PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Edital 2022
MODELO DE RELATO DE EXPERIÊNCIA DO RESIDENTE

1. Identificação

Nome do Residente: Maíra Dias Dos Santos

CPF: 110.110.609-30
Nome e sigla da IES: Centro Universitário Assis Gurgacz (FAG)
Curso de Licenciatura: Pedagogia
Séries/Anos e Etapa da educação Básica nas quais desenvolveu atividades: 5° Ano
Escola(s)-Campo onde desenvolveu as atividades: Escola Maria Tereza Abreu de Figueiredo
Nome do Docente Orientador: José Vinicius
Nome do Preceptor: Cláudia Roberta Pereira

2. Autorização de uso pela CAPES

Eu, Maíra Dias dos Santos, autorizo a utilização pela Capes do presente relato de experiência, na
qualidade de bolsista residente, sob responsabilidade do(a) Docente(a) Orientador(a) José Vinicius
vinculado ao Programa de Residência Pedagógica do Centro Universitário Assis Gurgacz. Meu
relato escrito poderá ser incluído nos bancos de dados e nas plataformas de gestão da Capes,
podendo, eventualmente, ser reproduzido, publicado ou exibido por meio dos anais de divulgação e
informação sob responsabilidade desse órgão.

Residente
Maíra Dias Dos Santos
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATO DE EXPERIÊNCIA DO RESIDENTE
Programa Residência Pedagógica
Edital 2022

1. O relato de experiência deve conter no mínimo 04 e no máximo 08 páginas,

incluindo o resumo e as referências bibliográficas.
2. As citações e a formatação do relato devem seguir as normas vigentes da
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT para trabalhos acadêmicos.
3. Elementos constitutivos do relato de experiência:

3. Relato de experiência:

Resumo: Esse presente documento, tem como objetivo relatar experiências obtidas no
Programa de Residência Pedagógica, através do curso de Pedagogia do Centro
Universitário Assis Gurgacz ( FAG). O programa tem como objetivo promover
experiências dentro de salas de aulas, contribuindo para a formação como futuro professor,
desenvolvendo competências e habilidades para realizar um trabalho de qualidade nas
Escolas Básicas. O documento apresentara um relato sobre a rotina dentro de sala de aula,
metodologias utilizadas, aprendizados, e atividades realizadas dentro de sala de aula.
Palavras-chave: Residência Pedagógica; Formação; Experiências; Professor.

1. Introdução:
O Residência Pedagógica é vinculado à formação das disciplinas da Base
Nacional Comum Curricular. O programa é uma das ações que integram a Política
Nacional de Formação de Professores. Com o objetivo de aperfeiçoar a formação prática
nos cursos de licenciatura, promove a imersão do licenciando na escola de educação básica
a partir da segunda metade de seu curso (CAPES,2020).
Objetivos especificados no edital da CAPES divulgado em 2020:

I - Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica,

conduzindo o licenciando a exercitar de forma ativa a relação entre teoria e
prática profissional docente;
II - promover a adequação dos currículos e propostas pedagógicas dos cursos
de licenciatura às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC);
III - fortalecer e ampliar a relação entre as Instituições de Ensino Superior
(IES) e as escolas públicas de educação básica para a formação inicial de
professores da educação básica;
IV - fortalecer o papel das redes de ensino na formação de futuros professores.

A Residência Pedagógica é um programa vinculado ao Governo Federal destinado

a acadêmicos dos cursos de licenciatura, e tem como objetivo o aperfeiçoamento na
formação desses acadêmicos, e incluindo dentro das escolas, onde poderão adquirir
experiências. A formação do professor deve ser continua e permanente, o mundo está em
constante evolução, e cabe ao professor acompanhar esse processo.
Desta forma o presente relato apresentara experiências dentro de sala de aula
nestes dias de residência.
2. Desenvolvimento:

A Residência Pedagógica foi realizada no Escola Municipal Maria Tereza Abreu

de Figueiredo nos períodos manha e tarde.
Na primeira visita no dia 23/02 foi realizada a visita institucional, onde a escola
estava passando por uma reforma.

No dia 15/05 os alunos fizeram una visita ao DER (Departamento de Estradas de

Rodagem) na conclusão do curso de trânsito, foi um momento muito interessante, as
crianças amaram participar das atividades.

Fiz observação e auxiliei em todas as séries, alunos do 1° aos 5°anos.

3. Conclusão ou considerações finais: apresentar as considerações finais e explicitar a
relevância da experiência para a futura prática profissional do residente.

4. Referências:

BRASIL, CAPES. Edital n°01, de março de 2020- Programa de Residência Pedagógica

4. O relato poderá ser utilizado em eventuais estudos e pesquisas ou exibido por meio
dos canais de divulgação e informação sob responsabilidade da Capes.
5. A elaboração do relato de experiência pelo residente deverá ser orientada e
acompanhada pelo Docente Orientador responsável, zelando pelos os aspectos
éticos e acadêmicos do trabalho.
6. O Relato de Experiência do Residente deverá ser postado pelo Docente
Orientador, em formato .pdf, na Plataforma Capes de Educação Básica no
momento da finalização da participação do residente no programa.
7. O Residente deverá redigir o Relato durante a sua participação no programa, de
modo que, antes do encerramento de sua vinculação, o documento esteja
concluído pelo participante.
8. O Relato deverá ser elaborado preferencialmente de forma individual.