INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correção.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 7 linhas escritas, sendo considerada insuficiente.
3.2 fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I TEXTO III

Entre o passado e o agora: diáspora
negra e identidade cultural
Stuart Hall (2003), ao pensar a identidade cultural, es-
tabelece um entendimento em que os valores culturais são
mantidos como elementos permeáveis às mudanças empreen-
didas pelas migrações territoriais. O autor considera que as
culturas são abertas e compõem-se em meio às diásporas,
expressando-se como um tributo que reinventa as tradições.
Essa constatação revela que as culturas não são puras. Isso
fornece às tradições um conteúdo sincrético, em que se pode
observar a incorporação de outros valores culturais e a ma-
nutenção de aspectos vinculados às origens étnico-raciais.
RODRIGUES, Ricardo Santos. Entre o passado e o agora:
diáspora negra e identidade cultural. Disponível em: https://
bit.ly/38gbBUT. Acesso em: 17 dez. 2020 (adaptado).
TEXTO II
História, formação, identidade e
características culturais do Brasil
O que é a realidade brasileira, senão o resultado de en-
contros entre matrizes culturais de diversas partes do globo,
aliado a uma vocação para contágios mútuos?
Aqui, algumas considerações devem ser feitas:
1) as aproximações entre tais matrizes culturais se deram
ao longo de cinco séculos, formando extratos antigos
e recentes que se interpenetram;
2) devemos considerar tanto os contatos entre culturas
estrangeiras, que se encontraram no Brasil, como os
intensos trânsitos de pessoas e bens culturais dentro
do próprio país;
3) as diversas culturas que constituem a nossa realidade
sofreram e sofrem processos desiguais de legitima-
ção – mais lentos ou mais rápidos, mais ou menos
aprofundados.
MIRANDA, Danilo Santos de. História, formação, identidade
e características culturais do brasil. Disponível em: https://
bit.ly/2IWOQN0. Acesso em: 17 dez. 2020 (adaptado).

TEXTO IV
Diáspora africana, você sabe o que é?
O termo diáspora tem a ver com dispersão e refere-se
ao deslocamento, forçado ou não, de um povo pelo mundo.
A diáspora africana é o nome dado a um fenômeno carac-
terizado pela imigração forçada de africanos, durante o tráfico
IBGE Educa. Disponível em: https://cutt.ly/Nj4LEju.
Acesso em: 27 jan. 2021.
transatlântico de escravizados. Junto com seres humanos,
nestes fluxos forçados, embarcavam nos tumbeiros (navios
negreiros) modos de vida, culturas, práticas religiosas, línguas
e formas de organização política que acabaram por influenciar
na construção das sociedades às quais os africanos escra-
vizados tiveram como destino. Estima-se que durante todo
período do tráfico negreiro, aproximadamente 11 milhões de
africanos foram transportados para as Américas, dos quais,
em torno de 5 milhões tiveram como destino o Brasil.
FUNDAÇÃO CULTURAL PALMARES. Diáspora africana,
você sabe o que é?. Disponível em: http://www.palmares.gov.
br/?p=53464. Acesso em: 17 dez. 2020 (adaptado).

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Os impactos da diáspora africa-
na na formação sociocultural do Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

1 | Aprova+ Redação 3.ª Série | Diáspora Africana

 FOLHA DE REDAÇÃO

NOME:
ESCOLA: TURMA:

01
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03
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08
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30

Competências avaliadas Pontos

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto
de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

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 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO DO ENEM

