PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Edital 2020
MODELO DE RELATO DE EXPERIÊNCIA DO RESIDENTE

1. Identificação

Nome do Residente: Andressa Sousa do Rosário

CPF: 057.774.392-92
Nome e sigla da IES: Instituto Federal do Pará
Curso de Licenciatura: Pedagogia
Séries/Anos e Etapa da educação Básica nas quais desenvolveu atividades: 2° ano
Escola(s)-Campo onde desenvolveu as atividades: EMEF Professora Gracinda Peres
Nome do Docente Orientador: Marlene Quadros
Nome do Preceptor: Delcilene Furtado

2. Relato de Experiência (ver orientações para a elaboração do relato no documento

anexo):

3. Autorização de uso pela CAPES

Eu, Andressa Sousa do Rosário, autorizo a utilização pela Capes do presente relato de
experiência, na qualidade de bolsista residente, sob responsabilidade do(a) Docente(a)
Orientador(a) Marlene Quadros vinculado ao Programa de Residência Pedagógica da
____________________ (Nome da IES). Meu relato escrito poderá ser incluído nos
bancos de dados e nas plataformas de gestão da Capes, podendo, eventualmente, ser
reproduzido, publicado ou exibido por meio dos canais de divulgação e informação sob
responsabilidade desse órgão.

________________________________________________
Residente
(Nome e Assinatura)
 ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATO DE EXPERIÊNCIA DO RESIDENTE
Programa Residência Pedagógica
Edital 2020

O METODO FÔNICO NA ALFABETIZAÇÃO: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA SOBRE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO

Resumo: O trabalho apresenta um relato de experiência do projeto nomeado “O método

fônico no processo de alfabetização e letramento”, vivenciado em uma escola pública,
do município de Marituba PA, em parceria com o Instituto Federal do Pará (IFPA)
através do Programa Residência Pedagógica. O projeto surgiu a partir da observação da
defasagem da alfabetização presente na turma da escola polo, pensado como alternativa
para minimizar essa realidade. O desenvolvimento desse trabalho objetivou, relatar e
analisar a construção de um de projeto de intervenção, além de ressaltar a importância
da utilização do método fônico na alfabetização. Como resultado dessa experiência, foi
possível concluir que ao se trabalhar com um projeto de intervenção.

Palavras-chave: Alfabetização; letramento; método fônico

Introdução

O presente trabalho trata-se de um relato de experiência onde relataremos a

importância e contribuições do projeto “O método fônico no processo de alfabetização e
letramento” realizada com uma turma do 2° ano do ensino fundamental, na escola
EMEF Professora Gracinda Peres, localizada no município de Marituba, Pará, a partir
do Programa Residência Pedagógica, no curso de Pedagogia.

Diante da observação e regência realizada na escola Prof. Gracinda Peres,

identificou-se algumas dificuldades nos alunos, relacionada à leitura e escrita, fazendo
nos refletir em uma possível intervenção, surgindo assim a ideia da elaboração do
projeto de intervenção que buscou desenvolver uma maior aprendizagem na
alfabetização e no letramento de maneira significativa e lúdica, através da utilização do
método fônico com o uso de cantigas, parlendas, onomatopeias e jogos lúdicos para
corroborar para o sucesso e qualidade do processo de aprendizagem destes alunos.
 A ideia de trabalhar o tema surgiu das práticas de alfabetização que nem sempre
produzem os resultados desejados, e o aluno não consegue atribuir compreensão à
leitura e à escrita. A falta de um método adequado acaba prejudicando o aprendizado
dessas crianças e por isso foi acertado para a utilização do método fônico, com a
hipótese de que seria uma alternativa importante no processo de alfabetização e
letramento.

A ideia de trabalhar o conteúdo na forma de projeto foi envolver o aluno na

experiência educacional e, ao mesmo tempo, desenvolver seus conhecimentos
cotidianos. É uma forma de transformar o ambiente educacional em um lugar onde
todos os participantes possam construir uma aprendizagem significativa.

Desenvolvimento

Utilizou-se, como metodologia, observação em sala de aula nas práticas metodológicas

dos professores, coleta de dados do espaço escolar através de uma entrevista com q
docente orientadora e a direção, e encontros presenciais no ISE (Instituto Superior de
Educação). Depois houve discussão do projeto de residência, compartilhando a ideia
com outros Residentes, e após a aplicação do mesmo.

A abordagem do projeto foi desenvolvida na escola EMEF Professora Gracinda

Peres, na Cidade de Marituba-PA, na qual a escola tem uma parceria com o Instituto
Federal do Pará (IFPA), por meio o Programa Residência Pedagógica financiado pela
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Sendo os
bolsistas licenciando em Pedagogia em que os mesmos buscam por uma melhor
formação docente, além de ajudar no processo de ensino-aprendizagem na escola
parceira.

O projeto “O método fônico no processo de alfabetização e letramento” teve início

no dia 24 de Abril de 2023, com
 1.1.1 Contextualização: apresentar onde, quando e como ocorreu a
experiência, descrevendo o contexto e os procedimentos utilizados
pelo residente;

1.1.2 Discussão: deve-se relatar a experiência, contextualizando-a com a

sua área de formação e com a teoria sobre o tema;

1.1.3 Resultados: apresentar os resultados obtidos a partir da experiência.

1.1.4 Recursos Ilustrativos (uso opcional): Podem-se usar recursos

ilustrativos como figuras, tabelas ou fotos que sejam relevantes para
a compreensão do relato.

Conclusão ou considerações finais: apresentar as considerações finais e explicitar a

relevância da experiência para a futura prática profissional do residente.

Referências: listar autores e obras mencionados no texto, em conformidade com as

normas da ABNT.
2. O Residente deverá preencher e assinar a Autorização de uso pela Capes.
3. O relato poderá ser utilizado em eventuais estudos e pesquisas ou exibido por
meio dos canais de divulgação e informação sob responsabilidade da Capes.
4. A elaboração do relato de experiência pelo residente deverá ser orientada e
acompanhada pelo Docente Orientador responsável, zelando pelos os aspectos
éticos e acadêmicos do trabalho.
5. O Relato de Experiência do Residente deverá ser postado pelo Docente
Orientador, em formato .pdf, na Plataforma Capes de Educação Básica.