CRONOGRAMA DE AULAS – 2024.

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Psicodiagnóstico

Feriado (Carnaval) – 13/02/2024

Aula 1 – 20/02/2024
Tema: Apresentação da Disciplina: Ementa, Objetivos, Estratégias de Trabalho,
Avaliação, Conteúdo Programático e Bibliografia Básica e Complementar, e
Apresentação da Elaboração de Relatório Parcial e do Planejamento do Atendimento
Clínico em Psicodiagnóstico com grupos de pais/responsáveis e de crianças e pré-
adolescentes na faixa etária de 3 a 13 anos para investigação da demanda. Visitas
domiciliar e escolar como estratégias para compreensão do contexto familiar.

Aula 2 – 27/02/2024
Tema: Histórico e Bases Epistemológicas do Psicodiagnóstico. Pressupostos e aspectos
teóricos do Psicodiagnóstico Tradicional e do Psicodiagnóstico Interventivo.

Leituras Obrigatórias:
ANCONA-LOPEZ, M. Contexto geral do diagnóstico psicológico. In: TRINCA, W.
(Org.) Diagnóstico Psicológico – a prática clínica. São Paulo: EPU, 1984, p.1-13.

OCAMPO, M. L. S.; ARZENO, M. E. G. O processo psicodiagnóstico. In: OCAMPO,

M. L. S.; ARZENO, M. E. G.; PICCOLO, E. G. de. O processo psicodiagnóstico e as
técnicas projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 1990, 6. ed., p. 11-19.

Leituras Complementares:
CUNHA, J. A. Fundamentos do psicodiagnóstico. In: CUNHA, J. A. e colaboradores.
Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 5. ed., 2000, p. 23-31.

KRUG, J. S.; TRENTINI, C. M.; BANDEIRA, D. R. Conceituação de psicodiagnóstico

na atualidade. In: HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R.; TRENTINI, C. M.; KRUG, J. S.
(Org.) Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016, p.16-20.

Aula 3 – 05/03/2024
Tema: Psicodiagnóstico e Desafios Atuais.

Leituras Obrigatórias:
ANCONA-LOPEZ, M. Prática psicológica e as estratégias inovadoras. In: RAMOS, C.;
SILVA, G. G.; SOUZA, S. (Org.) Práticas psicológicas em instituições: uma reflexão
sobre os serviços-escola. São Paulo: Vetor Editora, 2006, p.27-34.

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ANCONA-LOPEZ, S., TCHIRICHIAN, R. F. M. Desafios no Psicodiagnóstico Infantil.
In: ANCONA-LOPEZ, S. (Org.) Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução de Uma
Prática. São Paulo: Cortez Ed., 2013, p. 226- 239.

Aula 4 – 12/03/2024
Tema: Modelo de Psicodiagnóstico: Entrevistas psicológicas grupais com
pais/responsáveis e criança/pré-adolescente.

Leituras Obrigatórias:
DONATELLI, M. F. Psicodiagnóstico Interventivo Fenomenológico Existencial. In:
ANCONA-LOPEZ, S. (Org.) Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução de Uma
Prática. São Paulo, Cortez Ed., 2013, p. 45-64.

YEHIA, G. Y. Psicodiagnóstico Fenomenológico Existencial: Focalizando os Aspectos

Saudáveis. In: ANCONA-LOPEZ, S. (Org.) Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução
de Uma Prática. São Paulo: Cortez Ed., 2013, p. 23-44.

YEHIA, G. Y. Reformulação do papel do psicólogo no psicodiagnóstico

fenomenológico-existencial e sua repercussão sobre os pais. In: ANCONA-LOPEZ, M.
(Org.) Psicodiagnóstico: Processo de Intervenção. São Paulo: Cortez, 1995, p. 115-134.

Aula 5 – 19/03/2024
Tema: Modelos de Entrevistas Clínicas.

Leituras Obrigatórias:
SANTIAGO, M. D. E. Entrevistas Clínicas. In: TRINCA, W. (Org.) Diagnóstico
Psicológico – a prática clínica. São Paulo: EPU, 1984, p. 67-81.

TAVARES, M. A entrevista clínica. In: CUNHA, J. A. e colaboradores

Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 5. ed., 2000, p. 45-56.

Leituras Complementares:
BILBAO, G. G. L. O Psicodiagnóstico Interventivo sob o Enfoque da Narrativa. In:
ANCONA-LOPEZ, S. (Org.) Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução de Uma
Prática. São Paulo, Cortez Ed., 2013, p. 65-76.

GUIMARÃES, G., FANTINI, M. N. A. Movimentos Transferenciais no

Psicodiagnóstico Interventivo. In: ANCONA-LOPEZ, S. (Org.) Psicodiagnóstico
Interventivo: Evolução de Uma Prática. São Paulo, Cortez Ed., 2013, p. 77-89.

