CDES

2024

PASTA DO LIDER
Capelania

PASTA EXCLUSIVA
DO (A) CAPELÃO (Â):
_____________________________________________________________
 O Capelão que aspira a fazer um bom trabalho precisa
responder com precisão às seguintes perguntas:

a) Por que ensinar?

É de fundamental importância que o Capelão se sinta chamado a tal função e tenha
consciência de que ensina por amor e gratidão a Deus, obedecendo à sua ordem: "Ide".

b) Para que ensinar?

O objetivo principal do Capelão deve ser alcançar a mente e o coração dos juvenis por
meio da Palavra de Deus, imprimindo em suas vidas um estilo de vida cristão, cheio de
bons hábitos.

c) O Que ensinar?
Sempre tenha em mente que você está ensinando a Palavra de Deus e a
"apresentação de um caráter cristão". Visto que a Bíblia é a Palavra de Deus, onde seu
caráter é revelado.

d) A quem ensinar?
Quando você vai ensinar Desbravadores, é importante perceber que você está
trabalhando com um público de média idade, ou seja, não são crianças, mas também
não são adultos. Quando o ensino é direcionado aos Aventureiros, tudo muda de figura.
Portanto, grande atenção deve ser dada às características de cada faixa etária

DICAS PARA COMPREENDER SEUS ADOLESCENTES

QUEM É O ADOLESCENTE?
Você já parou para pensar quem é seu adolescente?
Que ele pode ser igual a você em temperamento, e por isso você terá grande
dificuldade em aceitá-lo justamente porque ele carrega suas fraquezas! Pense e
responda a si mesmo:
Quem é meu adolescente?
Problema da idade física, mental e espiritual.
O adolescente geralmente tem uma idade física e outra mental ou psicológica, sem
falar na maturidade espiritual. Sem uma experiência pessoal com Deus, é inútil querer
exigir um comportamento cristão.
 Você terá sucesso como Capelão, se:
1. Chegar ao Clube antes da meditação;

2. Seja sempre pontual;

3. Esclareça suas dúvidas antes de falar para o grupo;

4. Auto avaliação constante;

5. Use uma linguagem correta no nível juvenil;

6. Pense bem antes de prometer algo;

7. Conheça bem os objetivos e programas do Clube;

8. Diálogar particularmente com cada Aventureiro e Conquistador sempre que

possível, Ore com eles.

9. Mostre cortesia a todos;

10. Ter autocontrole, bondade e firmeza;

11. Cuide do tom de voz: agradável e positivo;

12. Ter uma posição definida e consistente (sim, sim, não, não);

13. Respeite as diferenças individuais, reconheça as limitações dos Aventureiros e

Desbravadores, não espere o impossível deles;

14. Planeje tudo que você vai fazer;

15. Use a motivação adequada;

16. Ore com o Clube;

17. Tenha objetivos definidos e se esforce para alcançá-los;

18. Sempre preste atenção aos Aventureiros ou Desbravadores;

19. Peça orientação divina para o seu trabalho.

 Compreendendo os Desbravadores:
É necessário que o Capelão conheça um pouco das características dos membros de seu
Clube. Não é necessário que ninguém seja um excelente psicólogo, mas queremos que
apenas aprendam a compreender um pouco melhor as pessoas ao seu redor. Pré
adolescência (10 a 12 anos): A juventude é ruidosa e de atividade contínua, pouco
crescimento e saúde ilimitada. As meninas tendem a se desenvolver mais física, mental e até
emocionalmente do que os meninos. Aos 12 anos podem ter uma vantagem de dois anos,
mas depois disso os meninos começam a recuperar, desenvolvendo-se basicamente na
mesma época até os 18 ou 19 anos. Existe uma tendência do grupo para a independência e
auto afirmação. Na escola, as crianças aprendem rapidamente e têm um poder extraordinário
para salvar o que ouvem e estudam. Eles têm admiração por pessoas que sabem fazer as
coisas, gostam de histórias com heróis.
É justamente nesse período que as crianças têm um grande interesse pela religião. Eles
acreditam que é natural se render a Cristo e seus ensinamentos, vivendo seus princípios.
Primeira Adolescência (13-15 anos): Agora há um crescimento rápido que muitas vezes traz
consigo algumas deficiências, devido à falta de coordenação da mente e do corpo. Isso
também causa desconforto ao adolescente, pois certos órgãos se desenvolvem mais rápido
que o resto do corpo, tornando-o um "patinho feio" trazendo um medo oculto de que sempre
será assim. Eles agora começam a chegar ao clímax e então retrocedem, sendo substituídos
por interesse por sexo, acompanhado de timidez, nesta fase.
O desenvolvimento mental apresenta ganhos definitivos, levando o jovem a ser mais crítico do
que crédulo, como era no passado.11 Gasta mais tempo com caprichos e pensamentos sobre
o que deseja fazer mais tarde. Ele é definitivamente altruísta e é desafiado a fazer algo de
valor no mundo.
O interesse religioso continua e as coisas espirituais começam a se tornar uma questão de
experiência, ao invés da aceitação de um pacote de fatos. Aprendem facilmente, o
desenvolvimento muscular ou a coordenação não acompanham o crescimento da estrutura
óssea, causando tendência à incapacidade e exaustão, o desenvolvimento dos órgãos sexuais
é acentuado com rápidas modificações biológicas. Os novos hormônios que desenvolvem o
instinto sexual influenciam o comportamento: as meninas geralmente são mais altas do que os
meninos aos 12 e 13 anos, ligeiramente mais velhas aos 14, menores aos 15 e ainda menores
aos 16.
 AS NECESSIDADES DO ADOLESCENTE
Tanto pais quanto líderes, precisamos fornecer aos adolescentes suas necessidades básicas,
tais como: Amor incondicional e segurança emocional.

