UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

EDUCAÇÃO FÍSICA GRADUAÇÃO PLENA

GABRIEL RODRIGUES DA SILVA

MOTIVAÇÃO E PRÁTICA DE ATIVIDADES DA

MODALIDADE DE KARATÊ DE 7 Á 12 ANOS

SANTOS-SP
2024
 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA
EDUCAÇÃO FÍSICA GRADUAÇÃO PLENA

GABRIEL RODRIGUES DA SILVA

MOTIVAÇÃO E PRÁTICA DE ATIVIDADES DA

MODALIDADE DE KARATÊ DE 7 Á 12 ANOS

Trabalho de Conclusão de Curso – TCC,

apresentado a UNIP - UNIVERSIDADE
PAULISTA da cidade de Santos-SP, como
exigência parcial à obtenção do título de
Bacharel/Tecnólogo em Educação Física
Graduação Plena.

Orientador(a): Profo Cristiano Lima

SANTOS-SP
2024
SILVA, Gabriel Rodrigues da. Motivação e Prática de Atividades da Modalidade de
Karatê de 7 á 12 anos. 17 folhas. Trabalho de Conclusão do Curso de Educação
Física Graduação Plena – UNIP - Universidade Paulista de Santos. 2024

RESUMO

O presente trabalho apresenta seguinte tema: Motivação e Prática de Atividades da

Modalidade de Karatê de 7 á 12 anos. A justificativa desta pesquisa vem através do
estágio por mim realizado onde foram notados comportamentos agressivos que alguns
estudantes apresentaram. O trabalho trás como objetivo geral verificar como o karatê
pode ajudar na formação dos estudantes com a utilização de técnicas de combate
corporal no ambiente escolar. O estudo foi realizado metodologicamente uma revisão
de literatura. Conclui-se que o karatê pode ajudar no fortalecimento dos membros
superiores e inferiores vendo definição muscular e melhora no seu preparo físico,
desenvolvem a capacidade cardiovascular e a respiração, do coração ao músculo e
como tal precisa ser executado para manter seu pleno funcionamento prevenindo
problemas. A filosofia dessa arte marcial é voltada para o desenvolvimento pessoal e
para o cultivo de uma vida saudável, não é sobre violência, mas sobre buscar o
equilíbrio e o melhor de tudo o karatê é recomendado para todas as pessoas, adultos,
crianças, homens e mulheres. O karatê pode contribuir para a socialização das
crianças no ambiente escolar ele visa a formação de caráter, favorecendo as
habilidades necessárias ao processo de socialização.

Palavras-chave: Artes marciais. Karatê. Desenvolvimento Pessoal.

SILVA, Gabriel Rodrigues da. Motivação e Prática de Atividades da Modalidade de
Karatê de 7 á 12 anos. 17 folhas. Trabalho de Conclusão do Curso de Educação
Física Graduação Plena – UNIP - Universidade Paulista de Santos. 2024

ABSTRACT

This work presents the following theme: Motivation and Practice of Karate
Activities from 7 to 12 years old. The justification for this research comes from
the internship I carried out where aggressive behavior was noticed by some
students. The general objective of the work is to verify how karate can help in
the training of students with the use of body combat techniques in the school
environment. The study was methodologically carried out a literature review. It
is concluded that karate can help strengthen the upper and lower limbs, seeing
muscle definition and improving physical fitness, developing cardiovascular
capacity and breathing, from the heart to the muscle and as such it needs to be
performed to maintain its full functioning, preventing problems. . The philosophy
of this martial art is focused on personal development and the cultivation of a
healthy life, it is not about violence, but about seeking balance and best of all,
karate is recommended for all people, adults, children, men and women. Karate
can contribute to the socialization of children in the school environment as it
aims to build character, promoting the skills necessary for the socialization
process.

Keywords: Martial arts. Karate. Personal development.

