Caderno

LABORATÓRIO DE REDAÇÃO – 2024 6

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de
linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
• apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.

Texto I

ACESSIBILIDADE PLENA NAS ESCOLAS É PRIVILÉGIO DE SÓ 23 CIDADES DO BRASIL

Três em cada quatro escolas do país não contam com itens básicos de acessibilidade.

Disponível em: https://www.educacaonews.com.br/.

Acesso em: 22 jan. 2024.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

094.854 – 1001/24
Texto II

Disponível em: https://r.search.yahoo.com/.

Acesso em: 22 jan. 2024.

Texto III

Por muitos anos, alunos com necessidades especiais conviveram com os déficits do sistema educacional, cuja
tendência era a sua exclusão do processo. Afinal, se de um lado as escolas não recebiam esses estudantes; por outro,
os educadores não estavam preparados para lidarem com os desafios de uma criança ou adolescente com alguma
síndrome.
Inclusive, as próprias leis criadas já tinham o caráter excludente ao considerar a capacidade do aluno como
critério para o ingresso em turmas regulares em detrimento da educação especial. Com o desenvolvimento de
políticas que pudessem promover a entrada desses alunos em salas de aula mais diversificadas, a legislação acerca de
tal iniciativa tentou se aprofundar e se aperfeiçoar em detalhes que antes não eram contemplados.
Desde 1961, com a Lei Nº 4.024, o sistema educacional começou a considerar a possibilidade de incluir crianças
que viviam com alguma deficiência. Dez anos mais tarde, a Lei Nº 5.692/71 abria um precedente no que dizia respeito
a não inclusão de alunos especiais na rede regular de ensino, uma vez que as normas estabelecidas deveriam estar de
acordo com os Conselhos de Educação, tornando a situação bem diversa. Além disso, havia a suscetibilidade a
decisões que culminavam na exclusão de um aluno considerado inapto em função de sua condição.

Disponível em: https://blog.rhemaeducacao.com.br/.

Acesso em: 22 jan. 2024.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

094.854 – 1001/24
PROPOSTA I (Enem)

A partir da leitura dos textos e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma-padrão da língua portuguesa sobre o tema
“A dificuldade do acesso de crianças com deficiência às escolas brasileiras”, apresentando proposta de intervenção
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.

PROPOSTA II (Outros vestibulares)

Prezado(a) Candidato(a),

A língua é um ser vivo e pode, com o passar do tempo, renovar-se, apresentando desde o aparecimento de novas
palavras ou expressões até a ressignificação de alguns termos. Nos tempos de redes sociais e notícias líquidas, o termo
“pós-verdade” tem sido bastante utilizado, porém sem uma terminologia que possibilite que várias pessoas leigas
possam identificá-lo e compreendê-lo. Nesse sentido, tendo como base seus conhecimentos sobre esse assunto e os
dois textos motivadores a seguir, produza o texto que se pede.

Texto I
“PÓS-VERDADE” É ELEITA A PALAVRA DO ANO PELO DICIONÁRIO OXFORD

Após anos elegendo palavras presentes na vida cultural e cotidiana das pessoas, editora escolheu palavra que
ganhou destaque dentro do debate político.
Disponível em: https://www.bbc.com/.
Acesso em: 22 jan. 2024.

Texto II

A pós-verdade é uma expressão associada às redes sociais. A sinonímia não explica o surgimento da post-truth,
definida como a abreviação para “as circunstâncias em que os fatos objetivos são menos influentes em formar a
opinião pública do que os apelos à emoção e à crença pessoal”. Tampouco explica o Oxford Dictionary fazer dela uma
alegoria de nosso tempo, ao escolhê-la a palavra do ano em 2016. A web apenas projeta e propaga mitos para
internautas ávidos por teses de conspirações.
(...)
Disponível em: https://fpabramo.org.br/.
Acesso em: 22 jan. 2024.

Imagine que você tenha sido convidado para escrever um verbete a ser publicado em uma revista on-line destinada
ao público não inteirado das expressões surgidas na Internet. A finalidade do verbete é explicar o significado da
expressão pós-verdade, cujo conceito ainda é pouco conhecido.

DIGITADOR(A): EDNA – REVISOR(A): Herbênia

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

094.854 – 1001/24