N.

º aulas
DOMÍNIOS CONTEÚDOS INDICAÇÕES METODOLÓGICAS
(× 45 min)
--- Avaliação diagnóstica 2 — Recolher informação sobre conhecimentos e capacidades
essenciais desenvolvidas pelos alunos ao longo do Ensino Básico.
Fichas de avaliação diagnóstica 1 e 2 (Educateca).
Total: 2
Proposições
— Valor lógico de uma proposição; Princípio de não contradição e 1 — Conceito de proposição (exercícios 1 a 5 do Manual);
Princípio do terceiro excluído; — Definir as operações lógicas recorrendo a exemplos e apresentar as
— Operações sobre proposições: equivalência, negação, conjunção, 2 respetivas tabelas de verdade (exercícios 6 a 15 do Manual);
disjunção e implicação; — Demonstrar as propriedades da conjunção e da disjunção e as leis de De
— Prioridades das operações lógicas; 1 Morgan recorrendo a tabelas de verdade;
— Propriedades da conjunção e da disjunção (comutatividade, — Demonstrar as propriedades da implicação;
associatividade, existência de elemento neutro e elemento absorvente, 1 — Na resolução de problemas, abordar a disjunção exclusiva e a
distributivas); simplificação de expressões utilizando as propriedades das operações lógicas
— Primeiras Leis de De Morgan; (exercícios 31 a 37 e tarefa 6 do Manual);
1
— Propriedades da implicação (relação da implicação com a negação e a — Avaliar conhecimentos das págs. 34 a 38 do Manual;
disjunção, implicação contrarrecíproca, Princípio da dupla implicação); — Ficha de trabalho n.º 1 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;
1
— Resolução de problemas envolvendo operações lógicas sobre Fichas de trabalho 1 e 2 e ficha de avaliação 1 da Educateca.
proposições. 2
— Condição, universo de uma condição e classificação de condições
(exercícios 1 a 7 do Manual);
Condições e conjuntos — Definir os quantificadores. Referência à conjunção e à disjunção de
1.º PERÍODO

— Condições. Classificação de condições; condições (exercícios 8 a 17 do Manual);

LTC10 — Quantificador universal e quantificador existencial. Segundas Leis de
De Morgan. Contraexemplos;
— Conjunto definido por uma condição. Igualdade entre conjuntos;
— União, interseção e diferença de conjuntos e conjunto complementar.
Inclusão de conjuntos;
— Relação entre operações lógicas sobre condições e operações sobre os
conjuntos que as definem;
— Equivalências por dupla implicação e Princípio da dupla inclusão;
— Demonstração por contrarrecíproco. Negação de uma implicação
universal;
— Resolução de problemas envolvendo operações sobre condições e sobre
conjuntos.
1 — Segundas Leis de De Morgan (análise do exercício resolvido 4 e
exercícios 18 e 19 do Manual);
2 — Definir contraexemplo (exercício 20 e tarefa 4 do Manual);
— Definição de um conjunto em extensão e em compreensão. Conjunto
1 solução de uma condição. Igualdade de conjuntos. (exercícios 21 a 25 do
Manual);
1 — União de conjuntos e disjunção de condições; interseção e conjunção;
inclusão e implicação. Diferença de conjuntos e conjunto complementar
1 (exercícios 26 a 38 do Manual);
— Demonstrações pelo Princípio da dupla inclusão e por contrarrecíproco
1 (análise dos exercícios resolvidos 8 e 9 e exercícios 39 a 43);
— Resolução de problemas diversificados (exercícios 46 a 50);
1 — Avaliar conhecimentos e Avaliação global de conhecimentos das págs. 68
a 71 e 76 a 81 do Manual;
1 — Ficha de trabalho n.º 2 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;
— Preparação para o teste 1 (Manual);
Ficha de trabalho 3 e ficha de avaliação 2 da Educateca.

Total: 18

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 1

 N.º aulas
DOMÍNIOS CONTEÚDOS INDICAÇÕES METODOLÓGICAS
(× 45 min)

Radicais — Potência de expoente inteiro e regras operatórias;

— Monotonia da potenciação. Potências de expoente inteiro;
— Raízes de índice n ∈∈¿;
— Propriedades dos radicais (produto e quociente de raízes com o mesmo
índice, simplificação de radicais, potências de raízes, composição de
raízes);
— Racionalização de denominadores;
— Resolução de problemas envolvendo radicais.
1 — Monotonia da potenciação (exercícios 3 a 5 do Manual);
1 — Definir raiz de índice n, n ∈∈¿;
— Propriedades dos radicais (exercícios 9 a 16 do Manual);
3 — Dar exemplos de racionalização de denominadores (exemplos 8 e 9 e
exercícios 18 a 20 do Manual);
1 — Resolver problemas diversificados (tarefas 4 e 5 e exercícios 21 a 24 do
3 Manual);
— Ficha de trabalho 4 da Educateca.

