UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

PRÓ-REITORIA DE ENSINO

Disciplina: 2104028 - LEITURA E PRODUCAO DE GENEROS I Turma: 01 - Período: 2014.1

Ofertada por: 21040000 - UNID. ACAD. DE LETRAS Créditos: 4 - CH: 60
Professores:
- FATIMA MARIA ELIAS RAMOS

PLANO DE CURSO

EMENTA
. Estudo sobre concepções de discurso, tipos e gêneros. Leitura e produção de gêneros diversos.

I - OBJETIVOS
. Conceber texto como uma unidade de sentido(s) que envolve, dentre outros, fatores
linguísticos, composicionais, cognitivos, interacionais, sociais e históricos.

. Reconhecer e analisar os fatores de textualidade em diferentes gêneros textuais.

. Conceituar gêneros e tipos textuais.

. Analisar e produzir textos de tipos e gêneros diversos em uma abordagem discursiva.

II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 Textualidade e gêneros textuais: referência para o ensino de línguas.

2 Introdução geral à investigação dos gêneros.

3 Gêneros escritos e ensino.

4 Gêneros textuais/discursivos
4.1 conceituação,
4.2 constituição e
4.3 circulação.

5 Abordagens sócio-discursivas do gênero.

6 Gêneros textuais/discursivos e ensino.

III - METODOLOGIA
1 Estratégias de ensino: Aulas expositivo-dialogadas; leitura e discussão de textos teóricos; atividades acadêmicas
sobre conteúdo programático.

2 Recursos técnico-pedagógicos: Quadro branco e pincel; multimídia, livros, e artigos publicados em revistas
especializadas e/ou de circulação.

IV - AVALIAÇÃO
. Avaliação: Frequência e participação em sala de aula; produção de textos acadêmicos; avaliações escritas
individuais ou em duplas; trabalhos de pesquisa com aplicabilidade das teorias estudadas.

V - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANTUNES, Irandé. Língua, Texto e Ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola, 2009.

______. Análise de Textos: fundamentos e práticas. São Paulo: Parábola, 2010.

BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. In: ____. Estética da criação verbal. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes,
2003 [1979], p. 261-306.

BAZERMAN, Charles. Gênero, agência e escrita. São Paulo: Cortez, 2006.

BRANDÃO, Helena H. Nagamine. Introdução à análise do discurso. 7. ed. Campinas, SP: Editora da
UNICAMP, 1998.

BRONCKART, Jean-Paul. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sócio-discursivo. São
Paulo: EDUC, 2003.

DIONISIO, Angela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora (Orgs.). Gêneros textuais e
ensino. 5. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007 [2002].

KARWOSKI, Acir Mário; GAYDECZKA, Beatriz; BRITO, Karim Siebeneicher (Orgs.). Gêneros textuais: reflexões e
ensino. Palmas e União da Vitória, PR: Kaygangue, 2005.

KOCH, Ingedore G. Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e Compreender: os sentidos do texto. 3. ed. São Paulo:
Contexto, 2010.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008.

MEURER, J. L.; BONINI, Adair; MOTTA-ROTH, Désirée (Orgs.). Gêneros: teorias, métodos e debates. São Paulo:
Parábola, 2005.

PONTES, Antônio Luciano; COSTA, Maria Aurora Rocha (Orgs.). Ensino de língua materna na perspectiva do
discurso: uma contribuição para o professor. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2008.

SHENEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado das Letras.
2004.

________. Os gêneros escolares ¿ das práticas de linguagem aos objetos de ensino. Revista Brasileira de
Educação. Nº 11, mai/jun/jul/ago, 1999, p. 4-16.

XAVIER, Antônio Carlos (Org.). Hipertexto e gêneros digitais. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.