 Sumário

1 INTRODUÇÃO.................................................................................................6

2 DESENVOLVIMENTO..................................................................................... 8

2.1 A Origem e a História do Karatê................................................................8

2.2 Importância Do Karate Nas Escolas........................................................10

2.3 Karatê na Educação Física escolar.........................................................12

3 METODOLOGIA............................................................................................15

4. CONCLUSÃO...............................................................................................16

REFERÊNCIAS.................................................................................................17
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1 INTRODUÇÃO

As origens mais remotas do karatê o que se tem certeza é que desde tempos
longínquos a necessidade de se defender suas com que o homem desenvolvesse
diversos gêneros de luta em diferentes épocas e regiões do mundo e embora a
história do karatê tenha começado na China foi a Okinawa onde o caráter cresceu e
se desenvolveu e tudo começou com um monge indiano chamado good de arma no
Japão em meados do século V convidado pelo então imperador chinês ele viajou à
China para transmitir seus conhecimentos no templo Shaolin na Província de Roma,
chegando ao tempo deparou-se com a precária condição de saúde dos monges fruto
de sua inatividade e logo iniciou os monges na prática de uma série de exercícios
físicos ao mesmo tempo em que transmite os fundamentos da filosofia Zen com o
objetivo de reabilitá-los tanto física quanto espiritualmente.
O trabalho tem como objetivo responder a seguinte problemática: como o
karatê pode ajudar na formação da criança e do adolescente? Trás como objetivo
geral verificar como o karatê pode ajudar na formação dos estudantes com a
utilização de técnicas de combate corporal no ambiente escolar.
Considerando-se as condições concretas para realização deste trabalho, teve
como metodologia a pesquisa bibliográfica, na qual utilizou-se livros, legislação,
matérias e publicações disponíveis em sites que dissertavam sobre a Motivação e
Prática de Atividades da Modalidade de Karatê de 7 á 12 anos. A pesquisa se
iniciará com consultas bibliográficas, a qual trata-se do primeiro passo em qualquer
tipo pesquisa científica, com o fim de revisar a literatura existente e não redundar o
tema de estudo e experimentação. Ainda, há de se ressaltar que para a realização
do presente trabalho utilizou-se da coleta de dados em fontes bibliográficas
disponíveis em meios físicos e sítios da internet, adotando-se a técnica de pesquisa
por documentação indireta. Assim, aplicou-se o método de abordagem hipotético-
dedutivo, selecionando-se bibliografias e documentos afins à temática, com a
posterior leitura e análise crítica do material selecionado, por fim, a exposição dos
resultados obtidos através de um texto escrito.
 7

È através dos Parâmetros Curriculares Nacionais, onde se torna importante o

trabalho de Educação Física, pois através dele os alunos conseguem desenvolver
grandes habilidades e participar de atividades culturais. A educação Física trás
como objetivo a promoção da cidadania e o desenvolvimento da criança. Este
trabalho tem como objeto de estudo a Motivação e Prática de Atividades da
Modalidade de Karatê de 7 á 12 anos.
Portanto, este trabalho tem como objetivo, verificar como o karatê pode ajudar
na formação dos estudantes com a utilização de técnicas de combate corporal no
ambiente escolar.
 8

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 A Origem e a História do Karatê

As origens mais remotas do karatê, no que se tem certeza é que desde

tempos como vincos a necessidade de se defender fez com que o homem
desenvolvesse diversos gêneros de luta em diferentes épocas e regiões do mundo e
embora a história do karatê tenha começado na China foi Okinawa onde o karatê
cresceu e se desenvolveu. Tudo começou através de um monge indiano em meados
do século V convidado pelo então imperador chinês o monge viajou à china para
transmitir seus conhecimentos no tempo Shaolin na província de Roma. Ao chegar
ao tempo deparou-se com a precária condição de saúde dos monges fruto de sua
inatividade logo iniciou os mundos na prática de uma série de exercícios físicos ao
mesmo tempo em que transmite os fundamentos da filosofia tem o objetivo de
reabilitá-los tanto física quanto espiritualmente.
Estes exercícios eram baseados em métodos de respiração profunda e seus
movimentos se assemelhavam a técnicas de combate onde orientava seus
discípulos para que através da observação das características de luta dos animais
desenvolvessem técnicas que mais se harmonizasse com o seu interior criando
assim cada um seu próprio estilo de lutar, estes ensinamentos deram origem ao
estilo de luta conhecido como kung fu.

