GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ

SECRETARIA DE CIÊNCIA E
TECNOLOGIA UNIVERSIDADE
REGIONAL DO CARIRI - URCA
CENTRO DE HUMANIDADES DO
CAMPUS PIMENTA – CH
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA - DH
COORDENAÇÃO DO CURSO DE
HISTÓRIA
Disciplina: Psicologia do
Desenvolvimento.
3° Semestre de História
Docente: Carlos Almeida de Sá
Discente: Maria Denise Rodrigues da
Silva
Plano de aula Pedagógico Para Aula de
Campo.

Temática da aula de campo: Memórias do Sertão Nordestino, como as

vivências do passado são patrimônio imaterial da nossa história, como elas
enveredaram-se, e quanto ainda temos de sua influência no presente.
Objetivo da aula de campo: Induzir os alunos a compreensão da importância
das memórias de seus antepassados no Sertão Nordestino, gerando assim sua
própria identidade sociocultural e histórica de sua região.
Observar como a exposição de objetos e relatos do passado em museus pode
influenciar a compreensão e percepção do presente e da própria história dos
alunos.
Refletir sobre a relevância da preservação do patrimônio cultural e das
tradições sertanejas.
Hora Aula: Período Matutino, Dás (7:00 h às 12:00 h).
Planejamento Pedagógico da Aula de Campo: Preparação prévia: Antes da
aula de campo, os alunos serão convidados a pesquisar sobre o Sertão
Nordestino, sua cultura, história e memórias. Será realizada uma roda de
conversa para compartilhar as pesquisas e identificar os aspectos mais
relevantes.
Definição do museu: Será escolhido um museu ou centro cultural que tenha
exposições relacionadas ao Sertão Nordestino. A visita será organizada
previamente junto à equipe do museu.
Autorizações e logística: Será solicitada a autorização aos responsáveis pelos
alunos para a realização da aula de campo. O transporte até o museu será
providenciado.
No museu: Os alunos serão divididos em grupos, cada grupo será
acompanhado por um professor ou monitor. Serão fornecidos cadernos de
campo e lápis para que possam registrar suas observações e reflexões.
Recursos para a realização: Cadernos de campo e lápis para cada aluno.
Material de pesquisa sobre o Sertão Nordestino.
Transporte até o museu, que será solicitado ao governo municipal da cidade,
de maneira prévia e dentro das regras burocráticas adotadas pelo município
especifico.
Roteiro da aula de campo: Chegada ao museu: Após o percurso no
transporte até o museu, os alunos serão recebidos por guias ou funcionários
responsáveis, pela apresentação das obras, imagens e objetos do museu.
Introdução: Será feita uma introdução sobre a importância das memórias e
vivências do Sertão Nordestino e como elas estão presentes nas exposições
do museu.
Visita às exposições: Os alunos, em seus grupos, terão um tempo para
explorar as exposições, observando e analisando os objetos, fotografias e
relatos do passado expostos.
Registro de memórias: Os alunos serão incentivados a registrar em seus
cadernos de campo as memórias e impressões que mais chamaram sua
atenção durante a visita.
Reflexão e discussão: Após a visita, será realizada uma roda de conversa para
compartilhar as observações e reflexões de cada grupo. Será discutido como
as memórias do passado influenciam a compreensão do presente e como isso
pode impactar suas vidas e identidades.
Conexão com o presente: Os alunos serão convidados a fazer uma conexão
entre as memórias do passado expostas no museu e os aspectos culturais,
sociais e históricos presentes em suas próprias vidas e comunidades.
Proposta de avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua durante
todo o processo. Serão observados o envolvimento dos alunos nas atividades,
sua participação nas discussões, além disso, os alunos serão convidados a
escrever uma redação ou produzir um projeto, que reflita sobre a experiência
da visita ao museu, e a importância das memórias do Sertão Nordestino em
suas vidas e no presente da região, em seguida a pensarem em como montar
uma apresentação em pequenos grupos, para exporem suas percepções com
o restante da sala, formando assim uma troca de saberes e experiências, que
fixaram a visita ainda mais em suas memórias, e que os formara com uma
visão multidisciplinar da temática.