Alteração do sono
 Dor de cabeça
 Tontura
 Irritação e ansiedade
 Isolamento social
Fatores Agravantes
 Suscetibilidade individual – cada pessoa
responde de uma maneira diferente
 Distância entre o funcionário e a fonte
do ruído
 Duração da jornada de trabalho
 Intensidade do ruído – em relação a
potência (volume)
 O uso incorreto ou ausência de EPI – é
comum o trabalhador receber o EPI mas
não utilizá-lo ou utilizar incorretamente
 Ausência de EPC
Norma Regulamentadora (NR
15)
 Os limites de tolerância do ruído estão
dentro desta NR – pois já se conhece o
limite de tolerância do ser humano em
relação à perda auditiva
 Contém as Atividades e Operações
Insalubres – o trabalhador pode receber
um adicional de insalubridade por conta
do risco de perda auditiva devido ao
ruído exposto no ambiente de trabalho

EPI e EPC para os Ruídos
 Usados na tentativa de AMENIZAR os
ruídos e proteger o trabalhador dos
riscos de perda auditiva
 Deve ser usado a depender se o risco
estiver acentuado no ambiente de
trabalho – deve usar quando a fonte
geradora for maior do que 85 dB para
uma carga de trabalho de 8h
 Equipamentos de Proteção Coletiva
(EPC):
▫ Isolamento acústico para conter as
ondas mecânicas da fonte geradora
de ruído
 Equipamentos de Proteção Individual
(EPI):
▫ Protetores auriculares – podem ser
de ‘plug’ ou do ‘tipo concha’
 Cada protetor auditivo vem com as suas
especificações e possuem diferenças
entre si – a depender da frequência do
ruído, ele tem a capacidade de atenuar
mais ou menos
▫ Plug – média de 18 dB
▫ Concha – média de 21 dB, porém
protege menos em frequências
baixas do que em frequências
maiores
 Deve-se ficar atento aos PRAZOS DE
VALIDADE dos EPI’s pois se estiver
ultrapassado ele não será válido – e
então o trabalhador pode correr riscos
maiores e o empregador será punido
 O trabalhador tem que assinar que
recebeu os EPI’s da empresa e dentro
do prazo de validade vai trocando e
cada vez em que ele troca ele tem que
assinar – para respaldo da empresa
 Os EPI’s atenuam o risco de perda
auditiva – NUNCA ELIMINAM O RISCO –
deve-se atenuar para baixo dos limites
de tolerância (85 dB)
Anatomia e Fisiologia da Audição
 O processo de audição começa com as
ondas mecânicas do som que
repercutem no ambiente aéreo
 O ar chega com as ondas emitidas pela
fonte até o Pavilhão Auricular – que
possui um formato certo para formar
uma concha acústica e acomodar as
ondas sonoras
 As ondas entram no Canal Auditivo e
chegam no Tímpano, entrando no
ouvido médio
 No ouvido médio, pelo deslocamento
do ar, as ondas sonoras acabam
vibrando no Tímpano (uma membrana
fina e transparente) e transforma as
ondas mecânicas sonoras em ondas
vibratórias
 A vibração atinge os ossículos do ouvido
médio e acaba estimulando o ouvido
interno através da Cóclea
 Dentro da Cóclea temos os cílios
auditivos e as ondas vibratórias se
transformam em impulsos elétricos –
pois dentro da Cóclea existem nervos
que levam esse estímulo elétrico até o
Córtex Cerebral
 No Córtex o estímulo elétrico será
DECODIFICADO – e o nosso cérebro
entende como um som
 A modificação em qualquer uma dessas
etapas pode causar a PERDA AUDITIVA
 Existem dois tipos de perda auditiva:
▫ PERDA CONDUTIVA/AÉREA– tem a ver
com a condução do som até o ouvido
médio (no Tímpano); o ar de algum
modo não chega a vibrar o tímpano 
Ex: Edema do canal auditivo, fungos,
