ESCOLA: ___________________________________________

ALUNO: ___________________________________________
CLASSE: _____________ PROFESSOR: __________________
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver o conceito de cooperação e convivência, levando o aluno a refletir sobre situações

cotidianas.

A turma da professora Luana participou de um acampamento no

último final de semana.
Logo que chegaram no local, foram divididos em grupos e a primeira
tarefa foi montar a barraca do grupo.

Milena pegou sua barraca e começou

a montar. Não queria ajuda de seus 3
colegas do grupo. Eles saíram então para
dar uma volta.
Ela não conseguia montar a barraca.
Seus braços eram curtos e havia muitas
partes para arrumar.
Milena começou a se sentir nervosa. De repente, ela começou a
sentir muita falta de seus amigos.

1. Por que Milena ficou nervosa?

2. Por qual motivo Milena sentia falta dos amigos?

 3. Como Milena poderia ter evitado se sentir nervosa?

Quando seus amigos voltaram, Milena chorava, por não conseguir

completar a tarefa.

Ela tinha que montar sozinha a barraca?

SIM NÃO

Milena se sentiu nervosa e chegou a chorar. O nervosismo pode

vir com outros sentimentos negativos. Pense em dois desses sentimentos
e anote-os abaixo:

Rebeca, uma de suas amigas, logo foi consolá-la. Tiago e

Marcos, percebendo o motivo do nervosismo de Rebeca, começaram a
montar a barraca.
Não demorou para Rebeca e Milena se juntarem a eles. Em
pouco tempo, a barraca tinha sido montada e um sentimento de
satisfação invadiu Milena.

A satisfação é um sentimento positivo. Anote outros dois

sentimentos positivos que Milena poderia ter sentido:

MILENA APRENDEU UMA GRANDE LIÇÃO SOBRE

CONVIVÊNCIA E COOPERAÇÃO!
Há muitas formas de cooperar com os colegas!
1. Leia as frases.
2. Faça um desenho para elas.
3. Pinte o círculo de verde se for uma ação cooperativa
4. Pinte o círculo de vermelho se não for cooperativa.

tirar o colega da brincadeira

dividir o lanche

pegar o lápis do colega sem

pedir cuidar de seu irmão

ajudar o colega em uma lição

brigar com o colega
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver o conceito de cooperação e convivência, aprimorar a organização e o planejamento

nos estudos, bem como o raciocínio linguístico.

Para vivermos bem com os outros, precisamos respeitar regras de

convivência. A cooperação ajuda muito a conviver com as pessoas.
1. Leia as palavras abaixo, relacionadas com cooperação e
convivência.
2. Pinte cada borda de uma cor diferente.
3. Encontre as palavras no caça-palavras e pinte-as da cor
correspondente à borda.

equipe organização sucesso

comunicação ideia colaboração

E Q U I P E P H J G R T O C
P L O D T R C E R S D F Ã O
N I J E B K J P O K S Ã Ç L
F G Y I A S D F G H U I A A
à O J A B J T R D Y C U C B
O F R E C W E P O U E B I O
C R E D U I M O P J S D N R
S A R Y G J I K O P S M U A
O R G A N I Z A Ç Ã O B M Ç
F R E S I J L Ç P I O P O Ã
V F R D G H U K O L P Ç C O
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: compreender a importância das festas familiares para a convivência e refletir sobre festas
familiares pessoais.

Lúcia estava na casa de sua avó, ajudando-a a dobrar algumas

roupas, quando avistou uma linda caixa no canto do quarto.
Perguntou à vovó Nena o que seria. A avó pegou a caixa e a abriu.
Dentro dela estava um lindo álbum de fotos.
Sua avó explicou que era um álbum especial: um álbum de festas
familiares. Havia todo tipo de festa familiar no álbum. Veja as figuras que
representam algumas delas e anote qual é o tipo de festa:

A vovó Nena explicou que as festas familiares são importantes para

aumentar a convivência com a família.
 é nas festas familiares que temos a oportunidade de formar laços
mais profundos com as pessoas que amamos.
Na sua família, em quais ocasiões as pessoas costumam se reunir?
Escreva pelo menos 3 tipos de reunião familiar:

Desenhe abaixo o tipo de festa familiar que você mais gosta de participar:
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: compreender a importância das festas familiares para a convivência e refletir sobre festas
familiares pessoais.

