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Avaliação: AVALIAÇÃO - LEGISLAÇÃO CONTEMPORÂNEA E DIREITOS DA PESSOA

COM TEA

1) Conforme a Convenção Internacional das Pessoas com Deficiência são consideradas pessoas
com deficiência:

a) as incapazes absolutamente ou relativamente para todos os atos da vida civil

b) as previstas no rol taxativo do Decreto 99 que regulamentou a Lei 7853/89
as que tem impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou
c) sensorial, os quais, com interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação
plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas
d) as que não puderem exprimir sua vontade nos termos do art. 3º do Código Civil

Resposta Correta
Pontuação: 1,0

2) São normas que defendem o direito à educação inclusiva:

a) Constituição Federal, Lei de Improbidade Administrativa e Lei de Execução Penal.

Constituição Federal, Lei de Diretrizes de Bases da Educação, Estatuto da Criança e do
b)
Adolescente e Lei Brasileira de Inclusão.
c) Código Penal, Código Civil, Código Tributário e Constituição Federal.
d) Estatuto do Idoso e Estatuto da Mulher

Resposta Correta
Pontuação: 1,0

3) Com relação ao direito à educação inclusiva, marque a incorreta:

O sistema educacional inclusivo vale para todos os níveis e modalidades, bem como o
a)
aprendizado ao longo de toda a vida.
Os direitos à educação superior e à educação profissional e tecnológica não foram
b) contemplados pela legislação, sendo que a pessoa com deficiência tem garantias que vão
até o ensino médio.
Adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e
c) continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento
educacional especializado.
Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades
d)
recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.

Resposta Correta
Pontuação: 1,0

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4) De acordo com a Declaração de Salamanca:

Cada criança tem o direito fundamental à educação, mas não precisa ter a oportunidade de
a)
conseguir e manter um nível aceitável de aprendizagem.
A criança não tem o direito fundamental à educação e deve ter a oportunidade de
b)
conseguir e manter um nível aceitável de aprendizagem.
A criança tem o direito fundamental à educação e não deve ter a oportunidade de
c)
conseguir e manter um nível aceitável de aprendizagem
Cada criança tem o direito fundamental à educação e deve ter a oportunidade de conseguir
d)
e manter um nível aceitável de aprendizagem.

Resposta Correta
Pontuação: 1,0

5) O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), também conhecido como Lei
Brasileira de Inclusão, conceitua a pessoa com deficiência com sendo:

aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou
a) sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação
plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física ou mental, o qual, em
b) interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na
sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
aquela que tem impedimento de curto prazo de natureza física, mental, intelectual ou
c) sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação
na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
aquela que não tem impedimento de natureza física, mental, intelectual ou sensorial e que,
d) em interação com uma ou mais barreiras, pode ter sua participação plena e efetiva na
sociedade retalhada em razão de preconceito.

Resposta Correta
Pontuação: 1,0

6) Marque a resposta correta:

O aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso,

permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de
x a)
acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena é uma faculdade de
execução do Estado;
O aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso,
permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de
b) acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena deve ser alcançada
mediante uma busca das próprias pessoas com deficiência, seja pela via administrativa ou
judicial, razão pela qual o Estado não necessita agir de ofício;
Não é necessário o aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições
c) de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de
recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena;
É necessário o aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de
d) acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de
recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena.

Resposta Errada

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Pontuação: 0,0

7) Marque a resposta correta:

É imprescindível a adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de

a) formação inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o
atendimento educacional especializado;
É discutível a adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação
b) inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento
educacional especializado;
É facultativo a adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação
c) inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento
educacional especializado;
É desnecessário a adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação
d) inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento
educacional especializado;

Resposta Correta
Pontuação: 1,0

8) Os artigos 58 a 60 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação dispõem sobre:

a) Direito à inclusão escolar, capacitação de professores e atendimento individualizado.

b) Direito ao atendimento prioritário e participação nas atividades recreativas.
c) Direito à Igualdade, à Vida e Não Discriminação.
d) Direito ao AEE mediante laudo médico com CID.

Resposta Correta
Pontuação: 1,0

9) Marque a resposta correta:

Para efetiva inclusão escolar não há necessidade de participação dos estudantes com
a)
deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar;
A participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de
x b)
atuação da comunidade escolar é questão facultativa e desnecessária;
A participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de
c) atuação da comunidade escolar é desnecessária em razão das peculiaridades do caso do
aluno;
Para efetiva inclusão escolar é fundamental a participação dos estudantes com deficiência e
d)
de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.

Resposta Errada
Pontuação: 0,0

10) Marque a resposta correta:

Deve existir a oferta de educação bilíngue, em Inglês como primeira língua e na

a) modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes
bilíngues e em escolas inclusivas;

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Deve existir a oferta de educação bilíngue, em Libras como segunda língua e na

x b) modalidade escrita da língua portuguesa como primeira língua, em escolas e classes
bilíngues e em escolas inclusivas;
Deve existir a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na
c) modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes
bilíngues e em escolas inclusivas;
Não é necessário a oferta de educação bilíngue, vez que o interessado deverá procurar
d)
escolas especializadas para aprender.

Resposta Errada
Pontuação: 0,0

Nota da Avaliação: 7,0

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