— Análise do exemplo 1 e resolução da tarefa 1 como introdução do

2 conceito de potência de expoente racional;
Potências de expoente racional — Propriedades (exercícios 5 a 9 do Manual);
— Definição e propriedades das potências de base positiva e expoente 3 — Resolução de problemas diversificados (exercícios 11 a 13 e tarefa 2 do
racional; Manual);
— Resolução de problemas envolvendo operações com radicais e com — Avaliar conhecimentos das págs. 103 a 105 do Manual;
1.º PERÍODO

potências. — Ficha de trabalho n.º 3 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;

— Preparação para o teste 2 (Manual);
ALG10 — Avalio o meu sucesso 1 (Caderno de Atividades e Avaliação Contínua);
— Ficha de avaliação 3 da Educateca.

— Revisão do conceito de polinómio, grau e operações. Grau do polinómio

Polinómios
— Adição, subtração e multiplicação de polinómios;
— Divisão inteira de polinómios e regra de Ruffini;
— Divisibilidade de polinómios; teorema do resto. Resolução de
problemas;
— Zeros e fatorização de polinómios. Resolução de problemas;
— Multiplicidade da raiz de um polinómio e respetivas propriedades;
— Resolução de problemas envolvendo a determinação do sinal e dos
zeros de polinómios.
Total: 30
1 produto (exercícios 1 a 12 do Manual);
3 — Algoritmo da divisão inteira. Divisibilidade de polinómios;
— Regra de Ruffini (exercícios 19 a 22 do Manual). Teorema do resto;
2 — Zeros e fatorização de polinómios. Resolução de problemas (exercícios 25
a 36 do Manual);
3
— Multiplicidade da raiz de um polinómio. Raízes inteiras. (exercícios 37 a
40 do Manual);
3
— Resolução de equações e inequações de grau superior ao 1.º (exercícios 44
a 50 do Manual);
4
— Avaliar conhecimentos e Avaliação Global de conhecimentos das págs.
129 a 133 e 136 a 141 do Manual;
— Ficha de trabalho n.º 4 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;
— Preparação para o teste 3 (Manual);
— Ficha de trabalho 5 e ficha de avaliação 4 da Educateca.

