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Aqui, vamos nos concentrar em como os alunos e instrutores estão usando a IA para melhorar as
experiências de aprendizado na sala de aula. Desde servir como uma tecnologia de assistência para
alunos e instrutores até ajudar o corpo docente com o trabalho rotineiro na sala de aula, é
importante perceber que a IA não substitui o docente, mas pode ser uma ferramenta útil se usada e
citada adequadamente.
Os sistemas de IA podem servir como uma tecnologia de assistência para alunos com diversidade
neurológica. Maggie Melo (https://www.insidehighered.com/views/2023/03/01/chatgpt-can-help-
students-and-faculty-adhd-opinion) descreve maneiras pelas quais o chatbot de Inteligencia
Artificial Chat GPT pode ser usado para ajudar os alunos com transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade (TDAH) a se concentrarem (2023). Para muitas pessoas com TDAH, apenas
organizar-se e começar a trabalhar pode ser um desafio. O ChatGPT, que permite que o escritor
refine e apoie argumentos gerados por IA, pode facilitar o início. A IA pode ajudar um escritor a
colocar essas ideias iniciais na página em um formato que possa ser revisado e refinado. Isso pode
ajudar o escritor a se concentrar na tarefa em questão, bem como receber feedback instantâneo
durante a edição. A estratégia de Maggie é aplicável às suas funções docentes, mas também pode
ser aplicada ao trabalho dos alunos.
A IA também tem sido usada por professores para melhorar as atividades na sala de aula. Alguns
professores usaram inteligência artificial para gerar perguntas de múltipla escolha e possíveis
respostas. De fato, o designer instrucional Luke Hobson produziu vários usos para a ferramenta de
IA ChatGPT para automatizar parte do trabalho rotineiro associado ao ensino, instrução e design
instrucional (https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:groupPost:110953-
7035249086718992385/) (2023). Algumas das tarefas que ele destaca são a criação de esboços,
a redação de resultados, o fornecimento de cartas de recomendação, o esboço de planos de aula e
a elaboração de atividades de aprendizagem. O que todos esses usos têm em comum é o fato de
serem simples, facilmente modelados, um trabalho rotineiro. Como em outros casos de uso, o
resultado da IA é um bom ponto de partida, mas, dadas as suas limitações, os professores devem
considerar esses rascunhos e agir como "editores" do resultado.
Como muitos experimentadores recentes com o ChatGPT demonstraram, nunca devemos levar o
conteúdo gerado pela IA pelo valor nominal. Às vezes, as referências e citações do ChatGPT são
incorretas ou mesmo falsas.
Can artificial intelligence be used to cheat on schoolwork? Marshall University professor answers.
(2023, 16 de fevereiro). WSAZ Notícias. Consultado em 8 de março de 2023 de
https://www.wsaz.com/2023/02/16/can-artificial-intelligence-be-used-cheat-schoolwork-
marshall-university-professor-answers/ (https://www.wsaz.com/2023/02/16/can-artificial-
intelligence-be-used-cheat-schoolwork-marshall-university-professor-answers/) .
Gardner, B. (6 de janeiro de 2023). When I became a professor, I never thought I would spending
the better part of the week before classes start…. [Status update]. Facebook.
https://www.facebook.com/oncee (https://www.facebook.com/oncee).
Lamott, A. (1995). Bird by bird: Some Instructions on Writing and Life. Knopf Doubleday Publishing
Group.
Melo, M. (1º de março de 2023). ChatGPT as Assistive Technology. Inside Higher Ed. Superior
https://www.insidehighered.com/views/2023/03/01/chatgpt-can-help-students-and-faculty-adhd-
opinion (https://www.insidehighered.com/views/2023/03/01/chatgpt-can-help-students-and-
faculty-adhd-opinion)
A Dra. Laura Little traz para seus clientes na Anthology mais de 20 anos de experiência em educação superior,
desde grandes instituições com fins lucrativos, universidades regionais, faculdades comunitárias e pequenas
faculdades particulares. Na Anthology, ela tem prestado consultoria a clientes em uma variedade de tópicos,
desde a assistência a clientes com planejamento de tecnologia para produtos Blackboard Learn para garantir
uma adoção tranquila com o máximo impacto nos resultados educacionais, até a facilitação de cursos de análise
de aprendizagem na Blackboard Academy e o planejamento estratégico do crescimento do programa on-line. A
Dra. Little tem um BA em estudos internacionais da West Virginia University, um mestrado em espanhol da
West Virginia University e Doutorado em Tecnologia Instrucional da West Virginia University.
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