1. Empoderamento, reconhecimento e aprovação.

2. Espaço para ação e liberdade controlada. (roupas, costumes).
3. Orientação e ajuda na sexualidade.
4. Amigos e grupo de aceitação. (muito cuidado com os amigos) 5. Criatividade, sonhos e metas
para o futuro.
6. Atividades físicas extenuantes.
7. Exemplos e modelos autênticos.

TIPOS QUE INFLUENCIAM OS GRUPOS

O patriarca: Tem o prestígio da idade
O modelo: Todos querem imitá-lo
O tirano: Domina
O objeto do amor: Todo mundo te ama muito
O objeto de agressão: Centraliza as frustrações do Grupo
O organizador: É imposto por ordem
O Sedutor: Ninguém resiste a ele.
O Herói: Eles vivem para a glória
A má influência: Domina através da corrupção
A boa influência: Domina pela bondade.

Como bom capelão, dedicado ao seu dever, o Senhor certamente o usará para ser uma bênção
na vida de seus jovens e adolescentes. Lembre-se: Deus nem sempre escolhe o melhor, mais
certamente ele capacita todos aqueles que se colocam à sua disposição para salvar do pecado e
liderar no serviço. "Está escrito: Ao escolher homens e mulheres para Seu serviço, Deus não
pergunta se eles possuem erudição, eloquência ou riqueza mundana. Ele pergunta antes:" Eles
caminham com tanta humildade que eu possa ensiná-los do meu jeito? Posso colocar minhas
palavras em seus lábios?”. Testemunhos para a Igreja 7:144
 Trabalho com juvenis
Ensino Bíblico para Juvenis

O ensino bíblico é um meio eficaz de promover a educação e a instrução, buscando atingir o