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 2

 N.º aulas
DOMÍNIOS CONTEÚDOS
(× 45 min)
Geometria analítica no plano
— Referenciais ortonormados no plano;
— Distância entre dois pontos no plano. Resolução de problemas;
— Coordenadas do ponto médio de um segmento de reta;
— Condições e conjuntos: equação cartesiana da mediatriz de um
segmento de reta; equação cartesiana reduzida da circunferência; definição
de elipse e respetiva equação cartesiana reduzida; inequação cartesiana do
círculo; inequação cartesiana de um semiplano. Resolução de problemas.
Cálculo vetorial no plano
— Vetor no plano. Norma de um vetor. Propriedades da adição de vetores;
— Multiplicação por um escalar de um vetor; relação com a colinearidade
e o vetor simétrico. Diferença entre vetores;
— Propriedades algébricas das operações com vetores;
1.º PERÍODO
GA10 — Coordenadas de um vetor;
— Vetor posição de um ponto e respetivas coordenadas;
Coordenadas da soma e da diferença de vetores; coordenadas do produto de
um vetor por um escalar;
— Relação entre as coordenadas de vetores colineares;
— Vetor como diferença de dois pontos; cálculo da norma de um vetor em
função das respetivas coordenadas;
— Vetor diretor de uma reta; relação entre as respetivas coordenadas e o
declive da reta;
— Paralelismo de retas e igualdade do declive;
— Equação vetorial de uma reta;
— Sistema de equações paramétricas de uma reta;
— Resolução de problemas envolvendo a determinação de coordenadas de
vetores no plano, a colinearidade de vetores e o paralelismo de retas do
plano.
Total: 25
DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana
INDICAÇÕES METODOLÓGICAS
— Referencial ortonormado (tarefas 1 e 2 do Manual);
1 — Fórmula da distância entre dois pontos no plano em função das suas
1 coordenadas (exercícios 6 a 9 do Manual);
— Coordenadas do ponto médio de um segmento de reta (exercícios 10 a 13
1 do Manual);
— Condições e conjuntos (exercícios 14 a 30 e 41 a 49 do Manual);
— Definir elipse e obter a sua equação cartesiana reduzida (exercícios 31 a
8 40 do Manual);
— Avaliar conhecimentos das págs. 34 a 37 do Manual;
— Ficha de trabalho n.º 5 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua.
— Vetor, norma e adição de vetores (tarefas 1 a 3 do Manual);
— Multiplicação por um escalar. Vetor simétrico. Colinearidade entre
1 vetores. Diferença de vetores (exercícios 5 a 13 do Manual);
— Demonstrações envolvendo cálculo vetorial (exercício resolvido 3 e
1 tarefas 5 e 6 do Manual);
— Coordenadas de vetores. Vetor posição. Coordenadas da soma e da
1 diferença de vetores; coordenadas do produto de um vetor por um escalar
1 (exercícios 14 a 20 do Manual);
— Vetores colineares (exercícios 21 a 23 do Manual);
1 — Vetor como diferença de dois pontos. Norma (exercícios 24 a 28 do
Manual);
1 — Vetor diretor e declive de uma reta. Paralelismo de retas (exercícios 29 a
35 do Manual);
1 — Equação vetorial da reta. Sistema de equações paramétricas de uma reta
(exercícios 36 a 42 do Manual);
1 — Resolução de problemas diversificados (exercícios 43 a 49 do Manual);
— Avaliar conhecimentos das págs. 66 a 71 do Manual;
1 — Ficha de trabalho n.º 6 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;
1 — Preparação para o teste 4 (Manual);
1 — Avalio o meu sucesso 2 (Caderno de Atividades e Avaliação Contínua).
3
 N.º aulas
DOMÍNIOS CONTEÚDOS
(× 45 min)
GA10
Geometria analítica no espaço
— Referenciais cartesianos ortonormados do espaço. Coordenadas de um
ponto;
— Equações de planos paralelos aos planos coordenados;
— Equações cartesianas de retas paralelas a um dos eixos;
— Distância entre dois pontos no espaço;
— Resolução de problemas envolvendo a noção de distância entre dois
pontos no espaço;
— Equação do plano mediador de um segmento de reta;
— Equação cartesiana reduzida da superfície esférica;
— Inequação cartesiana reduzida da esfera;
— Resolução de problemas envolvendo equações e inequações cartesianas
de subconjuntos do espaço.
2.º PERÍODO
Cálculo vetorial no espaço
— Generalização ao espaço dos conceitos e propriedades básicas do
cálculo vetorial: vetores no espaço; coordenadas de vetores no espaço;
vetor posição; operar com coordenadas de vetores; vetor como diferença de
dois pontos; soma de um ponto com um vetor; ponto médio de um
segmento de reta; norma de um vetor; condição de colinearidade;
— Equação vetorial da reta no espaço;
— Sistema de equações paramétricas de uma reta;
— Resolução de problemas envolvendo cálculo vetorial no espaço.
Total: 29
DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana
INDICAÇÕES METODOLÓGICAS
— Referencial ortonormado. Coordenadas de um ponto (exercícios 1 a 5 do
2 Manual); Ficha de trabalho 6 da Educateca;
— Definir analiticamente conjuntos elementares de pontos no espaço:
1 equações de planos paralelos aos planos coordenados e equações cartesianas
1 de retas paralelas a um dos eixos coordenados (análise do exercício resolvido
1 2 e exercícios 6 a 12 do Manual);
2 — Fórmula da distância entre dois pontos no espaço em função das suas
coordenadas. Resolução de problemas. (exercícios 13 a 15 do Manual);
1 — Conjuntos e condições: equação do plano mediador; equação da superfície
1 esférica; inequação da esfera. Resolução de problemas (exercícios 16 a 26 do
1 Manual);
— Avaliar conhecimentos das págs. 92 a 95 do Manual;
4 — Ficha de trabalho n.º 7 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;
— Ficha de avaliação 5 e 6 da Educateca.
— Introdução ao cálculo vetorial no espaço. Vetor no espaço. Coordenadas
de vetores no espaço. Vetor posição. Operar com coordenadas de vetores.
Vetor como diferença de dois pontos. Soma de um ponto com um vetor
(exercícios 1 a 8 do Manual);
9 — Ponto médio de um segmento de reta. Norma de um vetor (exercícios 9 a
13 do Manual);
— Condição de colinearidade de vetores no espaço (tarefa 4 e exercícios 14 a
15 do Manual);
1 — Equação vetorial da reta no espaço (exercícios 16 a 19 do Manual);
1 — Sistema de equações paramétricas de uma reta;
4 — Resolução de problemas diversificados (exercícios 20 a 23 e tarefa 5 do
Manual);
— Avaliar conhecimentos e Avaliação global de conhecimentos das págs.
112 a 115 e 120 a 129 do Manual;
— Ficha de trabalho n.º 8 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;
— Preparação para o teste 5 (Manual);
— Preparação para o teste 6 (Manual);
— Avalio o meu sucesso 3 (Caderno de Atividades e Avaliação Contínua).
- Ficha de trabalho 8 da Educateca
4
 N.º aulas
DOMÍNIOS CONTEÚDOS INDICAÇÕES METODOLÓGICAS
(× 45 min)

