ESCOLA: E.M.E.I.E.F. Doutor Cléo Bernardo.

DIRETORA: LAURETE BERTOL COORDENADORA: ERICA BIANCHINI

DATA: 18 a 22 de março 2023 – Período: Vespertino PROFESSORA: JHENNYFER CUNHA

2ª 3ª 4ª 5ª 6ª
ALUNOS PRÉ ll FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA
Rotina Permanente: Acolhida; Chamadinha; Calendário; Roda de Conversa; Atividades diversificadas; Lanche; Hora da história;
Brincadeira; Hora da música.

(EI03EO02) (EI03EF02) (EI03CG01) (EI03TS02) (EI03ET03)

Agir de maneira Inventar Criar com o Expressar-se Registrar
independente, brincadeiras corpo formas livremente por observações,
com confiança cantadas, poemas diversificadas de meio de desenho, manipulações e
em suas e canções, expressão de pintura, colagem, medidas, usando
capacidades, criando sentimentos, dobradura e múltiplas linguagens
reconhecendo rimas, aliterações sensações e escultura, criando (desenho, registro
suas e ritmos emoções, tanto produções por números ou
conquistas e nas situações do bidimensionais e escrita espontânea),
limitações cotidiano tridimensionais. em diferentes
quanto em suportes
brincadeiras, (EI03TS03)
dança, teatro, Estimula a
(EI03EF03) música exploração de
(EI03ET03) Escolher e folhear relações entre os (EI03ET06)
HABILIDADES Identificar e livros, procurando sons, o Classificar objetos e
selecionar fontes de orientar-se por movimento do figuras de acordo
informações, para temas e (EI03EF06) corpo e objetos,
com suas
responder a questões ilustrações e Produzir suas criando uma
sobre a natureza, próprias histórias dança sonora. semelhanças e
tentando
seus fenômenos, sua identificar orais e escritas diferenças
conservação palavras (escrita
conhecidas espontânea), em
situações com
função social
significativa

2 AULAS – 2 AULAS – 2 AULAS - 4 AULAS - 4 AULAS TEMPO E

IDENTIDADE, LINGUAGEM CORPOREIDAD LINGUAGENS ESPAÇO /
AUTONOMIA, ORAL E EE PLÁSTICAS CONHECIMENTOS
CUIDAR E EDUCAR. ESCRITA/ MOVIMENTO/AT /LINGUAGENS LÓGICOS
AULAS ESPAÇO DE IVIDADES ARTÍSTICAS E MATEMÁTICO /
TRABALHADAS 2 AULAS TEMPO E LEITURA. LÚDICAS CULTURA NATUREZA E
ESPAÇO / (JOGOS POPULAR. TECNOLOGIA
CONHECIMENTOS RECREAÇÃO E
LÓGICOS BRINCADEIRAS
MATEMÁTICO / )
NATUREZA E
TECNOLOGIA 2 AULAS –
LINGUAGEM
ORAL ESCRITA/
ESPAÇO DE
LEITURA.
 (EI03EO02) (EI03EF02) (EI03CG01) (EI03TS02) (EI03ET03)
(EI03ET01) (EI03EF03) (EI03EF06) (EI03TS03) (EI03ET06)

- Reconhecer e - Letras da - Reconhecer as -Dia mundial da -Desenvolver a

valorizar as semana F; partes do corpo e água noção de espaço e
diferenças entre as -Família silábica suas funções; -Compreender a localização;
pessoas; F; -Desenvolver a -Desenvolver a
importância da
-Desenvolver a -Trilha silábica coordenação noção de tempo e
capacidade de ouvir e iniciada com a preservação da
motora; sequência temporal;
respeitar o outro; sílaba água.
-Explorar -Desenvolver a
-Identificar as destacada(FA, diferentes - capacidade de
emoções e expressá- FE, FI, FO e FU) movimentos e -Conhecer meios comparar
las de forma -Completar nome expressões para evitar o quantidades;
adequada; de figuras com a corporais; desperdício -Desenvolver a
-Desenvolver a família silábica -Desenvolver a noção de
adotando bons
empatia e -Identificar a letra consciência transformação e
solidariedade. F em palavras. hábitos;
corporal e mudança.
-Roda de conversa -Identificar a - Desenvolver a
espacial. -Perceber a
sobre a importância família silábica imaginação e a
- Imitar a forma diferença entre
da água; que começa a de andar dos criatividade.
palavra; ontem, hoje e
-Brincadeiras de robôs, dos - Estimular a
CONTEÚDOS -Desenvolver a amanhã;
mímica e zumbis, dos curiosidade
dramatização; coordenação -Elemento
gatos, dentre natural da
- Leitura motora fina diferente do
outras formas; criança.
compartilhada. -Desenvolver grupo;.
linguagem oral - Criar histórias -Contar a história
e narrativas e -Colar os números
-Identificar e “A Gotinha Plim
oportunizar a dentro do peixinho
produzir sons; Plim de
-Telefone sem fio dramatização no aquário;
-Perceber a diferença dessas -Linguagem
entre muito, pouco e com a inicial da Musical -Contagem de
consoante F (Eu produções. números em um
nenhum; -A Água -
-Classificar gosto de comer grupo de objetos;
Cristina Mel
elementos de acordo Frango,Farofa e -Sequência numérica
Feijão) -Conversar sobre
com um ou mais -Recitar o 0 a ;30
alfabeto; as coisas que
atributos; -Apresentação dos
- Desenvolver fazemos números e contagem
-Recitar somente
coordenação motora as vogais; diariamente de o a 50.
fina; -Estimular a utilizando a água
-Números de 0 a 30; linguagem oral e -Pintar pratinhos
-Pontilhar números a comunicação para fazer artes
até chegar a uma entre as com peixinhos.
imagem; crianças; -Ao montar a
Jogo numérico com
latas de extrato de -Desenvolver a arte,colando os
tomate; capacidade de peixinhos na
-Relacionar os escuta e bandeja ,
números de 1 a 20 compreensão de
trabalhar o dentro
as quantidades que diferentes tipos
de textos; e
representam; fora(limite/espaço
-Desenvolver a
imaginação e a )
criatividade; .
-Criar história
coletiva;
-Desenvolver a
capacidade de
expressar ideias
e sentimentos
por meio da
linguagem oral e
corporal.
-Leitura de
imagens;
-Família silábica
do F;
 1. Manifestar iniciativa nas escolhas de brincadeiras e atividades, na seleção de materiais e na busca