coração da juventude. Segundo Paulo, na carta aos Hebreus o ensino da Palavra atinge o
Coração e a mente: "Porei as minhas leis nos seus corações e nas suas mentes as escreverei".
Quando se trata de ensinar a Bíblia aos juvenis, existem detalhes que necessitam ser notados
para que os resultados sejam positivos.
Vejamos alguns deles: Atenção e interesse são duas coisas diferentes. A atenção atua como
uma ponte, ou mesmo o ponto de partida para alcançar o interesse.
Ao ensinar a Bíblia aos jovens, atenção e interesse devem ser explorados o suficiente para
alcançar resultados.
Por exemplo: dar uma mensagem a eles, apresentar um problema, uma história verdadeira e
depois construir e desenvolver a ideia até chegar a um clímax, onde o problema é resolvido, a
verdade é comprovada e a aventura chega ao fim.
A partir daí, em poucas palavras, faça um pedido.
Os juvenis gostam de notícias e variedade É impressionante como eles gostam de roupas novas,
um novo par de tênis, etc.
Quando coisas novas acontecem em sua vida, parece que você reacende a chama da alegria.
O Capelão precisa explorar mais essa ênfase nas reuniões do Clube, usando uma linguagem
diferente, maneiras diferentes de apresentar a mensagem. "Dinâmica é a entrada da vida", disse
alguém.
Não é apenas um provérbio antigo, é uma verdade fundamental quando se trabalha com juvenis.
Tente variar o local onde as meditações e as aulas bíblicas são realizadas.
Mude constantemente as músicas utilizadas e a forma como as mensagens são apresentadas.
É preciso estar atento a várias características do juvenil, como:
Curiosidade: trabalhe em sua curiosidade.
Use meditações que prendam a atenção. 15 Imaginação:
Esta é uma arma poderosa na obra do Capelão, pois a Imaginação de um jovem pode facilmente
ver um rei com seus súditos, ou um pastor com seu rebanho com uma simples ilustração ou com
uma explicação simples. Saia da rotina.
 A arte de ilustrar a verdade
Jesus usou parábolas para ilustrar suas verdades. Lemos em Mateus 13:34 que: “Nada
lhes falou sem parábolas”.
O professor dirigiu-se a um público que tinha olhos, mas não viu, ouvidos, mas não ouviu.
Muitos de seus ouvintes eram limitados pela ignorância e fanatismo. Por isso falou por
meio de parábolas.
Foi a maneira mais apropriada de levar o evangelho ao coração com clareza.
- As ilustrações ajudam a construir uma verdade que durará para sempre.
Existem alguns canais pelos quais os seres humanos recebem conhecimento.
Dentro do processo de aprendizagem (recebimento da mensagem): podemos entender os
canais da seguinte forma:
- Ilustrações que apelam aos olhos Pesquisas mostram que uma pessoa se lembra de 10%
do que ouve, 50% do que vê, 70% do que diz e 90% do que faz. Nesses números, é
possível afirmar, com certeza, que lembramos mais do que vemos e menos do que
ouvimos.
Precisamos explorar mais os recursos que apelam aos olhos, pois cada vez que a criança
se lembrar do que viu, também se lembrará da mensagem apresentada.
- Ilustrações que apelam às mãos Muitos dos objetos que atraem os olhos também podem
ser usados como atrações para as mãos.
É interessante ter os olhos e as mãos ocupados.
Existem maneiras de fazer ilustrações nas quais você interage com os jovens, permitindo
que eles participem ativamente usando as mãos.
- Ilustrações que apelam aos ouvidos Isso inclui as canções e gestos (olhos e mãos)
usados durante a música.
A principal vantagem desse tipo de ilustração é não ter que usar muitos recursos para
utilizá-la.1
 A arte de ilustrar a verdade
As histórias também pertencem a esse grupo. Elas são considerados um recurso muito
forte para ser usado na aprendizagem.

Na Bíblia encontramos muitas histórias (ilustrações) usadas por Jesus.

• O semeador
• "Primeiro a semente, depois a espiga"
• Trigo e joio
• O grão de mostarda
• Plantio
• Fermento
• O tesouro escondido
• Uma pérola de grande valor
• Uma rede de pesca
• O filho perdido e depois encontrado
• Uma árvore infrutífera
• O sal
• A luz
• As aves
• Os Lírios do Vale
• As dracmas
• O pão
• A pedra
• ovelha
• Vinhedo
• Muitos outros
 A arte de falar bem
O uso da palavra é muito importante para obter toda a mensagem. Aqui estão alguns
pontos importantes sobre a arte de falar bem.

1) A importância de falar bem;

a. É um requisito básico para o sucesso de qualquer empreendimento;

b. É tão importante hoje quanto no passado;
c. Os cristãos devem ser os melhores oradores;
d. Não é necessário ter o dom de falar em público;
e. Falar bem é estar ao alcance de todos. " De todos os dons que recebemos de Deus,
nenhum é capaz de se tornar 17 bênção maior do que esta”.
Parábolas de Jesus, p. 335.

1) Como domar o nervosismo:

a. Ter profundo interesse no tema a ser apresentado;

b. Domine o tópico;
c. Preocupe-se com o assunto, não com você mesmo;
d. Gesticule enquanto fala;
e. Lembre-se de que os melhores oradores também ficam nervosos.
f. A leitura da Bíblia é insubstituível O momento da leitura da Bíblia é o momento exato em
que Deus fala aos filhos.

Portanto:
• Ler as Escrituras deve ser a parte vital, não secundária, de uma meditação ou programa.
• O capelão deve encorajar os aventureiros e desbravadores a investigar a Palavra de
Deus.
• Leve aventureiros e desbravadores a compreenderem os seguintes pontos ao ler a Bíblia:
• Para quem foi escrita a mensagem;
• Quem está falando;
• Qual o propósito do texto
 A arte de fazer perguntas
Este é um método importante que estimula o pensamento e incentiva a descoberta.
É verdade que algumas perguntas são fracas e outras são fortes no sentido de
encorajamento.
Algumas perguntas requerem respostas rápidas. Mesmo em uma palavra.
Por exemplo:
• Você tem a especialidade de Felinos? Responda sim ou não.
• Você já acampou alguma vez? Responda sim ou não.
• Faz calor? Responda sim ou não.
• Você sabe que Cristo está voltando? Responda sim ou não.