otite média, tímpano estourado,
presença de cerume impactada (rolha),
tumor e objetos impactados  Pode
ser avaliado por meio do OTOSCÓPIO –
observar todo o tímpano e ver o
triângulo luminoso (mostra que a
membrana está translúcida), e o cabo
do osso martelo  SÃO CAUSAS
REVERSÍVEIS
▫ PERDA NEUROSSENSSORIAL – é uma
perda que ocorre desde o ouvido médio
até o ouvido interno  Ex: Danificaão
da cóclea, idade (perda dos cílios da
cóclea), agenesia auditiva  NÃO É
REVERSÍVEL
▫ PAIR – lesiona os cílios da cóclea, pois
ele vibra tanto que em um momento
perde o movimento ciliar e não
consegue mais transformar as ondas
vibratórias em estímulos elétricos
 PRESBIACUSIA:
 Ocorre em pessoas idosas
 As pessoas pedem a audição por conta
da idade – pois com o passar do tempo
os cílios da Cóclea vão esclerosando e
perdem a capacidade de fazer a
decodificação do som
 Causa uma perda neurossenssorial –
IRREVERSÍVEL
Audiometria
 É realizada através do aparelho
chamado – AUDIOMETRO
 Feito normalmente pelo fonoaudiólogo,
otorrinolaringologista ou clínico geral
 Normalmente o paciente fica isolado
(como em uma cabine) e o profissional
fica do outro lado
 O profissional emite um som pelo
computador que deve chegar aos
ouvidos do paciente, pois ele estará
usando um fone de ouvido do tipo
concha (que também faz estímulos
vibratórios), e quando esse som chegar
no ouvido direito ou esquerdo, o
paciente deve levantar a mão para
avisar que está escutando
 O audiômetro está conectado a um
programa de computador que irá gerar
o laudo – relaciona o volume (dB) com a
frequência (Hz)
 Primeiro no ouvido direito e depois no
esquerdo – bola e seta para a esquerda
no OD e x e seta para a direita no OE
 Para a audiometria é considerado como
normalidade 25 dB para as frequências
emitidas
Bola e ‘X’ – estão relacionados com as vias aéreas (perdas
condutivas)
Se estiver com algum problema eles ficarão abaixo do limiar
Setas – representam as vias ósseas (perdas neurossensoriais)
PERDA MISTA BILATERAL – perda auditiva em ambos os
ouvidos e com perda condutiva e neurossensorial
 AUDIOMETRIA OCUPACIONAL:
 Toda vez que uma pessoa trabalhar em
ambiente com ruído, independente dos
dB, e mesmo utilizando EPI deve
OBRIGATORIAMENTE fazer o exame de
audiometria
 Deverá ser feito no admissional para
avaliar como está o estado da parte
auditiva dele ao entrar no trabalho
 Periodicamente também deverá fazer,
normalmente semestral ou anual, ao
depender do trabalhador
 E então o médio vai avaliando e
comparando como está a sua função
auditiva quando ele entrou e ao
decorrer do trabalho
 Ao pedir demissão ou ser demitido, o
trabalho também deverá fazer a
audiometria para avaliar se o ambiente
 ocupacional teve alguma influência na
sua parte auditiva (se diminuir mas
continuar dentro dos limites NÃO é
necessário fazer nada, pois existem
outros fatores que influenciam nessa
diminuição)
 Se tiver uma perda neurossensorial
normalmente está relacionado com o
trabalho
 PAIR SÓ É CONSIDERADO CAUSA
OCUPACIONSAL SE FOR UMA PERDA
NEUROSENSORIAL (ou mista) E
BILATERAL

 Os aparelhos de audição são indicados

mais para as perdas condutivas, nas
perdas neurossensoriais não possuem
tanto efeito
 São aparelhos AMPLIFICADORES,
apenas aumentam os dB do som
 Existem aparelhos modernos que
conseguem melhoras as perdas
neurossensoriais, além das cirurgias de
‘substituição de cóclea’