Competência/ 0 40 80 120 160 200
Nota
I – Demonstrar Demonstra Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra Demonstra
domínio da desconhecimento precário da insuficiente da mediano da bom domínio excelente domínio
modalidade da modalidade modalidade escrita modalidade escrita modalidade escrita da modalidade da modalidade
escrita formal da escrita formal da formal da Língua formal da língua formal da língua escrita formal da escrita formal da
língua portuguesa. Língua Portuguesa, portuguesa, com portuguesa e de língua portuguesa Língua Portuguesa
Portuguesa. de forma muitos desvios escolha de registro, e de escolha de e de escolha de
sistemática, com gramaticais, de com alguns desvios registro, com registro. Desvios
diversificados e escolha de registro gramaticais e de poucos desvios gramaticais ou
frequentes desvios e de convenções convenções da gramaticais e de de convenções
gramaticais, de da escrita. escrita. convenções da escrita
escolha de registro da escrita. serão aceitos
e de convenções somente como
da escrita. excepcionalidade
e quando não
caracterizem
reincidência.
II – Compreender Fuga ao tema e Apresenta Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o
a proposta de não atendimento o assunto, tema recorrendo tema por meio de tema por meio de tema por meio de
redação e aplicar à estrutura tangenciando o à cópia de argumentação argumentação argumentação
conceitos das dissertativo- tema, ou demonstra trechos dos textos previsível e consistente e consistente, a partir
várias áreas de -argumentativa domínio precário motivadores ou apresenta domínio apresenta bom de um repertório
conhecimento são critérios que do texto apresenta domínio mediano do texto domínio do texto sociocultural
para desenvolver acarretam em dissertativo- insuficiente do dissertativo- dissertativo- produtivo e
o tema, dentro nota zero na -argumentativo, texto dissertativo- -argumentativo, -argumentativo, apresenta
dos limites redação, e não com traços -argumentativo, não com proposição, com proposição, excelente
estruturais do apenas nesta constantes de atendendo à argumentação e argumentação e domínio do texto
texto dissertativo- competência. outros tipos estrutura com conclusão. conclusão. dissertativo-
-argumentativo textuais. proposição, -argumentativo.
em prosa. argumentação e
conclusão.
III – Selecionar, Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta
relacionar, informações, informações, fatos informações, informações, informações, informações,
organizar e fatos e opiniões e opiniões pouco fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões
interpretar não relacionados relacionados relacionados relacionados ao relacionados ao relacionados ao
informações, ao tema e sem ao tema ou ao tema, mas tema, limitados aos tema, de forma tema, de forma
fatos, opiniões e defesa de um incoerentes e sem desorganizados argumentos dos organizada, consistente e
argumentos em ponto de vista. defesa de um ponto ou contraditórios textos motivadores com indícios organizada,
defesa de um de vista. e limitados aos e pouco de autoria, em configurando
ponto de vista. argumentos dos organizados, em defesa de um autoria, em defesa
textos motivadores, defesa de um ponto ponto de vista. de um ponto de
em defesa de um de vista. vista.
ponto de vista.
IV – Demonstrar Não articula as Articula as partes Articula as partes Articula as partes Articula as Articula bem as
conhecimento informações. do texto de forma do texto, de forma do texto, de forma partes do texto partes do texto
dos mecanismos precária. insuficiente, mediana, com com poucas e apresenta
linguísticos com muitas inadequações, inadequações repertório
necessários para inadequações e apresenta e apresenta diversificado de
a construção da e apresenta repertório pouco repertório recursos coesivos.
argumentação. repertório limitado diversificado de diversificado
de recursos recursos coesivos. de recursos
coesivos. coesivos.
V – Elaborar Não apresenta Apresenta proposta Elabora, de forma Elabora, de forma Elabora bem Elabora muito
proposta de proposta de de intervenção insuficiente, mediana, proposta proposta de bem proposta
intervenção intervenção vaga, precária ou proposta de de intervenção intervenção de intervenção,
para o problema ou apresenta relacionada apenas intervenção relacionada ao relacionada ao detalhada,
abordado, proposta não ao assunto. relacionada ao tema e articulada tema e articulada relacionada ao
respeitando os relacionada tema, ou não à discussão à discussão tema e articulada
direitos humanos. ao tema ou ao articulada com desenvolvida no desenvolvida no à discussão
assunto. a discussão texto. texto. desenvolvida no
desenvolvida no texto.
texto.

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