Generalidades acerca de funções — Conceito de função e notações (exemplos 1, 2 e 3);

— Conceito de função; 1 — Produto cartesiano de conjuntos. Gráfico de uma função;
— Produto cartesiano de conjuntos. Gráfico de uma função; 1 — Restrição de uma função (exercícios 7 a 9 do Manual);
— Restrição de uma função; 1 — Funções injetivas, sobrejetivas e bijetivas;
— Imagem de um conjunto por uma função; 1 — Função composta (exercício resolvido 5 e exercícios 17 a 19 do Manual);
— Funções injetivas, sobrejetivas e bijetivas; 1 — Função inversa (exemplos 18 e 19 e exercícios 20 a 27 do Manual);
— Composição de funções; 2 — Avaliar conhecimentos das págs. 26 a 29 do Manual;
— Função identidade. Função inversa de uma função bijetiva. 2 — Ficha de trabalho n.º 9 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;
— Ficha de trabalho 9 da Educateca.

— Função real de variável real. Expressão analítica. Zeros (exercícios 1 a 10

Generalidades acerca de funções reais de variável real do Manual);
— Funções reais de variável real; funções definidas por expressões — Paridade e simetrias (exercícios11 a 19);
analíticas; 2 — Relação geométrica entre o gráfico de uma função e o da respetiva
— Zeros de uma função; inversa;
— Paridade; simetrias dos gráficos das funções pares e das funções — Translações, contrações, dilatações e reflexões e gráficos de funções.
2.º PERÍODO

FRVR10 ímpares;
— Relação geométrica entre o gráfico de uma função e o da respetiva
inversa;
— Translações e gráficos de funções;
— Contrações/dilatações e gráficos de funções;
— Reflexões e gráficos de funções;
— Resolver problemas envolvendo as propriedades geométricas dos
gráficos de funções reais de variável real.
Monotonia, extremos e concavidade
— Intervalos de monotonia de uma função real de variável real; caso das
funções afins e caso das funções quadráticas;
— Vizinhança de um ponto da reta numérica; extremos relativos e
absolutos;
— Sentido da concavidade do gráfico de uma função real de variável real.
Sentido da concavidade do gráfico da função quadrática definida por
2
f ( x )=a x , a ∈ IR ¿{0¿}.
Total: 26
1
2 Resolução de problemas (exercícios 23 a 39 do Manual e tarefa 6);
— Avaliar conhecimentos das págs. 50 a 53 do Manual.
1
1
1
1
— Intervalos de monotonia (exercícios 1 a 7 do Manual);
2 — Extremos (exercícios 8 a 14 do Manual);
— Concavidade (exercícios resolvidos 3 e 4 e exercícios 15 a 17 e tarefa 2 do
Manual);
2 — Avaliar conhecimentos das págs. 70 a 73 do Manual;
— Ficha de trabalho n.º 10 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;
2 — Preparação para o teste 7 (Manual);
— Avalio o meu sucesso 4 (Caderno de Atividades e Avaliação Contínua);
— Ficha de trabalho 10 da Educateca.
2

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 5

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DOMÍNIOS CONTEÚDOS INDICAÇÕES METODOLÓGICAS
(× 45 min)