“Desde tempos imemoriais, relação entre mestre e discípulo pertence às relações

elementares de vida e ultrapassa muito os limites d matéria que ensina. (...) Os dois
dispõem de tempo: o mestre não pressiona, o discípulo não se precipita.”
(HERRIGEL, [19 - -] p. 51)

Tempos após a morte do monge ocorreu a grande invasão mongol fazendo

com que a china se fragmenta sem vários reinos, o tempo foi destruído e incendiado,
neste período os monges se separaram e partir em várias direções para transmitir os
 9

conhecimentos e difundir seus estilos. A invasão mongol assim como a posterior

retomada do poder pela dinastia estimulou o aprimoramento das técnicas de luta, as
artes marciais foram evoluindo segundo as características e o conhecimento de seus
mestres e das condições locais e culturais. O intercâmbio comercial e cultural entre
a china e as ilhas vizinhas possibilitou a introdução das técnicas de luta
especialmente em Okinawa onde nasceu a arte marcial chamada okinawa até que
mais tarde iria se tornar o caráter que se conhece.
Um general supremo do reino até o momento de sua anexação ao Japão em
1879 iniciou seu treinamento com macarrão naquele tempo a arte ainda se chamava
todo e depois foi aluno de coçar parte moura e eventualmente seus estudos de
karatê conduziram-no ao do jogo e só com um absurdo muro que na época já tinha
se tornado amigo do seu pai foi mestre torço que incentivou a alteração do nome do
dem para karatê em homs chinesas pela concepção de artista marcial quem torço
possuía ele concluiu que em uma luta a pessoa não precisa mover se monte
desviar-se dos golpes, mas, ao contrário deve ser capaz de absorver e assimilar os
mais duros golpes isso deveria da visão de amplo ato que pensava sem as mãos os
pés equiparáveis, a lâminas e que o contato com o oponente deveria ser evitado a
todo custo e todos se empenharam na tentativa de simplificar e sistematizar o ensino
do karatê, ele acreditava que o modo como ensinava a arte marcial até então era
antiquado e não proporcionava sua completa compreensão o que dificultaria ainda
sua introdução como disciplina esportiva nos currículos escolares.

Presume-se que exista relação entre a prática de Artes Marciais, como o Karatê, e a
redução da Agressividade, haja vista a primeira permitir a canalização da
agressividade dos jovens de forma direcionada e controlada por meio das aulas,
quando afirma que a pratica de artes marciais favorece a autodisciplina educativa
proporcionada pelas artes marciais, podendo ser encarada como uma forma de
terapia para o controle social e redução da violência (ARSENY, 2011).

O mestre como forma de facilitar o aprendizado das técnicas introduziu o

conceito de que rompe por considerar o catar puxando com muito complexo e difícil
de ser aprendido por crianças e iniciantes alterou alguns movimentos e os dividiu em
seqüências menores ganhando nova série o procedimento similar aplicou catamarã
rush que passou a ser uma série de três catanas, outra das mudanças introduzidas
pelo mestre.
 10

2.2 Importância Do Karate Nas Escolas

A prática karatê só tem a ganhar, a filosofia dessa arte marcial é voltada para
o desenvolvimento pessoal e para o cultivo de uma vida saudável, não é sobre
violência, mas sobre buscar o equilíbrio e o melhor de tudo o karatê é recomendado
para todas as pessoas, adultos, crianças, homens e mulheres. Ótimos benefícios da
prática do karatê um exercício que trabalha a todo o corpo ajuda na perda de peso e
aumenta a resistência, uma atividade aeróbica que demanda movimentos de todo o
corpo da cabeça aos dedos dos pés, o cuidarem da forma física encontra-se nessa
prática uma excelente opção nos treinos.
O karatê fortalece os membros superiores e inferiores vendo definição
muscular e melhora no seu preparo físico, desenvolvem a capacidade
cardiovascular e a respiração, do coração ao músculo e como tal precisa ser
executado para manter seu pleno funcionamento prevenindo problemas. A prática
do karatê garante isso, pois, proporciona o bombeamento eficiente do sangue e o
transporte do oxigênio para todo o corpo, também o desenvolvimento da parte
respiratória uma vez que é um ponto muito importante do treino do karatê, inclusive
com exercícios voltados para a respiração correta tudo isso ajuda o praticante a ter
mais energia e disposição, pois, o organismo funciona melhor fez aumentar a
coordenação motora e os reflexos coordenação motora e os reflexos o treino
constante do karatê visa a execução dos movimentos de maneira eficiente e precisa
cada treino de catar e leva uma melhora na coordenação a ponto de conseguir
executar esses movimentos até de olhos vendados, além disso claro aos treinos
com parceiros para melhorar os reflexos e aplicação adequada do que foi aprendido
de acordo com a situação.

