INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correção.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 7 linhas escritas, sendo considerada insuficiente.
3.2 fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
Com o avanço do delivery de alimentos e do comércio
eletrônico, além do maior uso de material hospitalar descartá-
vel como máscaras e luvas, o consumo de plásticos explodiu
durante a pandemia do coronavírus.
O aumento do volume de lixo plástico é bastante problemá-
tico num país onde apenas 1,28% deste material é reciclado,
segundo dados da WWF citados pelo Atlas do Plástico, estudo
inédito realizado pela organização sem fins lucrativos alemã
Fundação Heinrich Böll.
— É importante também que esses trabalhadores sejam
cada vez mais reconhecidos como um trabalho essencial. Os
catadores e catadoras de material reciclável fazem um trabalho
essencial para o planeta.
Rocha também apelou à conscientização dos fabricantes
de plásticos, que, em sua opinião, poderiam ajudar os catado-
res ao produzir materiais de maior potencial de reciclabilidade
e valor mais elevado de comercialização.
Repensar uso de plástico é fundamental, dizem especialistas. Agência
Senado. Disponível em: https://bit.ly/33cVSqN. Acesso em: 27 nov. 2021.

A título de comparação, o índice de reciclagem de latas TEXTO III

de alumínio chegou a 97,6% em 2019, segundo dados da
Abal (Associação Brasileira do Alumínio) e da Abralatas É possível eliminar de vez o plástico de nossas vidas?
(Associação Brasileira dos Fabricantes de Latas). Segundo Nina Marcucci, diretora de conteúdo do “Menos
Consumo de plásticos explode na pandemia e Brasil recicla 1 Lixo”, sim. “É difícil porque tem que definir o que é todo o
menos de 2% do material. BBC Brasil. Disponível em: https:// consumo, né? Cada pessoa tem um estilo de consumo dife-
bbc.in/3y2gTQ9. Acesso em: 27 nov. 2021.Adaptado. rente, mas eu garanto que é possível substituir 99.9%, ou pelo
TEXTO II menos os mais básicos: a sacolinha da lixeira, as embalagens
da rua, as de comida que dão pra comprar a granel, hoje da pra
O professor André Barreto, coordenador do Programa
não consumir produtos de cosméticos industrializados. Tem
de Monitoramento de Praias (PMP) da Petrobras em Santa
condicionadores e shampoos sólidos… Sabonete sem em-
Catarina, sublinhou a preocupação crescente da comunidade
balagem, pasta de dente dá para fazer em casa… E, sempre
científica com o acúmulo de lixo marinho, especialmente na
que você começa a consumir de forma consciente, você pode
forma de plástico. A pesquisa é importante, segundo ele,
entrar em contato com pequenos produtores para entender
porque somente o conhecimento do impacto sobre os animais
como são feitos os produtos e como a gente pode contribuir
é possível pensar em atividades de mitigação.
para que não seja entregue com embalagem também. É um
— O plástico tem uma grande permanência no ambiente, processo, mas com benefícios para quem faz e para o planeta.”
e sua produção em massa a partir da década de 1940 fez com
Como reduzir o consumo de plástico. Boa Forma. Disponível
que houvesse cada vez mais quantidade no nosso ambiente, em: https://bit.ly/3pC1fHr. Acesso em: 27 nov. 2021.
porque ele também não se degrada. Isso facilita o acúmulo
desse material. TEXTO IV
Como exemplo do trabalho dos PMPs, Barreto mencionou
que, de 265 tartarugas examinadas, 70% tinham resíduo de
origem humana, e, desse resíduo, 89% eram plástico.
Roberto Rocha, representante do Movimento Nacional
dos Catadores de Materiais Recicláveis, alertou para as
condições de sobrevivência “desumana” a que a categoria é
submetida, e avalia que a degradação por material plástico
só não é maior pelo esforço desse “exército de trabalhadores
e trabalhadoras”.

sergeitokmakov. Pixabay. Disponível em: https://

bit.ly/3pXckTV. Acesso em: 27 nov. 2021.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para a redução do
consumo de plástico no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize
e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
1 | Aprova+ Redação 3.ª Série | Consumo de plástico
 FOLHA DE REDAÇÃO

NOME:
ESCOLA: TURMA:

01
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30

Competências avaliadas Pontos

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto
de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

