PREFEITURA DE CONSELHEIRO LAFAIETE

PLANO ANUAL DE ENSINO - 2024

1 – IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL: “PROFESSOR LUIZ CARLOS GOMES BEATO”
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
ANO DE ESCOLARIDADE: 2024 TURMA: 1º Ano-Arthur Nory CH SEMANAL: 25 h TURNO: TARDE
PROFESSOR (A): Ana Flávia Gazineli Rezende Barros

2 –COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DO COMPONENTE CURRICULAR

(OBJETIVOS)

• Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos,
filosóficos, estéticos e éticos.
• . Compreender, valorizar e respeitar as manifestações culturais, religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos,
espaços e territórios.
• Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
• Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
• Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio
ambiente.
• Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência, especialmente de cunho religioso, de
modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
TRIMESTRES/ UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES ESTRATÉGIAS
DATAS TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(CONTEÚDOS, TÓPICOS)

(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças Vídeos e áudios explicativos.

Identidades e e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
alteridades O eu, o outro e o nós (EF01ER01MG) Reconhecer-se como ser
humano que traz consigo, suas vivências e
experiências.
(EF01ER02X) Reconhecer que o seu nome e o
das demais pessoas os identificam e os
diferenciam, tem significado, singularidade e
gera identidade.
Fotos e gravuras com o material
necessário.
Vídeos animados do You Tube sobre
o tema.
Alfabeto móvel, identificar as letras
do nome e do nome dos colegas de
classe.
Músicas que trabalham o nome
próprio e dos colegas.

(EF01ER02MG) Respeitar e valorizar os nomes Vídeos e áudios explicativos.

das pessoas. Fotos e gravuras com o material
necessário.
Identidades e Vídeos animados do You Tube sobre
alteridades o tema
O eu, o outro e o nós
Identidades e Imanência e transcendência (EF01ER03X) Reconhecer e respeitar as
alteridades características físicas e subjetivas de cada um, as
experiências e vivencias pessoais, familiares e
comunitárias.
(EF01ER03 MG) Reconhecer que as pessoas
crescem, aprendem e são capazes de corrigir
seus erros.
(EF01ER04X) Valorizar a diversidade de formas
de vida, observando-as, descrevendo-as e
admirando-as.
(EF01ER05X) Identificar e acolher sentimentos,
Manifestações Sentimentos, lembranças, lembranças, memórias e saberes de cada um em
culturais e memórias e saberes relação aos grupos de convivência, respeitando
religiosas sua diversidade.
(EF01ER06X) Identificar e respeitar as diferentes
formas pelas quais as pessoas manifestam
sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças
em diferentes espaços e ambientes de
convivência .
Filmes de acordo com o tema.
Trabalhar os direitos e deveres da
criança.
Leitura de livros e/ou textos que
abordem bullying, valores , respeito
às diferenças .
Vídeos e áudios explicativos.
Fotos e gravuras com o material
necessário.
Vídeos animados do You Tube sobre
o tema.
Vídeos e áudios explicativos.
Fotos e gravuras com o material
necessário.
Vídeos animados do You Tube sobre
o tema.
Desenhos representando família, o
eu, amigos e sentimentos de acordo
com os temas trabalhados.
Importância e valorização da família,
amigos, comunidade e o meio
ambiente.
PROJETOS, OLIMPÍADAS E CONCURSOS:
MAP ( Material de apoio pedagógico )

AVALIAÇÃO:
Avaliação das atividades enviadas do Material de apoio pedagógico ( MAP ) e atividades complementares.

Avaliar vídeos e áudios que o aluno enviar conforme orientação da professora.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Currículo Referência de Minas Gerais

VALIDAÇÃO EM

ASSINATURA DO PROFESSOR(A): ASSINATURA DA PEDAGOGA: ASSINATURA DO DIRETOR(A):