A prática do Karatê como forma de ferramenta pedagógica contribui para a

socialização que possa encaminhar os educadores físicos combatendo a coragem
impetuosa direcionando energias de forma lúdica e saudável criando convivência
pacifica para todos (TRAMONTIN; PERES, 2008).
 11

O karatê melhora a concentração além de movimento caráter observação e

raciocínio é preciso estar atento aos detalhes durante o treino como as orientações
os exemplos dos instrutores e a própria execução das técnicas das bases, é preciso
ter capacidade de refletir e interpretar o que está sendo aprendido por isso o cartão
exercício de foco e concentração ajuda a corrigir a postura e uma parte importante
do treino do karatê e se movimentar de maneira correta com uma postura firme e
equilibrada sem ficar cabisbaixo curvado ou executar a técnica de qualquer forma,
com o tempo ao se aperfeiçoar no jogo a melhoria na postura no dia a dia fica
visível, ajuda a melhorar a auto-estima e o controle emocional, ao iniciar todos os
treinos é realizada uma meditação como preparação para o que será praticado
deixando para fora do jogo todas as questões que não sejam pertinentes ao treino,
além disso, a prática ajuda a relaxar e extravasar os problemas que ganhar
tranqüilidade outro ponto é que à medida que se tem no karatê vai aprendendo mais
sobre si mesmo e sobre o seu potencial conseqüentemente adotando uma postura
mais confiante e a seletiva para superar todas as dificuldades dentro e fora do jogo.
A defesa pessoal quando o karatê foi criado pelos moradores da ilha de
okinawa atualmente parte do Japão a questão era de vida ou morte eles não podiam
andar armados que contavam apenas com sua habilidade para sobreviver ataques
de bandidos por terem se estabelecido e chegaram até nós e hoje é óbvio que as
técnicas de caráter cumprir os seus objetivos de preservar a integridade física dos
praticantes atualmente as ameaças são outros, mas saber se defender ainda é
fundamental, com base no respeito e disciplina possui uma filosofia rica o caráter
não é um esporte é um caminho trilhado para a vida uma busca constante do
indivíduo de ser o melhor para si mesmo e para a comunidade e esses valores são
ensinados dentro do jogo para que sejam aplicados também fora dele, aprendi a
importância de respeitar os colegas e procurar exemplo dos veteranos a ser pontual
e dedicado à filosofia dessa arte marcial tem fundamentos do Google, a versão
moderna do código dos samurais com valores como justiça coragem, compaixão,
cortesia, sinceridade honra e lealdade.
Desenvolvem habilidades interpessoais e de liderança interpessoais e de
liderança o verdadeiro do jogo acaba sendo como a sua segunda casa e lidam com
perfis diferentes de pessoas ao longo dos treinos ao se tornar mais graduado você é
como se fosse um irmão mais velho com a missão de ajudar os mais novos com isso
aprendi forma de comandar a ensinar pelo exemplo e também a psicologia para
 12

orientar alunos com potenciais dificuldades de 5 a 10 ensina a importância da

persistência para alcançar seus objetivos não há jeito fácil de aprender karatê, cada
treino é mais um passo na jornada e a técnica são dominadas pela repetição, mas
cada passo na evolução cada novo carro apreendido, cada desafio superado traz
um sentimento de satisfação que quererem mais longe ser karateca é cultivar o
espírito de guerreiro que te ajuda a vencer na vida.

2.3 Karatê na Educação Física escolar

A palavra karatê vazio de mão o que pode ser entendido como a arte de lutar
com as mãos vazias possuem princípios filosóficos como um dos seus principais
ensinamentos esses princípios são determinantes para polir o seu ser humano
mudar o ser humano, então o caráter ele também o esporte de princípios é este o
significado do filosófico do sufixo da palavra karatê é ausência de pensamentos
negativos ou inferiores montando o indivíduo o neutro da história do karatê, surgiu
em Okinawa no Japão e suas origens remontam ao século X, durante o império do
Rei show começou por ser uma luta praticada em segredo por causa da influência
dos senhores feudais japonesa que tinham conquistado a ilha e que haviam proibido
os seus habitantes de utilizar qualquer tipo de arma, então eles praticavam uma luta
que significava a mãos vazias porque eles eram proibidos de ter armas. As lutas
muitas delas tem um formato de arte e é realmente uma arte de concentração de
agilidade de coordenação, elas recebem o nome de artes marciais algumas dela e
as lutas elas ensinam muito sobre disciplina, algo muito importante e que
conseguimos levar ali para nossa vida.
O karatê há muitos anos e traz perfeição para a mente e corpo suas práticas
ativam grandes funções orgânicas do corpo como ossos mais resistentes aumento
da capacidade pulmonar coração forte além de equilibrar o percentual de gordura
corporal, as aulas freqüentemente começam e terminam com uma meditação as
repetições de movimentos com uma executada no karatê é consistente com a
meditação zen pretendendo maximizar o autocontrole a atenção força e velocidade,
para ter uma atividade que exige toda a sua concentração porque ele voa do início
do corpo isso causa uma concentração naquela atividade e geralmente as pessoas
ansiosas elas têm essa dificuldade de concentração nas atividades do dia a dia, um
 13