Aula 6 – 26/03/2024

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Tema: Entrevista Inicial (Primeira Entrevista) com os Pais. Exercício Prático:
Simulação de Entrevista Inicial com os Pais. Estratégias de intervenção para
compreensão da queixa dos pais/responsáveis objetivando contextualizar a demanda
familiar.

Leituras Obrigatórias:
ABERASTURY, A. A entrevista inicial com os pais. In: ____ Psicanálise da Criança
– Teoria e Técnica. Porto Alegre: Artes Médicas, 1982, p. 81-96.

SPANOUSDIS, S. Conhecer o Outro na Entrevista. In: Revista da Associação

Brasileira de Deseinsanalyse nº 4. São Paulo, p. 35-38.

Leitura Complementar:
OCAMPO, M. L. S.; ARZENO, M. E. G. A entrevista inicial. In: OCAMPO, M. L. S.;
ARZENO, M. E. G.; PICCOLO, E. G. de. O processo psicodiagnóstico e as técnicas
projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 6. ed., 1990, p. 22-43.

Aula 7 – 02/04/2024
Tema: Entrevista de Anamnese. Exercício Prático: Simulação de Entrevista de
Anamnese.

Leituras Obrigatórias:
CUNHA, J. A. A história do examinando. In: CUNHA, J. A. e colaboradores.
Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 5. ed., 2000, p. 57-66.

SILVA, M. A.; BANDEIRA, D. R. A Entrevista de Anamnese. In: HUTZ, C. S.;

BANDEIRA, D. R.; TRENTINI, C. M.; KRUG, J. S. (Org.) Psicodiagnóstico. Porto
Alegre: Artmed, 2016, p. 52-67.

Aula 8 – 09/04/2024
Tema: Entrevista Inicial (Primeira Entrevista) com a Criança: Aspectos teóricos da
Hora Lúdica Diagnóstica. Exercício Prático: Apresentação da caixa lúdica para os
alunos-estagiários e Simulação de hora lúdica.
Divisão do grupo de alunos-estagiários pelo professor orientador em subgrupos de até 5
alunos, no máximo, e distribuição dos capítulos do livro ABERASTURY, A. A
Criança E Seus Jogos. Porto Alegre: Artmed, 1992, que serão apresentados pelos
subgrupos em Seminário na Aula 9.

Leituras Obrigatórias:
EFRON, A. M.; FAINBERG, E.; KLEINER, Y.; SIGAL, A. M. e Woscoboink. A hora
de jogo diagnóstica. In: OCAMPO, M. L. S.; ARZENO, M. E. G.; PICCOLO, E. G. de.

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O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. São Paulo: Martins Fontes,
1990, 6. ed., p. 169-191.

MUNHÓZ, M. L. P. A criança participante do psicodiagnóstico infantil grupal. In:

ANCONA-LOPEZ, M. (Org.) Psicodiagnóstico: Processo de Intervenção. São Paulo:
Cortez, 1995, p. 179-195.

Leituras Complementares:
AGUIAR, L. As entrevistas iniciais com a criança. In: _____ Gestalt-terapia com
crianças: Teoria e Prática. São Paulo: Livro Pleno, 2005, cap 6, p. 154-165.

CYTRYNOWICZ, M. B. O Mundo da Criança. In: Revista da Associação Brasileira

de Deseinsanalyses nº 9. São Paulo, p. 74-89.

WERLANG, B. G. Entrevista Lúdica. In: CUNHA, J. A. e colaboradores.

Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 5. ed., 2000, p. 96-104.

Aula 9 – 16/04/2024
Tema: Entrevista Inicial (Primeira Entrevista) com a Criança: Aspectos práticos da
Hora Lúdica Diagnóstica. Apresentação de Seminário (subgrupos de até 5 alunos) dos
capítulos do livro ABERASTURY, A. A Criança E Seus Jogos. Porto Alegre: Artmed,
1992.

Leitura Obrigatória:
ABERASTURY, A. A Criança E Seus Jogos. Porto Alegre: Artmed, 1992.

Leituras Complementares:
CYTRYNOWICZ, M. B. Sobre a Psicologia Infantil e o Desenvolvimento. In: _____
CRIANÇA E INFÂNCIA - Fundamentos Existenciais - Clínica e Orientações. 1. ed.
Rio de Janeiro: CHIADO, 2018, p. 29-44.

PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 12. ed.

Porto Alegre: AMGH, 2013.

SOIFER, R. Parte I - Psicologia Evolutiva. In: ______ Psiquiatria infantil operativa:

Psicologia Evolutiva & Psicopatologia. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992, p. 19-131.

Aula 10 – 23/04/2024

Aplicação do Exercício Teórico-Prático (ETP1).

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Aula 11 – 30/04/2024

Mostra Pedagógica do ETP1 e devolutiva da avaliação de desempenho para cada aluno-

estagiário.

Tema: Entrevistas Devolutivas. Importância da participação dos pais/responsáveis e das

crianças e pré-adolescentes nas devolutivas parciais e finais no Psicodiagnóstico.