Essas questões não requerem reflexão, outras, porém, requerem uma resposta diferente.

Considere o seguinte:
• Você é um Aventureiro / Conquistador por quanto tempo? Resposta desde 18 2 anos.
•Como você se sente hoje? Bem obrigado.
• Por que falam em pé? Para ver todos os alunos na sala de aula.
• Você sabe como se preparar para a volta de Jesus? Orando, lendo a Bíblia e
testemunhando, etc.
Eles percebem que as perguntas iniciadas com verbos e pronomes interrogativos (como,
por que, onde, quem, o quê, etc ...), exigem uma resposta mais cuidadosa.
Por volta de 469 a.C., o famoso filósofo grego Sócrates nasceu, e enquanto Esdras e
Neemias estavam ocupados reconstruindo Jerusalém e suas muralhas, este velho cidadão
de Atenas vagava pelas ruas de sua cidade com uma nova ideia.
Ele encontrava pessoas na rua e no mercado e fazia perguntas.
Seu método mostrou ao mundo o poder estimulante de levar as pessoas à razão quando
questionadas.
Quando se trata de ensinar aos juvenis, é uma boa ideia introduzir um tópico, meditação
ou estudo da Bíblia, fazendo perguntas para chamar a atenção.
Experimente começar com perguntas sim e não e, em seguida, fazer perguntas que os
façam pensar.
 Planejamento
É essencial usar esta importante ferramenta de trabalho para melhorar o nível dos
programas e a qualidade da relação Capelão Desbravador.
Não basta que o Capelão seja trabalhador e bem-intencionado no trabalho.
Sem um planejamento prévio do que você pretende fazer, seus esforços se tornam
improvisados.
Quando as atividades são improvisadas, na maioria das vezes elas ficam confusas.
Obviamente, nem tudo depende de planejamento.
Mas sem ele tudo se altera, quase sempre negativamente. " Planejar é pensar de antemão,
ter clareza dos objetivos, antever situações e recursos, preparar-se para realizar as
atividades que serão bem desenvolvidas. “Amar Educando”, nov. 1996. 19
Dentro do planejamento existem algumas perguntas que necessitam ser respondidas.
1. O quê? Qual é o projeto, o programa, a atividade, enfim, o que você pretende fazer?
2. Quem? É sobre quem vai liderar. Quem vai conseguir cada parte? Quem está envolvido
etc ...
3. Quando? A data, hora e local onde o projeto será realizado.
4. Como? A forma como o projeto vai acontecer, o tempo, os recursos a serem usados, etc
...

Boas ideias
Alguns Capelães reclamam da falta de ideias de programas e atividades para realizar com
seus clubes. Na verdade, há muito que pode ser feito.
A seguir, daremos algumas dicas que podem ser alteradas e adaptadas da melhor maneira
possível para que você tenha o melhor aproveitamento.
Participação na Igreja
- Seria muito interessante se pelo menos uma vez por semestre o Clube assumisse um
programa da igreja (Escola Sabatina, culto e JA).

1. Gincana Bíblica
- Usar alguns sábados do ano para fazer essas atividades pode ser muito motivador e
envolve muito as crianças. Também é uma boa oportunidade para pedir ajuda ao pastor.

2. Aula Bíblica - Programa principal para reuniões de clube nas tardes de sábado.

3. Aulas e especialidades - Use e abuse dos requisitos espirituais dos cartões, há muitas
coisas boas que podem ser desenvolvidas.
 Planejamento
Evangelismo Juvenil L O Conselho do Clube e o Capelão devem ter em mente de maneira
clara e precisa o propósito do Clube. No planejamento do programa de reuniões ordinárias
e no programa geral para o ano, deve-se observar.

1. O Clube é organizado para o benefício de seus membros.

2. Deve promover o desenvolvimento da experiência cristã.

As crianças devem receber orientação para que possam compreender claramente o
caminho da salvação e compartilhá-lo como missionários.

3. Os líderes devem invadir e compreender o mundo da juventude; compreender a sua

língua, descobrir os seus interesses, enfim, estudá-los para que o programa do Clube
realmente os alcance.