karatê que ajuda o desenvolvimento dessa concentração foi mais tempo nas
atividades do dia-a-dia estudar trabalhar e outras coisas tomam cada pessoa tem
objetivos diferentes em optar pela prática do karatê.
Além de trazer benefícios para a mente o karatê também pode ajudar as
mulheres na autodefesa uma demonstração feita por mulheres, o karatê incorpora
alguns princípios de uma cultura milenar apresentando fins educativos como
valorização do bom relacionamento interpessoal respeito, caráter, disciplina,
persistência e autocontrole. A prática do Karatê para as crianças não é apenas
diversão, proporciona muitos benefícios importantes para os jovens. Alguns desses
benefícios são desenvolvimento mental, moral e desenvolvimento físico. Estas são
as mesmas três classes de desenvolvimento pessoal encontradas em sistemas
educativos tradicionais de karate
Um dos conteúdos a serem trabalhados nas aulas de Educação Física
escolar são as lutas. Suas origens históricas geralmente apontam para uma
finalidade relacionada aos combates entre grupos e povos. Atualmente, muitas delas
são vivenciadas como práticas esportivas, dentro ou fora das escolas. No contexto
das aulas nas escolas, o professor pode abordar esse conteúdo sob vários
aspectos: tipos de lutas, seus respectivos históricos, elementos culturais de seus
respectivos países de origem, principais movimentos, jogos e brincadeiras que
ajudem no seu aprendizado, entre outras coisas.
As lutas na educação física, os termos brigas lutas e artes marciais tem
diferença entre elas as brigas não tem regras geralmente realiza tal ação usando os
sentimentos negativos como a raiva para machucar ou ferir o adversário já as lutas
possuem regras passa para o aspecto competitivo onde o confronto o adversário em
busca da vitória e existem juízes e órgãos que regulamentam a sua prática seu
objetivo principal é a vitória não pretendendo machucar ou ferir de forma proposital,
por outro motivo já as artes marciais em são modelos de combate voltados para a
guerra a palavra marcial vem de Deus da guerra romana marte, portanto a arte
marcial possui sentido de arte da guerra mas com o decorrer do avanço da
civilização e a criação das armas de fogo naturalmente uso do sistema de luta
corporal foi se tornando cada vez menor mas mesmo assim essas modalidades
ainda são chamadas de artes marciais. Além disso, elas não são compostas por
uma variedade de técnicas, mas também o conjunto de filosofias e tradições de
combate com o surgimento de outras necessidade as outras foram adaptadas para
 14

serem desenvolvidas na forma de competições críticas, guerras já não aconteceram

como anti ser humano atribui o significado as lutas. O karatê pode contribuir para a
socialização das crianças no ambiente escolar ele visa a formação de caráter, favorecendo
as habilidades necessárias ao processo de socialização.
 15

3 METODOLOGIA

Neste capítulo mostra-se os meios de como é a pesquisa, como ela foi

desenvolvida, o objetivo específico deste trabalho trata-se de um objetivo
compreensivo, pois ele geralmente utiliza os verbos: “compreender”, “analisar”,
“refletir”, “investigar”, e capita uma dada realidade e problema.
A pesquisa bibliográfica é feita através de documentos já prontos, auxilia nas
atividades e pode contribuir no conhecimento dos leitores em todas as formas. A
pesquisa bibliográfica é o primeiro passo na vida de um acadêmico, pois tem como
finalidade conduzir o leitor e o pesquisador a buscar um determinado assunto,
proporcionando o saber (GIL, 2010 e FACHIN, 2005). “Parte dos estudos
exploratórios podem ser definidos como pesquisas bibliográficas, assim como certo
número de pesquisas desenvolvidas a partir das técnicas de análise de conteúdo”.
(GIL,2008, p. 50).
Considerando-se as condições concretas para realização deste trabalho, teve
como metodologia a pesquisa bibliográfica, na qual se utilizou livros, legislação,
matérias e publicações disponíveis em sites que dissertavam sobre a Motivação e
Prática de Atividades da Modalidade de Karatê de 7 á 12 anos. A pesquisa se
iniciará com consultas bibliográficas, a qual se trata do primeiro passo em qualquer
tipo pesquisa científica, com o fim de revisar a literatura existente e não redundar o
tema de estudo e experimentação.
Ainda, há de se ressaltar que para a realização do presente trabalho utilizou-
se da coleta de dados em fontes bibliográficas disponíveis em meios físicos e sítios
da internet, adotando-se a técnica de pesquisa por documentação indireta. Assim,
aplicou-se o método de abordagem hipotético-dedutivo, selecionando-se
bibliografias e documentos afins à temática, com a posterior leitura e análise crítica
do material selecionado, por fim, a exposição dos resultados obtidos através de um
texto escrito.
 16