Leituras Obrigatórias:
ALBORNOZ, A. C. G. Devolução das Informações do Psicodiagnóstico. In: HUTZ, C.
S.; BANDEIRA, D. R.; TRENTINI, C. M.; KRUG, J. S. (Org.) Psicodiagnóstico. Porto
Alegre: Artmed, 2016, p. 160-171.

FANTINI, M. N. A. O enquadre das entrevistas devolutivas na prática do

psicodiagnóstico interventivo. In: _____ Esperança e hospitalidade: a entrevista
devolutiva em grupo no contexto da clínica-escola. Tese de Doutorado. São Paulo:
Universidade de São Paulo (USP), 2022, p. 91- 114.

FANTINI, M. N. A. Parâmetros técnicos da entrevista devolutiva em grupo. In: _____

Esperança e hospitalidade: a entrevista devolutiva em grupo no contexto da clínica-
escola. Tese de Doutorado. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP), 2022, p. 315-
316.

Leitura Complementar:
OCAMPO, M. L. S.; ARZENO, M. E. G. A entrevista de devolução de informação. In:
OCAMPO, M. L. S.; ARZENO, M. E. G.; PICCOLO, E. G. de. O processo
psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 1990, 6. ed., p.
313-332.

Aula 12 – 07/05/2024

Tema: Conceitos Básicos do Atendimento em Grupo. Planejamento da Intervenção

Psicológica em Grupo. Divisão do grupo de alunos-estagiários em duplas e/ou trios para
a realização dos atendimentos. Preparação para os atendimentos e para os contatos com
os clientes.

Leituras Obrigatórias:
MOREIRA, L. M. A. G. Consultas Terapêuticas com Pais e Filhos: Resgatando o
Espaço Potencial na Experiência Compartilhada do Brincar. In: Moreira, L. M. A. G.
Consultas Terapêuticas com Pais e Filhos- Resgatando a Experiência
Compartilhada do Brincar. Curitiba: Juruá Editora, 2019, p. 62-69.

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PATUTI, C. A. O. B.; SAEDELLI, L. R.; MELO, M. P. R. A.; CIRIANO, R.C. A
Elaboração de Relatos de Atendimento em Psicodiagnóstico Interventivo: Sua
Importância na Formação do Aluno-Estagiário. In: ANCONA-LOPEZ, S. (Org.)
Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução de Uma Prática. São Paulo, Cortez Ed., 2013,
p.197-225.

Aula 13 – 14/05/2024

Tema: Atendimento clínico em Psicodiagnóstico com grupos de pais/responsáveis e de

crianças e pré-adolescentes na faixa etária de 3 a 13 anos para investigação da demanda
com a presença do(a) professor(a) orientador(a) de estágio por 1 hora, seguido de
imediata supervisão por 2h/a.
(Realização da Entrevista Inicial com os pais/responsáveis).

Aula 14 – 21/05/2024

Tema: Atendimento clínico em Psicodiagnóstico com grupos de pais/responsáveis e de

crianças e pré-adolescentes na faixa etária de 3 a 13 anos para investigação da demanda
com a presença do(a) professor(a) orientador(a) de estágio por 1 hora, seguido de
imediata supervisão por 2h/a.
(Realização da Entrevista Inicial/Anamnese com os pais/responsáveis).

Aula 15 – 28/05/2024

Tema: Atendimento clínico em Psicodiagnóstico com grupos de pais/responsáveis e de

crianças e pré-adolescentes na faixa etária de 3 a 13 anos para investigação da demanda
com a presença do(a) professor(a) orientador(a) de estágio por 1 hora, seguido de
imediata supervisão por 2h/a.
(Realização da Entrevista de Anamnese com os pais/responsáveis)

Aula 16 – 04/06/2024

Tema: Atendimento clínico em Psicodiagnóstico com grupos de pais/responsáveis e de

crianças e pré-adolescentes na faixa etária de 3 a 13 anos para investigação da demanda
com a presença do(a) professor(a) orientador(a) de estágio por 1 hora, seguido de
imediata supervisão por 2h/a.
(Realização da Primeira Hora Lúdica com a criança).

Aula 17 – 11/06/2024

Aplicação do Exercício Teórico-Prático (ETP2).

Entrega do rascunho do relatório final

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Aula 18 – 18/06/2024

Tema: Atendimento clínico em Psicodiagnóstico com grupos de pais/responsáveis e de

crianças e pré-adolescentes na faixa etária de 3 a 13 anos para investigação da demanda
com a presença do(a) professor(a) orientador(a) de estágio por 1 hora, seguido de
imediata supervisão por 2h/a.
(Realização da Entrevista de Devolutiva Parcial com os pais/responsáveis).
Fechamento dos Prontuários

Aula 19 – 25/06/2024

Mostra Pedagógica do ETP2.

Devolutiva da avaliação de desempenho para cada aluno-estagiário.
Verificação da entrega dos Relatórios Parciais e dos Prontuários.