SONDAGEM DA ESCRITA NUMÉRICA

PROBLEMA 1

UM GRUPO DO 2º ANO CONFERIU SUAS TAMPINHAS E CHEGOU AO TOTAL DE OITENTA E

QUATRO. ÂNGELA DITOU A QUANTIDADE OBTIDA PARA QUE SEUS COLEGAS ANOTASSEM
NOS SEUS QUADROS. VEJA COMO ALGUMAS CRIANÇAS ANOTARAM:

CARLOS 64
KAUAN 804
NAYARA 84

PROBLEMA 2
ALGUMAS CRIANÇAS DO 2º ANO RESOLVERAM FAZER COLEÇÕES INDIVIDUAIS. ANOTE AO
LADO DO NOME DE CADA CRIANÇA A QUANTIDADE DE PEÇAS QUE ELA TEM. PROCURE O
NÚMERO NA TABELA ABAIXO:

RAIK: ______________________ QUARENTA E UM

CLARYCE: _____________________ SESSENTA E TRÊS
SIMEONE: _____________________CENTO E CINQUENTA
EVELYSE: ______________________ CINQUENTA E OITO
THAIS: ________________________ QUATROCENTOS E VINTE E TRÊS
VANESSA: _____________________ CENTO E TRINTA E CINCO

100305 423 6003 10050 508 41

1035 85 1050 14 58 73
401 135 15 4623 150 603
324 4100203 503 4023 63 38
ORIENTAÇÕES AOPROFESSOR

Ano: 1º e 2º ano.

Assista ao vídeo “Escrevendo os números” da Nova Escola, que é uma continuação do que vimos no
primeiro encontro sobre a contagem de coleções.

Ele pode ser encontrado no link abaixo:

www.youtube.com/watch?v=J_KbaWN1Mu0

Proponha os problemas descritos acima, que são os mesmos propostos no vídeo.

Proponha a discussão coletiva após a resolução de cada problema. Incentive que cada aluno justifique suas
respostas e procure entender o procedimento do colega.

O foco desta tarefa são as intervenções e questionamentos durante a discussão.

Abaixo há uma reprodução das intervenções feitas no vídeo para servirem de “inspiração”.

INTERVENÇÕES VÍDEO “ESCREVENDO OS NÚMEROS”:

Qual dessas escritas está correta? Por quê?
Como as crianças se apoiam na fala para escrever números acabam colocando muitos zeros onde não existem.
Porque alguns alunos dizem que a escrita do Carlos está correta e outros dizem não?
Escutem a fala: Errado por que não tem 8 na frente.
Por quê tem que ter 8 na frente?
Então essas escritas 804 e 84 têm 8, qual está certa?
Aluno enxerga 80 no 804 e vê apenas 8 em 84!
Onde podemos ver, na tabela (quadro numérico)? Se contar na tabela vamos encontrar?
As crianças iniciam a contagem do 1, e a professora interfere: Precisa contar até 84? Não dá para saber sem contar
tudo?
Onde começa com 8 podemos encontrar? Retomam a contagem.
Então 84 escrevo com 2 ou 3 números?
804 é uma representação possível para 84, mas quando as crianças paralisam a intervenção é auxiliar à associar a
fala com sua escrita.
Por exemplo: 63, qual é o seu final? Termina com que número?

FONTE: Coordenadora do programa Matemática é D+, da Fundação Victor Civita.