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a) V - F - F - V
b) V - F - V - V
c) F - F - V - V
d) V - V - V - F
e) F - F - V - F
@prof.gisellydias Prof. Giselly Dias https://maisaprovacao.com
3. (VUNESP/2023) De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, a concepção de produtos, ambientes,
programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico,
incluindo os recursos de tecnologia assistiva, é denominada de
a) elemento de urbanização.
b) mobiliário urbano.
c) acessibilidade.
e) desenho universal.
a) As frotas de empresas de táxi devem reservar 10% de seus veículos acessíveis à pessoa com deficiência.
b) São asseguradas à pessoa com deficiência prioridade e segurança nos procedimentos de embarque e de
desembarque nos veículos de transporte coletivo.
c) É permitida a cobrança diferenciada de tarifas e de valores adicionais pelo serviço de táxi prestado à pessoa com
deficiência.
a) Conveniência.
b) Oportunidade.
c) Comodidade.
d) Mobilidade.
e) Acessibilidade.
a) cumpre aos empreendedores reservar 2% do total das vagas para estacionamento, garantida ao menos uma,
próximas aos acessos de circulação de pedestres.
b) cumpre aos empreendedores reservar 3% do total das vagas para estacionamento, garantida ao menos uma,
próximas aos acessos de circulação de pedestres.
d) não cabe ao Ministério Público qualquer providência, face à inexistência de afronta ao interesse coletivo lato
sensu.
e) cumpre aos empreendedores reservar 1% do total das vagas para estacionamento, garantida ao menos uma,
próximas aos acessos de circulação de pedestres.
A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e
interdisciplinar e considerará:
a) formulário de inscrição para informar os recursos de acessibilidade e dilação de tempo para inscrição no
vestibular
b) disponibilização de provas em formatos acessíveis e critérios de avalição análogos aos demais candidatos
c) dilação de tempo para realizar a prova e critérios de avaliação que considerem a singularidade linguística
I. O sistema educacional inclusivo deve ser em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo da
vida.
II. O aprimoramento dos sistemas educacionais deve ser por meio de ofertas de serviços que favoreçam a
manutenção de barreiras de acessibilidade e promovam a inclusão parcial.
III. O acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica deve ser em igualdade de oportunidades e
condições com as demais pessoas.
IV. A oferta de educação deve ser bilíngue, na modalidade escrita da língua portuguesa como primeira língua e em
Libras como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.