de parcerias considerando seu interesse.

2. Entender-se como sujeito que tem competências e habilidades com capacidade de desenvolver

atividades propostas.

3. Reconhecer-se como partícipe do grupo ao qual pertence.

4. Explorar diferentes objetos e elementos da natureza identificando semelhanças e diferenças.

5. Explorar brincadeiras cantadas tradicional e culturalmente.

6. Criar cantigas de fantasia e imaginário infantil.

OBJETIVOS:
7. Elaborar oralmente versos, poesias e rimas segundo a cultura local.

8. Apropriar-se de palavras novas para ampliar seu vocabulário e universo cultural.

9. Recitar textos e poesias conhecidas

10. Despertar interesse por histórias.

11. Eleger histórias de seu interesse.

12. Manusear e explorar cotidianamente livros diversos.

13. Associar a leitura como elemento de comunicação social.

14. Fazer uso do livro como instrumento lúdico.

15. Explorar desenho e pintura livre, assim como diversos trabalhos manuais que possam ser utilizados

variados materiais.

16. Utilizar estratégias diferenciadas para a resolução de problemas com os fenômenos observados.

17. Interagir com “o outro” na busca de informações sobre os fenômenos observados.

18. Explorar individual e/ou coletivamente informações em fontes científicas e do saber popular.

19. Compreender noções de espaço (localização, posição, disposição )

20. Utilizar o calendário como forma de localização do tempo, destacando aniversários.

21. Atividade de peixe na água;

22. Pintura de pratinho

23. Sacola transparente com peixe na água.

24. Bracelete do dia Mundial da água.

Organização da sala; Boas vindas; Músicas variadas; Oração, Apresentação Calendário, quantos somos,
Tempo, Relógio; Chamadinha; Palavrinhas mágicas ; semáforo do comportamento ;Roda de conversa;
METODOLOGIA
Regras e combinados da sala, Leitura oral e visual do alfabeto em material concreto ; Escrita; Leitura dos
números de 0 a 50; Recortes; Colagem; Escrita do nome no quadro; Atividades xerocadas, Bingo
alfabético;Pote das famílias silábicas trabalhadas; Leitura de imagens;; Brincadeiras variadas que envolva
movimentos corporais;Cantigas populares.Dia mundial da água, pratinho descartável com pintura do mar,
peixinhos, Sacola com água e peixinhos dentro, Bracelete do dia da água; Vídeo sobre a valorização da
água;Musicalização (Cristina Mel) ;Brincadeiras variadas na Cobertura da quadra; Parquinho na sexta feira.

Calendário do tempo, Relógio, Chamadinha, materiais confeccionados variados em EVA, Papel Cartão
RECURSOS várias cores, Pincel atômico, Xerox, Cola branca, Cola tudo, Lápis de cor; Tinta guache, tesouras, Caneta,
Cartolina,Cola tudo, Cola quente, Caixa de papelão;Fita, Massinha de modelar, EVA,Pendrive; Quadro,
Pincel para quadro branco; Bingo do alfabeto:TNT; Balão; Balas;Saco de geladinho transparente Corda;
Bola; Parquinho e quadra na terça feira

AVALIAÇÃO
A avaliação será de forma contínua de acordo com a interação de cada criança, tanto de forma individual
como no coletivo, através de cada atividade direcionada pela professora.