Qual método usar?

Pressupostos teóricos, delineamento e estruturação do

método quantitativo

Hugo Cogo Moreira

Falar de pesquisa quantitativa na produção científica da área musical ou de

qualquer outra área em Artes, a primeira vista, pode parecer um assunto não
pertinente e completamente deslocado da produção desta; entretanto, cada vez
mais, os métodos quantitativos são requisitados, utilizados e, acima de tudo,
necessários para responder alguns tipos de dúvidas feitas por linhas de pesquisa e
projetos científicos. Por outro lado, quando tratamos de pesquisa qualitativa, tal
tipologia metodológica parece soar muito mais conveniente e coerente. Muito mais
que coerente e pertinente a um determinado ambiente de pesquisa científica ou
disciplina, o uso de um ou outro método está diretamente relacionado com as
características dos projetos e seus respectivos propósitos.
O objetivo desse capítulo é esclarecer os principais pressupostos que
envolvem a utilização do método quantitativo, procurando assim, auxiliar futuras
pesquisas que tenham o intuito de utilizá-lo. Apontar-se-ão os elementos
considerados básicos para o delineamento e estruturação de um projeto de pesquisa
com tal metodologia, proporcionando ao leitor, paralelos estruturais com a
fundamentação da pesquisa qualitativa quando necessário.
Ao se falar de método quantitativo, algumas definições e pré-conceitos nos
vem a lembrança, tal como, que o método quantitativo é mais objetivo, típico de
pesquisas nas áreas exatas e biológicas e, frequentemente, usado para lidar com
dados exclusivamente numéricos. Tais pressupostos são, todavia, muito vagos e
imprecisos, pois, devemos considerar alguns pontos anteriores, como por exemplo,
a natureza dos dados e razões para estudá-los. Para tal, podemos pensar no que se
pretende mensurar em um estudo, como e para que fazê-lo. Todos esses
questionamentos devem estar claros, inteligíveis e rigorosamente delimitados no
início da pesquisa.
A delimitação do conjunto de indivíduos que apresentam uma ou mais
características em comum e, suscetíveis de serem observados em uma pesquisa é
chamado pelos estatísticos como população e deve ser delimitada logo no início de
um projeto. Para esse corpus uma dúvida será elaborada com o intuito de estudar
alguma característica a qual o pesquisador tenha interesse. Essas características
são chamadas de variáveis pelos estatísticos e podem assumir diferentes valores,
dependendo do estudo.
O pesquisador pode possuir uma população bem definida, por exemplo, um
conjunto de crianças de oito anos de uma rede de escolas de uma cidade, mas não
possuir: 1- uma característica de interesse a ser estudada. 2- uma dúvida que
norteie a utilização dessa característica. Em outras palavras, no caso da população
acima delineada, poderíamos estudar a seguinte característica ou variável (destreza
motórica) e questionar se os meninos possuem melhor motórica quando
comparados com as meninas. Em outras palavras, o conjunto de crianças constitui o
corpus de nossa pesquisa, mas, o que se pretende estudar, da forma como estava
delimitada, carece de uma variável ou característica e de uma pergunta que norteie
a condução do estudo.
Dúvidas devem aguçar a curiosidade do cientista, produzindo uma
inquietação que será esclarecida por meio de um processo metodológico coerente e
as variáveis de interesse serão mensuradas por ferramentas pertinentes a tipologia
dessas. Em outras palavras, caso o cientista tenha o intuito de mensurar destreza
motórica das crianças, poderão ser utilizados alguns teste neurológicos. Não seria
conveniente fazer uso, nesse caso, de uma balança ou fita métrica para tal.
O cientista muito antes de decidir qual o procedimento metodológico que irá
utilizar em sua pesquisa, deverá ter claramente delimitada a pergunta norteadora de
seu projeto, para que, posteriormente, ele possa escolher a melhor opção
metodológica e logística para a realização do projeto. Esse procedimento inicial -
possuir uma dúvida - será a força motriz para o desenvolvimento de toda a pesquisa,
seja ela na área de música ou de qualquer outra disciplina. Portanto, negligenciar tal
procedimento, pode comprometer todo o desenvolvimento e feitura do trabalho.

Referência

MOREIRA, H. C. Qual método usar? Pressupostos teóricos, delineamento e

estruturação do método quantitativo. In: LIMA, S. R. A. (org.). Ensino, Música &
Interdisciplinaridade. Goiânia: Vieira, 2009. p. 205-206.