DATA/DATE: _____/ _____/2024.

TURMA/GRADE: 2º ANO BILÍNGUE

HISTÓRIA - ATIVIDADE DE SALA

Espaços de convivência
O ser humano é um ser social. Nenhuma pessoa vive isolada do resto, uma vez que
a interação com os outros indivíduos é imprescindível para o bem-estar e a saúde.

1 – Escreva qual é o espaço de convivência apresentado na imagem utilizando as

palavras que estão distribuídas abaixo.

1
DATA/DATE: _____/ _____/2024. TURMA/GRADE: 2º ANO BILÍNGUE
HISTÓRIA - ATIVIDADE DE SALA

Espaços de convivência – Pintura rupestre

Desde a pré-história os seres humanos se relacionam. As pessoas de um mesmo grupo

têm interesses, necessidades, gostos ou habilidades em comum. Através da pintura
rupestre, os seres humanos mostram que já viviam em grupos no passado.

Com base em nossos estudos até agora, qual a importância do ser humano viver em
sociedade? Marque as respostas corretas.

(a) antigamente, para se proteger dos animais selvagens e conseguir alimentos.

(b) atualmente, para conversar, brincar, praticar esportes, enfim, para se relacionarem.

(c) antigamente e atualmente, não é preciso viver em sociedade. Posso viver muito bem
sozinho.

2
DATA/DATE: _____/ _____/2024. TURMA/GRADE: 2º ANO BILÍNGUE
HISTÓRIA - ATIVIDADE DE SALA

Grupos sociais

A família é o primeiro grupo da maioria das

pessoas. A medida que vamos crescendo,
passamos a fazer parte de vários outros grupos:
a escola, os moradores da rua, o clube, a igreja,
o time de futebol...
Cada grupo tem suas regras de funcionamento e
normas de convivência entre as pessoas. Em
alguns, as regras são escritas, em outros, isso
não é necessário.
Em alguns grupos, todos os membros podem
participar das decisões. É o caso, por exemplo, de grupos de amigos. Em outros, alguns
membros têm mais poder e tomam decisões em nome do grupo.
Após ler o texto, responda:
1 – Cite três grupos sociais que você faz parte:
________________________________________________________________________

2 – Em sua opinião, é importante que existam regras para uma boa convivência?
________________________________________________________________________
3 – Todas as crianças têm direito a uma família, com pessoas que possam amá-las,
protegê-las e tenham todo um cuidado. O amor e o respeito mútuo são sentimentos
importantes para a vida familiar.
a) Desenhe você e as pessoas de sua família.
b) Escreva ao lado de cada pessoa que você desenhou o nome delas e o parentesco que
tem com você.

3
4 – Podemos classificar nosso convívio entre seres humanos em três grupos sociais. O
grupo social primário, o grupo social secundário e o grupo social intermediário. Relacione
as colunas de acordo com essa classificação. Caso precise, consulte o livro didático de
História – página 217.
( ) Apresentam as duas formas de
contato: primário e secundário. Exemplo
de contato primário: pessoas que
passamos uma parte do dia juntos
(a) (colegas da sua turma da escola).
Exemplo de contato secundário: pessoas
que passamos menos tempo juntos
(outros funcionários da escola e alunos de
turmas diferentes).

( ) Os membros têm contato mais

(b) próximo. Exemplo: nossos familiares.

( ) Os membros não têm maior grau de

proximidade e os contatos são menos
(c) frequentes. Exemplo: vizinhos da rua ou
do prédio.

5 – Observe estas cenas e responda ao que se pede.

As cenas acima representam que tipo de grupo

social?

( ) escolar ( ) familiar ( ) religiosa

4
DATA/DATE: _____/ _____/2024. TURMA/GRADE: 2º ANO BILÍNGUE
HISTÓRIA - TAREFA

Espaços de convivência

1 – Muitas vezes aos irmos as praças para brincar e passar ter um tempo de lazer, nos
deparamos com cenas como essa. Muitas pessoas acabam não se preocupando e
danificando os espaços públicos.

(a) O que pode ter acontecido para que o banco ficasse nessa situação?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

(b) O que podemos fazer para manter esses ambientes agradáveis para a nossa
comunidade?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5
DATA/DATE: _____/ _____/2024. TURMA/GRADE: 2º ANO BILÍNGUE
HISTÓRIA - TAREFA

Espaços de convivência
1 – De acordo com o que aprendemos, escreva o nome dos espaços de convivência.

6
DATA/DATE: _____/ _____/2024. TURMA/GRADE: 2º ANO BILÍNGUE
HISTÓRIA - ATIVIDADE DE SALA

Grupos de parentesco
Construa a sua árvore genealógica fazendo um desenho de cada um e anote o nome
deles.

7
8