4. Pesquise na programação do Clube para desenvolver os jovens individualmente. A

melhor preparação "é o desenvolvimento harmonioso das faculdades físicas, intelectuais e
espirituais.

Ele prepara o aluno para o desfrute do serviço neste mundo, e para a alegria maior de um
serviço mais longo no mundo vindouro. Educação,
13. Use o exemplo de Jesus - Lucas 2:52 sabedoria, estatura e graça. Vimos como o
evangelismo juvenil é uma parte muito importante do trabalho com o Clube.
Todas as outras atividades terminam neste ponto.

Como líderes, temos a importante missão de apresentar Cristo a meninos e meninas que
estão na faixa etária de Aventureiros e Desbravadores.

Realmente não é fácil realizar esta tarefa, o desafio é muito grande, mas se estivermos
ligados ao dono da missão - Jesus - e formados para o trabalho, seremos vencedores. O
evangelismo juvenil abrange dois aspectos gerais do cumprimento da missão.
Evangelismo dentro e fora do Clube.
 Evangelismo dentro do Clube
o Classes bíblicas
o Requisitos espirituais das classes
o Meditações
o Jogos bíblicos
o Gincanas bíblicas
o Canções

Evangelismo fora do clube

Esta é a oportunidade que os Aventureiros e Desbravadores têm de levar o evangelho a
outras pessoas, muitas coisas podem ser feitas pelo Clube para que as pessoas possam
ser alcançadas. Veja alguns projetos possíveis

1) De alcance geral: Materiais e recursos:

• Projetos comunitários; 1) Materiais Há muito material que pode ser

• Voz da juventude;
• Escola cristã de férias;
• Rede familiar;
• Distribuição de brochuras;
• Semana de oração
2) Por unidade:
• Culto à unidade;
• Reuniões especiais;
• Cultos nos lares;
• Cultos de por do sol
3) Por indivíduo:
• Estudo da Bíblia;
• Visita às famílias;
• Conselhos;
• Testemunho pessoal;
usado.
É preciso ter sabedoria e criatividade. Porém,
existem alguns materiais básicos e de uso
frequente, tais como:
Bíblia, devocionais (meditações), livros, textos
especiais, filmes, etc.
2) Recursos visuais: Esta é uma arma poderosa
a serviço do evangelismo juvenil.
O Capelão deve ser sábio ao buscar apoio para
seu trabalho.
Não esquecendo que recursos visuais não são:
• um substituto para outros métodos;
• apenas um entretenimento;
• um substituto para a preparação;
• um meio de satisfação pessoal com o que eles
acreditam.
Pelo contrário, o uso positivo dos recursos
visuais deve ser conhecido
 Meios visuais comuns:
• Quadro preto ou branco;
• Cartazes;
• Objetos;
• Exposição;
• Dramatizações;
• Jogos;
• Painéis.
• Projeções

As ilustrações devem estar sempre relacionadas ao tema apresentado.

Alguns
fatores precisam ser observados, pois são eles que justificam a utilização
de
determinado recurso visual.
São eles: Objetivos a alcançar;
• Natureza das atividades;
• Liderança de atividades.

Os recursos visuais são um método aprovado. O próprio Deus usou. Ele

ensinou
Jeremias ao enviá-lo à casa do oleiro para ver um vaso quebrado para ser
feito
novamente (Jr 18). Ele representou a destruição por meio de uma jarra
quebrada (Jr 19). Ele usou uma cabaça comum para ensinar Jonas (Jon 4).
Lembre-se:
Os recursos visuais devem ser selecionados, separados e preparados com
antecedência. Eles devem ser escolhidos para atingir objetivos
predeterminados.
 ESTUDO BÍBLICO
" Ensinando-os a guardar todas as coisas que te ordenei; e eis que estarei
convosco sempre, até ao fim dos tempos. "Mat. 28:20 23

¿ O QUE É UM ESTUDO BÍBLICO?

" É um estudo específico sobre um tema, à luz da palavra de Deus, seguindo
o método do diálogo com perguntas e respostas.