Estamos aprendendo sobre festas familiares. Para complementar

nossos estudos, pedimos que os alunos façam uma tarefa de casa bem
diferente e interessante:

1. Com sua família, observe fotos que mostram festas familiares.

Podem ser festas recentes ou bem antigas.

2. Anote abaixo os tipos de festa que você e sua família observaram

nas fotos:

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3. Escolha fotos de 2 ou 3 comemorações familiares e traga para a

escola. Vamos conversar um pouco sobre as festas familiares de
cada um.

TRAGA AS FOTOS NO DIA

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: compreender a importância das festas familiares para a convivência e refletir sobre festas
familiares pessoais.

Hoje é o dia em que vimos as fotos dos colegas e conversamos

sobre festas familiares.

Há alguma festa que você e seus colegas costumam comemorar em

família? Qual?

Há alguma festa que algum de seus colegas comemora em família e

você não? Qual?

As festas familiares marcam a história familiar. Elas conseguem

nos mostrar fatos importantes que aconteceram ao longo dos anos.
Quais festas familiares marcaram sua história?

As festas familiares dependem tanto dos costumes da família

quanto de sua religião. Dependendo da religião da pessoa, as festas
podem variar. Povos estrangeiros também têm seus próprios costumes
festivos e muitas famílias preservam esse costume ao mudar de país.
 Em sua classe, algum colega trouxe fotos de comemoração religiosa
ou costume típico? Qual?

Use os quadrinhos abaixo para desenhar as festas familiares que

você observou em suas fotos de família. Escreva uma legenda para
cada desenho:
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: compreender a importância da boa convivência na escola e notar a necessidade de termos

comportamentos voltados ao estudo.

Diego levou para casa um livro muito interessante sobre uma coruja
que dava grandes conselhos preciosos para os animais da floresta.
Ele gostou da história e notou que muitos dos conselhos da coruja
serviam também para a escola.

Qual é o principal motivo pelo qual vamos à escola?

Quando estamos na escola, convivemos com nossos colegas. Além

da amizade que temos com eles, devemos evitar brigas e conflitos.

Na história, a sábia coruja aconselhou o macaco a não

entrar no território dos javalis.

Na escola, também enfrentamos situações nas quais o colega

acaba fazendo coisas que não gostamos. Escreva uma situação que
mostre isso:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Se vamos à escola para aprender, devemos prestar atenção à
aula e às lições e “manter nosso território”.

A coruja também aconselhou alguns animais a ajudarem

outros, para que juntos pudessem fazer um belo trabalho
em equipe.

Podemos também aprender com a ajuda de colegas. De que

formas podemos nos ajudar na escola?

Agora é momento de fazermos uma “tempestade cerebral”.

Vamos conversar com os colegas e pensar em palavras que lembrem
tudo o que devemos fazer para aprender melhor:
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: compreender a importância da boa convivência na escola e notar a necessidade de termos

comportamentos voltados ao estudo.

Na escola, há muitos lugares onde podemos aprender. Leia os

nomes de locais escolares abaixo e pinte os quadrinhos que trazem
locais de sua escola:

sala de aula sala de arte

sala de informática cozinha

quadra sala interativa

brinquedoteca biblioteca

Há alguma outra sala de estudo em sua escola? Qual?

Como você percebeu, a escola está preparada a oferecer diversos

tipos de aprendizagem.

Observe a cena ao lado.

as crianças estão brincando
de bola no campinho da
escola.

Duas crianças estão

discutindo. O que o menino
está falando para a colega?

Imagine e anote no balão.

 Você acha que a atividade proposta pela professora incluía discutir
com os colegas?

SIM NÃO

Quando surge algum conflito com o colega, o que devemos fazer?

Agora, desenhe abaixo o ambiente de estudo de sua escola que

você mais gosta:

Por que você gosta desse ambiente?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____

Se você fosse dar uma boa dica sobre a escola para um novo
colega, qual seria?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____