Trabalho Individual: Cognição Social

Docente: Leonel Garcia-Marques

Discente: Yara Ribeiro nº22582

21 de janeiro de 2024
Uma inferência espontânea de traço (IET) ocorre quando, após a observação de um
comportamento, se infere um traço de personalidade acerca do ator do comportamento, de
forma espontânea (i.e., sem intenção, nem consciência) (Uleman, Newman, & Moskowitz,
1996). O paradigma das IET explora como as pessoas interpretam e lembram informações
relativamente a um determinado traço de personalidade ou categoria e a sua capacidade de
inferir traços de personalidade ou características de uma pessoa com base no seu
comportamento. No caso do estudo de Uleman, Hon, Roman & Moskowitz (1996), que usa
este paradigma, o intervalo de tempo entre a apresentação das frases implicativas de traço e
os testes correspondentes de conhecimento é um elemento chave. Aumentar o intervalo entre
a apresentação das informações e os testes pode ter vantagens e desvantagens para a
compreensão das IET. Algumas das possíveis vantagens seria a consolidação da memória, já
que intervalos mais longos podem permitir uma melhor consolidação da informação na
memória de longo prazo, o que facilitaria a retenção e a lembrança das informações
relevantes quando o teste for aplicado. O realce da aprendizagem, pois a repetição espaçada
pode ser benéfica para a retenção de informações, a exposição repetida com intervalos mais
longos pode fortalecer a aprendizagem e a recordação e identificação de efeitos a longo
prazo, por exemplo, intervalos mais longos entre a exposição à informação e o teste podem
revelar efeitos mais duradouros ou profundos na formação de crenças, ou estereótipos,
permitindo observar como essas informações são internalizadas. Algumas possíveis
desvantagens seriam o possível esquecimento ou interferência, já que intervalos muito longos
podem levar ao esquecimento ou à interferência de informações irrelevantes, comprometendo
a precisão ou a validade dos resultados do teste, a fadiga ou perda de interesse, pois os
participantes podem perder o interesse ou cansarem-se do experimento quando há um longo
intervalo entre a apresentação das informações e os testes, o que pode afetar a motivação e a
qualidade das respostas, outra desvantagem poderia ser o impacto de variáveis externas, pois
com intervalos mais longos, há uma maior probabilidade de variáveis externas influenciarem
a retenção das informações, o que pode obscurecer ou alterar os resultados, mas, apesar
destas desvantagens e o efeito de IETs ser menor quando se impõe um intervalo de 7 dias
entre o estudo e o teste, o mesmo mantém-se significativo (Carlston & Skowronski, 1994,
citado por Ramos et al., 2013), o que sugere que os intervalos teriam de ser muito mais
longos para se verificar desvantagens precisas nos resultados das IETS.
 Referências bibliográficas

Ramos, T., Orghian, D., & Garcia-Marques, L. (2013). Inferências espontâneas de traço: Os
quatro paradigmaschave. Laboratório de Psicologia, 10(2).
https://doi.org/10.14417/lp.677

Uleman, J. S., Hon, A., Roman, R. J., & Moskowitz, G. B. (1996). On-Line Evidence for
Spontaneous Trait Inferences at Encoding. Personality and Social Psychology
Bulletin, 22(4), 377–394. https://doi.org/10.1177/0146167296224005