ESTRUTURA DE UM ESTUDO BÍBLICO

A. Introdução (uma ou duas passagens bíblicas)
• Mente positiva, cara feliz
• Oração
• Despertar interesse
• Apresentar o tópico

B. Corpo ou tema principal (4 ou 5 textos bíblicos) 15-20 minutos

para os juvenis é um bom tempo. Use sempre uma linguagem clara,
se for possível utilizar vários recursos isso vai atrair ainda mais a
atenção do grupo. Use lógica progressiva:
a) um problema
b) Solução
c) Aceitação (é necessário que os juvenis aceitem as doutrinas
progressivamente)
d) Envolva o aluno, e) Use ilustrações que esclareçam o assunto,

C. Conclusão (máximo de duas passagens bíblicas)

• Recapitule os pontos altos do estudo.
• No momento exato, faça a ligação,
• Anuncie o próximo estudo.
• A oração.
• Despedida.
 COMO APRESENTAR O ESTUDO
• Nosso lema deve ser: Senso de urgência, concisão e clareza.
• Cristo é o centro de cada estudo.
• Que todas as pessoas têm Bíblias.
• Envolva todos. • Esclareça pontos difíceis.
• Traga alguém para cuidar das crianças
• Faça ligações fervorosas,
• Conduza seu aluno a Cristo,
• Apresentar todas as doutrinas,
• Apresentar a verdade como verdadeira; com convicção e segurança.

O QUE SE ESPERA DE UM INSTRUTOR BÍBLICO?

A. Características
1. Experiência pessoal com Cristo.
a) “Cristo vive em mim”, Gal.2: 20.
b) "Porque sem mim nada podeis fazer", João 15: 4,6,
2. Conhecimento Doutrinário.
3. Conhecimento da personalidade humana.
a) Natureza humana,
b) Funcionamento da mente,
c) Leis de aprendizagem.
4. Consagração
5. Educação
6. Eficiência
7. Perseverança
8. "Se você falhar noventa e nove vezes em cem, mas se você conseguir
salvar uma única alma da ruína, você exerceu um efeito nobre para o
Mestre". (S C, página 101).
8. Humildade, cortesia e gentileza.
9. Pontualidade
10. Tato
11. Fé
12. Frutos abundantes.
O QUE FAZER COM AS PARTES INTERESSADAS?
A. Faça uma lista de oração com os nomes que você deseja alcançar com o
evangelho.
B. Cultive uma grande amizade,
C. Testifique de Cristo.
D. Coloque-se à disposição para resolver qualquer dificuldade,
E. Seja um exemplo vivo de Cristianismo.
F. Estude a Bíblia.
G. Convide a um pequeno grupo e depois para ir à igreja.

APELOS E DECISÕES

Em cada auditório há pessoas no vale da decisão.

Alguns podem estar prontos para tomar a decisão final, enquanto outros
podem estar recebendo suas primeiras impressões do que é um cristão.
A reunião existe para ajudar todos a se aproximarem de Deus, Nenhuma
reunião seria realizada sem que 26 a oportunidade fosse dada para as
almas aceitarem a salvação.
Este é o verdadeiro propósito do chamado. O mensageiro do Senhor nos
alerta: “Alguns podem estar ouvindo o último sermão que será feito a eles,
e perderam a oportunidade de ouro está perdida para sempre”.
Evangelismo, pág. 193

O INSTRUTOR DEVE LEVAR EM CONTA QUE EXISTEM QUATRO

CLASSES DE PESSOAS:

a) Aqueles que ainda não entregaram o coração a Cristo, porque não

conheciam a verdade.
b) Aqueles que se afastaram de Jesus e da igreja.
c) Aqueles que conhecem em parte a verdade e desejam se aproximar de
Jesus.
d) Aqueles que são indiferentes.
 O Capelão e as Classes
Uma das grandes tarefas do Capelão é desenvolver um trabalho
organizado para o cumprimento das exigências espirituais das classes
regulares e avançadas.
Duas coisas são muito importantes neste processo.
A primeira é que o Capelão se reúna com os orientadores ou instrutores
responsáveis pelas aulas para coordenar todos os detalhes e como serão
feitos.
A segunda coisa é saber aproveitar bem as tardes de sábado para
desenvolver essas atividades para que no domingo haja mais atividades
nas áreas social e física.
Um Clube bem organizado e bem dirigido não terá dificuldade em
preencher seus cartões de classe usando este sistema. Então, vamos ver
como fazer.
Tardes de Sábado
FILOSOFIA DO SISTEMA
As atividades do sábado à tarde, sofrem entre vários objetivos
contraditórios entre si:
1 - O excesso de energia dos juvenis e adolescentes, e seu desejo por
novidades.
2 - A necessidade de mantê-los ativos (e interessados), sem colocá-los em
risco, (no acampamento), ou sem deixá-los atrapalhar outras atividades da
igreja, (quando na cidade).
3 - A combatividade dos juvenis gera um espírito de competição e dissensão
entre eles.

