COMO PODEMOS DEFINIR O QUE É O ATENDIMENTO EDUCACIONAL

ESPECIALIZADO E O PUBLICO POR ELE ATENDIDO.

O atendimento educacional especializado haverá uma grande parceria entre o

profissional atuante para o desenvolvimento deste atendimento junto com o
professor regente em os dois devem atuar em parceria analisando, aliás possíveis
barreiras que impedem a aprendizagem do aluno. O aluno que é público da
educação especial então o atendimento educacional especializado tem como função
se identificar elaborar e organizar os recursos pedagógicos e de acessibilidade, o
que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas
necessidades específicas de cada aluno, possui a sua especificidade isso sempre
deve ser valorizado ressaltado e considerado esse atendimento complementa ou
suplementa a formação dos alunos com vistas a autonomia e independência na
escola.
Este atendimento vai suplementar complementar no sentido de ter aquele
auxílio apoio em relação a esse desenvolvimento do aluno está recebendo, o seu
atendimento na escola na classe comum junto com os demais alunos e o conta da
sua especificidade ele tem dificuldades para se alcançar os mesmos resultados que
os demais então ele recebe este atendimento e vai complementar o seu
desenvolvimento em relação ao processo de ensino-aprendizagem.
O público atendido pelo atendimento educacional especializado é o público da
educação especial também tem os alunos altas habilidades ou superdotação então
neste caso esse atendimento irá suplementar do sentido de suplemento mesmo, ou
seja, o aluno ele recebe ele vai se resolver com os demais nas classes comuns e
esse atendimento vai suplementar vai melhorar ainda mais esse desempenho
desses alunos.
Portanto, esse público é considerado aqui alunos com deficiência transtornos
desenvolvimento e os e altas habilidades ou superdotação. Oferecer esse serviço
que é o serviço de apoio especializado de atendimento educacional especializado
como a e pode ser organizado na rede e dentro da escola contemplado no projeto
político pedagógico da instituição. A instituição deve orientar professores e famílias
sobre os recursos pedagógicos de acessibilidade dados acessibilidades utilizadas
pelo aluno saber se parceria com áreas intersetoriais.