4. CONCLUSÃO

Com este trabalho verificamos que a Motivação e Prática de Atividades da

Modalidade de Karatê de 7 á 12 anos, melhora a concentração além de movimento
caráter observação e raciocínio é preciso estar atento aos detalhes durante o treino
como as orientações os exemplos dos instrutores e a própria execução das técnicas
das bases, é preciso ter capacidade de refletir e interpretar o que está sendo
aprendido por isso o cartão exercício de foco e concentração ajuda a corrigir a
postura e uma parte importante do treino do karatê e se movimentar de maneira
correta com uma postura firme e equilibrada sem ficar cabisbaixo curvado ou
executar a técnica de qualquer forma, com o tempo ao se aperfeiçoar no jogo a
melhoria na postura no dia a dia fica visível, ajuda a melhorar a auto-estima e o
controle emocional, ao iniciar todos os treinos é realizada uma meditação como
preparação para o que será praticado deixando para fora do jogo todas as questões
que não sejam pertinentes ao treino, além disso, a prática ajuda a relaxar e
extravasar os problemas que ganhar tranqüilidade outro ponto é que à medida que
se tem no karatê vai aprendendo mais sobre si mesmo e sobre o seu potencial
conseqüentemente adotando uma postura mais confiante e a seletiva para superar
todas as dificuldades dentro e fora do jogo.
Portanto, Desenvolvem habilidades interpessoais e de liderança interpessoais
e de liderança o verdadeiro do jogo acaba sendo como a sua segunda casa e lidam
com perfis diferentes de pessoas ao longo dos treinos ao se tornar mais graduado
você é como se fosse um irmão mais velho com a missão de ajudar os mais novos
com isso aprendi forma de comandar a ensinar pelo exemplo e também a psicologia
para orientar alunos com potenciais dificuldades de 5 a 10 ensina a importância da
persistência para alcançar seus objetivos não há jeito fácil de aprender karatê, cada
treino é mais um passo na jornada e a técnica são dominadas pela repetição, mas
cada passo na evolução cada novo carro apreendido, cada desafio superado traz
um sentimento de satisfação que quererem mais longe ser karateca é cultivar o
espírito de guerreiro que te ajuda a vencer na vida.
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REFERÊNCIAS

ARSENY, T. Therapeutic ethos and martial arts. Journal of Martial Arts

Anthropology. v.11, n.1, pp. 33–36, 2011. <Disponível em: http://www.idokan.pl/txt>
Acesso em: 01 fev. 2024.

BARREIRA, C.R.A.; MASSIMI, M. A Moralidade e a Atitude Mental no karate-do

no Pensamento de Gichin Funakoshi. Memorandum, 2006. R G nível em: <
http://www.fafich.ufmg.br/memorandum/a11/barreiramassimi03.htm >. Acesso em:
01 fev. 2024.

FACHIN, Odilia, Fundamentos da Metodologia, 5. ed. [ver.] - São Paulo: Saraiva

2006.

GIL, Antonio Carlos, 1946, Como colaborar projetos de pesquisa, 5. ed. – São
Paulo: Atlas, 2007.

HERRIGEL, E. A arte cavalheiresca do arqueiro zen. Tradução: J. C. Ismael. São

Paulo, Editora Pensamento, [19 - -].

NOBUYUKI, N. Site da Associação Japonesa de Karate. [S. l.], 2012: Disponível

em: <http://www.jka.or.jp/english/karate/philosophy.html>. Acesso em: 01 fev. 2024.

TRAMONTIN, Zilmar; PERES, L. S. O Karatê como Ferramenta Minimizadora da

Agressividade no Ambiente Escolar. Programa de Desenvolvimento Educacional
do Governo do Estado do Paraná, 2008.