Portanto, alguns dos objetivos são:

1 - EVITE O ESPÍRITO DE COMPETIÇÃO.
2 - EVITE O EXCESSO DE MOVIMENTO.

No acampamento é possível que os Desbravadores se sujem, gerando a

necessidade de se banhar mais vezes, o que em locais com rios ou lagos
pode evoluir para atividades inadequadas para o sábado.
 3 - APROVEITANDO AS ATIVIDADES, DE FORMA QUE DIRETA OU
INDIRETAMENTE, OS JOVENS E OS LÍDERES SÃO CONDUZIDOS A REFLETIR O
AMOR DE DEUS E À PESQUISA DA BÍBLIA.
SEMPRE VOCÊ PODE FAZER ATIVIDADES JUNTO COM A NATUREZA.
CITAÇÕES SOBRE O ASSUNTO: * BÍBLICAS

1 - Vá até a formiga ... e considere seus caminhos (Prov. 6: 6).

2 - Olhe os pássaros no céu ... os lírios do campo... (Mateus 6: 26 y 28). 47
3 - Porque suas obras invisíveis ... são vistas claramente, conhecidas pelas
obras criadas ... (Rom. 1: 20).
4 - Os céus manifestam a glória de Deus e o firmamento anuncia a obra de
suas mãos... (Sal. 19: 1).
5 - ... toda a criação geme e está junto com as dores... (Rom 8: 22).
6 - (Salomão) ... correu por cima das árvores ... por cima das feras, dos
pássaros, das cobras e dos peixes (1 Reis 4: 34).
 ATIVIDADES BIBLICAS
O DOMÍNO BIBLICO 1
1 - O primeiro participante diz um nome da Bíblia (só consegue convencer nomes de pessoas,
cidades, etc.).
2 - O próximo participante deve dizer um nome começando com a última letra do nome
mencionado pelo anterior.
Por exemplo: 1) Moisés - 2) Samuel - 3) Lucas- 4) Saulo 5) Onésimo, etc.
3 - Em caso de dúvida quanto à grafia ou existência do nome, o participante deve mostrar o trecho
onde esse nome é citado ou ter um tempo (30 segundos? 1 minuto?) Para localizá-lo em sua
Bíblia.
Se você não conseguir encontrá-lo, você está fora, embora durante esse tempo você se lembre de
outro nome (para evitar alegações de que você o encontrou enquanto procurava pelo nome em
disputa).
4 – O único nome bíblico fora da piada: Felix (não há nomes na Bíblia que começam com x).
5 - À medida que os participantes se lembram ou não se lembram, ou esgotam o tempo que lhes é
atribuído, eles são eliminados. O último a dizer um nome é o vencedor, pois se lembra de outro
nome que começa com a letra da sequência.
Por exemplo: com apenas 2 participantes restantes, 1 deles diz o nome Onésimo. Se o outro
participante não se lembra de nenhum nome que comece com a letra50 "O", o participante que
disse Onésimo deve dizer outro nome começando com" O ", como Orfa, Onán, Onri, etc., para ser
o vencedor. Se nenhum deles concordar, haverá empate.
6 - À medida que os desbravadores descobrem as genealogias, para mantê-las no verdadeiro
objetivo do jogo que é estimular o estudo da Bíblia, o uso desse recurso pode ser dificultado pela
obrigação de falar algo sobre o personagem em questão. que no caso de genealogias, isso os
obrigará a decorar pelo menos o nome do pai do sujeito em questão (por exemplo: Orem filho de
Jerameel - I Cron. 2: 25).
7 - Quem repete um nome já falado antes também é eliminado da brincadeira, por isso é útil que
cada participante faça uma lista dos nomes ditos, ou se estiverem na sala, faça esta anotação na
caixa.
8 - Outra opção é jogar em pequenos grupos (2 ou 3) no máximo, onde cada grupo sugere um
nome, em vez de individualmente, especialmente se houver muitos jovens não adventistas no
Clube. (problema: por precisar de mais tempo para conspirações, assim é mais).
9 - Para que sejam feitas várias rodadas e vários participantes sejam premiados, recomenda-se a
utilização de prêmios de baixo valor, como chocolates, adesivos, canetas, revistas, etc. Em caso
de empate, recompense os dois. Não se esqueça de dar um prêmio de consolação aos outros
participantes, como um “chocolate, bala, biscoitos, etc.”
 ATIVIDADES BIBLICAS
O DOMÍNIO BIBLICO 2
Este jogo tem esse nome, mais por ter evoluído do anterior, do que por se parecer com um
dominó.
A ideia surgiu depois de termos visto alguns desbravadores fazendo listas de nomes
começando com letras difíceis, notadamente a letra "O".
Para desenhá-los procedemos da mesma forma que eles, mudamos o concurso para listas
de nomes, como segue:
1 - Uma sequência de letras é convocada (em ordem alfabética, apenas vogais, apenas
consoantes, etc.). 51
2 - Começando a ordem alfabética (por exemplo), o primeiro participante diz um nome que
começa com a letra A.
3 - Os Desbravadores participam dizendo nomes que começam com A, sendo eliminados os
que não se lembram de novos nomes, sendo declarados vencedores da etapa A, os últimos
a lembrar um nome que comece com a referida letra. (Portanto, há um pequeno componente
de sorte).
4 - O procedimento é então repetido com a próxima letra acordada (no caso "B").
5 - Você pode escrever quantas cartas o tempo permitir naquela reunião, continuando a
sequência nas próximas reuniões. (Isso também incentiva os desbravadores a não perder).
6 - Da mesma forma que o anterior, também existe a possibilidade de haver vários
“vencedores” no mesmo encontro, o que facilita a possibilidade de amizade, hostilidade e
diminui o espírito de competição entre eles.