Estudo elementar das funções quadráticas, raiz quadrada, raiz cúbica

e módulo e de funções definidas por ramos
— Extremos, sentido das concavidades, raízes e representação gráfica de
funções quadráticas. Inequações do 2.º grau; 6 — Função quadrática (exercícios 1 a 16 do Manual);
— Funções definidas por ramos; 2 — Inequações do 2.º grau (exercícios 17 a 18 do Manual);
— Estudo da função x → a|x−b|+ c , a ≠ 0. Resolução de condições — Funções definidas por ramos (exemplo 7, exercício resolvido 4 e
com módulos. Composição da função módulo com outra função e de uma 5 exercícios 19 a 21 do Manual);
função com a função módulo; — Função módulo (exercícios 22 a 25 do Manual);
— Condições com módulos (exercícios 26 a 29 do Manual);
√ √
— As funções x → x e x → 3 x enquanto funções inversas;
1 — Composição de funções envolvendo a função módulo (exercícios 30 a
— Domínio e representação gráfica das funções definidas analiticamente 33);
√
por f ( x )=a x−b+c , a ≠ 0 e 5 — Funções que envolvem radicais quadráticos e cúbicos. Equações e
inequações (exercícios 34 a 46);
√3
f ( x )=a x−b+c , a ≠ 0. Equações e inequações envolvendo — Funções polinomiais. Equações e inequações (exercícios 47 a 50);
radicais quadráticos e cúbicos; 2 — Estudo de funções definidas por ramos envolvendo funções polinomiais,
— Funções polinomiais. Zeros e estudo do sinal. Equações e inequações de 2 módulos e radicais (exercício resolvido 13 e exercícios 51 a 53 do Manual).
FRVR10 grau superior ao segundo; — Ficha de avaliação 7 da Educateca;
3.º PERÍODO

— Estudo de funções definidas por ramos envolvendo funções polinomiais, — Ficha de trabalho 11 da Educateca.
módulos e radicais.

Operações algébricas com funções — Operações algébricas com funções (exercícios 54 a 59 do Manual);
— Função soma e função produto; 1 — Ficha de trabalho 12 da Educateca.
— Função quociente; 1
— Função produto de uma função por um escalar; 1
— Função potência de expoente racional de uma função. 1
— Resolução de problemas diversificados (tarefas 8 e 9 e exercícios 60 a 62
do Manual);
— Avaliar conhecimentos e Avaliação global de conhecimentos das págs.
Resolução de problemas 118 a 123 e 130 a 139 do Manual;
— Resolução de problemas envolvendo as funções afins, quadráticas, raiz — Ficha de trabalho n.º 11 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;
quadrada, raiz cúbica, módulo, funções definidas por ramos e a modelação — Preparação para o teste 8 (Manual);
de fenómenos reais. 5 — Preparação para o teste 9 (Manual);
— Avalio o meu sucesso 5 (Caderno de Atividades e Avaliação Contínua).
— Ficha de avaliação 8 da Educateca.

Total: 32

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 6

 N.º aulas
DOMÍNIOS CONTEÚDOS INDICAÇÕES METODOLÓGICAS
(× 45 min)

Características amostrais
— Sinal de somatório; tradução no formalismo dos somatórios das
propriedades associativa e comutativa generalizadas da adição e
distributiva generalizada da multiplicação em relação à adição;
— Variável estatística quantitativa como função numérica definida numa
população e amostra de uma variável estatística;
— Média de uma amostra; propriedades da média de uma amostra.
Resolução de problemas;
3.º PERÍODO
— Sinal de somatório. Propriedades (exercícios 2 a 12 do manual);
6 — Variável estatística quantitativa. Amostra;
— Média de uma amostra. Propriedades (exercícios 14 a 23 do Manual);
— Ficha de trabalho 14 da Educateca;
1 — Variância e desvio-padrão de uma amostra. Propriedades (exercícios 25 a
35 do Manual);
— Processos de amostragem. Amostra enviesada (exercícios 36 e tarefas 9 e

— Variância e desvio-padrão de uma amostra; propriedades da variância e 4 10 do Manual);

do desvio-padrão de uma amostra. Resolução de problemas; — Percentil de ordem k. Propriedades (exercícios 37 a 47 do Manual);
— Amostragem; 4 — Avaliar conhecimentos e Avaliação global de conhecimentos das págs.
— Percentil de ordem k; propriedades do percentil de ordem k. Resolução 183 a 187 e 192 a 196 do Manual;
de problemas. — Ficha de trabalho n.º 12 do Caderno de Atividades e Avaliação Contínua;
1 — Preparação para o teste 10 (Manual);
2 — Preparação para o teste 11 (Manual);
— Avalio o meu sucesso 6 (Caderno de Atividades e Avaliação Contínua).
EST10 — Ficha de trabalho 13 da Educateca;
Total: 18 — Ficha de avaliação 10 da Educateca.

LTC10, ALG10, GA10, FRVR10, EST10 4 Provas finais 1 e 2 (Educateca)

DIMENSÕES • Matemática A • 10.o ano • © Santillana 7