2 | Aprova+ Redação 3.ª Série | Consumo de plástico

 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO DO ENEM

Competência/ 0 40 80 120 160 200
Nota
I – Demonstrar Demonstra Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra Demonstra
domínio da desconhecimento precário da insuficiente da mediano da bom domínio excelente domínio
modalidade da modalidade modalidade escrita modalidade escrita modalidade escrita da modalidade da modalidade
escrita formal da escrita formal da formal da Língua formal da língua formal da língua escrita formal da escrita formal da
língua portuguesa. Língua Portuguesa, portuguesa, com portuguesa e de língua portuguesa Língua Portuguesa
Portuguesa. de forma muitos desvios escolha de registro, e de escolha de e de escolha de
sistemática, com gramaticais, de com alguns desvios registro, com registro. Desvios
diversificados e escolha de registro gramaticais e de poucos desvios gramaticais ou
frequentes desvios e de convenções convenções da gramaticais e de de convenções
gramaticais, de da escrita. escrita. convenções da escrita
escolha de registro da escrita. serão aceitos
e de convenções somente como
da escrita. excepcionalidade
e quando não
caracterizem
reincidência.
II – Compreender Fuga ao tema e Apresenta Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o
a proposta de não atendimento o assunto, tema recorrendo tema por meio de tema por meio de tema por meio de
redação e aplicar à estrutura tangenciando o à cópia de argumentação argumentação argumentação
conceitos das dissertativo- tema, ou demonstra trechos dos textos previsível e consistente e consistente, a partir
várias áreas de -argumentativa domínio precário motivadores ou apresenta domínio apresenta bom de um repertório
conhecimento são critérios que do texto apresenta domínio mediano do texto domínio do texto sociocultural
para desenvolver acarretam em dissertativo- insuficiente do dissertativo- dissertativo- produtivo e
o tema, dentro nota zero na -argumentativo, texto dissertativo- -argumentativo, -argumentativo, apresenta
dos limites redação, e não com traços -argumentativo, não com proposição, com proposição, excelente
estruturais do apenas nesta constantes de atendendo à argumentação e argumentação e domínio do texto
texto dissertativo- competência. outros tipos estrutura com conclusão. conclusão. dissertativo-
-argumentativo textuais. proposição, -argumentativo.
em prosa. argumentação e
conclusão.
III – Selecionar, Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta
relacionar, informações, informações, fatos informações, informações, informações, informações,
organizar e fatos e opiniões e opiniões pouco fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões
interpretar não relacionados relacionados relacionados relacionados ao relacionados ao relacionados ao
informações, ao tema e sem ao tema ou ao tema, mas tema, limitados aos tema, de forma tema, de forma
fatos, opiniões e defesa de um incoerentes e sem desorganizados argumentos dos organizada, consistente e
argumentos em ponto de vista. defesa de um ponto ou contraditórios textos motivadores com indícios organizada,
defesa de um de vista. e limitados aos e pouco de autoria, em configurando
ponto de vista. argumentos dos organizados, em defesa de um autoria, em defesa
textos motivadores, defesa de um ponto ponto de vista. de um ponto de
em defesa de um de vista. vista.
ponto de vista.
IV – Demonstrar Não articula as Articula as partes Articula as partes Articula as partes Articula as Articula bem as
conhecimento informações. do texto de forma do texto, de forma do texto, de forma partes do texto partes do texto
dos mecanismos precária. insuficiente, mediana, com com poucas e apresenta
linguísticos com muitas inadequações, inadequações repertório
necessários para inadequações e apresenta e apresenta diversificado de
a construção da e apresenta repertório pouco repertório recursos coesivos.
argumentação. repertório limitado diversificado de diversificado
de recursos recursos coesivos. de recursos
coesivos. coesivos.
V – Elaborar Não apresenta Apresenta proposta Elabora, de forma Elabora, de forma Elabora bem Elabora muito
proposta de proposta de de intervenção insuficiente, mediana, proposta proposta de bem proposta
intervenção intervenção vaga, precária ou proposta de de intervenção intervenção de intervenção,
para o problema ou apresenta relacionada apenas intervenção relacionada ao relacionada ao detalhada,
abordado, proposta não ao assunto. relacionada ao tema e articulada tema e articulada relacionada ao
respeitando os relacionada tema, ou não à discussão à discussão tema e articulada
direitos humanos. ao tema ou ao articulada com desenvolvida no desenvolvida no à discussão
assunto. a discussão texto. texto. desenvolvida no
desenvolvida no texto.
texto.

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