OUTROS JOGOS INTERESANTES QUE REQUEREM MAIS

TEMPO
FORCA BIBLICA
STOP BÍBLICO – TUTTI FRUTTI
REPRESENTE OU REPRESENTE UMA PASSAGEM BÍBLICA
CITE UMA PALAVRA E OS PARTICIPANTES DEVEM CANTAR UM HINO
CONTENDO A MESMA PALAVRA
TESTE DE MEMÓRIA COM VERSOS OU SALMOS.
MEMÓRIA BÍBLICA
SONS DA NATUREZA
COMBINAÇÕES NA NATUREZA
CAMINHADA MUSICAL
CAMINHADA BÍBLICA
 É de sua responsabilidade:

Livro do Ano
Classes Biblicas
Capelanias
Area Espiritual das Classes
Espiritualidade do Clube
Visitas junto aos Conselheiros
Dentre outras...

Em breve lhe será passado outros materiais para te auxiliar

durante o ano.
 CLUBE DO LIVRO
Livro do Ano:
_________________________________________________________________

Controle de Leitura:
leitura biblica
Conclusão de Leitura:
Estudos Bilicos
Conclusão de Estudo:
 Capelania
Escala de Capelania

Março Abril Maio

Junho Julho Agosto

Setembro Outubro Novembro

 APLICABILIDADE DISCIPLINAR

CONTRATO DE COMPORTAMENTO
Eu, ______________________________________________,
da unidade: ___________________, escolho agir de agora em diante, em

CONTRATO DE COMPORTAMENTO
função da advertência a mim feita, da seguinte maneira:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________, de forma que eu possa continuar participando sem
restrições nas atividades do Clube.
Será Apresentado um contrato, no qual o
Data: ____/____/____
Desbravador: ___________________________________________ Desbravador cobcordará e estará ciente de sua
Pai/Mãe/Responsável:_____________________________________________
Conselheiro: _______________________________________________________ responsabilidade e consequências de seus atos e
Comportamento no clube.

ADVERTÊNCIA DISCIPLINAR
CARTÃO DE ADVERTÊNCIA DISCIPLINAR
Querido(a) Desbravador(a): ________________________________________,
você já recebeu uma advertência verbal concernente à quebra das regras do Após as advertencias verbais, deverá ser utilizado
Clube. Essa é uma advertência por escrito para relembrá-lo(a) que deve
adotar um bom comportamento. Não desperdice esta chance. Só queremos esse, o qual será entregue ao Desbravador
ajudá-lo(a).
Advertido.
_____/____/____ _____________________________
Capelão ou Diretor

AVISO DISCIPLINAR AVISO DISCIPLINAR

Estimado(a) ____________________________:
Sentimos muito por teres escolhido um comportamento impróprio na(s) Após receber 2 advertências disciplinares, o
atividade(s) do clube. Ao ingressar no clube assinaste um voto de cortesia,
companheirismo e obediência. Para continuar pertencendo ao mesmo, estes Desbravador receberá esta, a qual impossibilitará a
itens deveriam ser observados, decididamente o mais breve possível, e
pronto(a) a obedecer nossos princípios. (Para retornar, preencha contrato de participação do mesmo em eventos próximos e será
comportamento anexo a esta carta). Volte logo, o clube sentirá a sua falta!
realizada uma reunião com seus respondáveis.
___________________________________
Seu amigo líder