Planejamento Matemática – Ensino Médio

Matemática I– 1 EM – 1° Semestre – 1° Bimestre

• Identificar os conjuntos, seus

elementos e as diferentes formas de
• Conceito de conjuntos representá-los.
• Representações de
• Reconhecer as operações união,
conjuntos de diferentes intersecção e diferença.
formas
Introdução ao • Aplicar essas operações em
• Relações de pertinência
Estudo dos situações diversas dos conjuntos.
1 Conjuntos e inclusão
• Formar novos conjuntos por meio
• Operações com
das operações entre eles e saber
conjuntos quantificá-los, dando ênfase ao
princípio da inclusão e exclusão.

2 Aplicações dos • Problemas • Analisar e resolver problemas usando

Conjuntos envolvendo os conceitos de conjuntos.
conjuntos

• Reconhecer, no contexto social,

diferentes significados e
• Conjuntos representações dos números e
operações – naturais, inteiros,
Conjuntos numéricos
racionais ou reais.
Numéricos • Intervalos reais
3
• Resolver situações-problema
envolvendo conjuntos numéricos.
 • Conceito de relação
entre conjuntos e de
domínio, contrado-
mínio e imagem de uma
relação
Relações entre • Identificar relações entre conjuntos e
• Representação de uma
Conjuntos representá-las de diferentes formas:
relação por meio de leis,
tabelas, leis de associação, diagramas
diagrama, conjunto de
e gráficos cartesianos.
pares ordenados e
gráfico cartesiano
4

• Reconhecer funções em
situações-problema.
• Conceito de função • Representar uma função por
•Representação: meio de diagramas, gráficos e
Introdução a diagramas, fórmulas.
5
Função fórmulas e gráficos • Identificar as características que
definem uma função.
• Investigar e registrar, por meio de
um fluxograma, quando possível,
um algoritmo que resolve um
problema.
 • Domínio e
• Interpretar situações econômicas,
imagem de uma
sociais e das Ciências da Natureza que
função
envolvam a variação de duas grande-
• Estudo do zas, pela análise dos gráficos das
sinal de uma funções representadas e das
Gráfico de função taxas de variação com ou sem apoio
Funções das tecnologias digitais.
• Crescimento e
6 • Analisar funções definidas por uma ou
decrescimento
• Translação e mais
reflexão de sentenças (tabela do Imposto de Renda,
funções contas de luz, água,
gás etc.), em suas representações
algébrica e gráfica, identificando
domínios de validade, imagem,
crescimento e decresci-
mento, e convertendo essas
representações de uma para outra,
com ou sem apoio de tecnologias
digitais.
• Promover os principais tipos de
transformação gráfica, como
translação e reflexão.

Matemática I– 1 EM – 1° Semestre – 2° Bimestre

• Resolver equações do 1º grau com

• Definição de equação do uma incógnita.
1o
• Solucionar problemas que possam
 Resolução de equação ser modelados por equação do 1º
do 1º grau com uma grau com uma incógnita.
incógnita • Classificar uma equação do 1o grau
Equação do
1 Grau grau com uma incógnita como possível e determinada,
7  Classificação de uma possível e indeterminada.
equação do 1º grau com
uma incógnita
• Resolução de problemas
envolvendo equações do 1º
grau com uma incógnita

Função • Lei de formação da

• Identificar e representar funções afim,
8 Polinomial do função afim
 1 Grau • Coeficiente angular e linear e constante.
coeficiente linear
• Reconhecer funções crescentes e
• Raiz ou zero da
funções decrescentes.
função afim
• Função afim • Interpretar e construir gráficos de
crescente e função função afim.
afim decrescente • Resolver problemas em que a função
• Função linear e afim esteja contextualizada em
função constante situações do cotidiano ou aplicada a
outras áreas do conhecimento.
• Compreender as funções como
relações de dependência unívoca
entre duas variáveis e suas
representações numérica, algébrica e
gráfica e utilizar esse conceito para
analisar situações que envolvam
relações funcionais entre duas
variáveis.
 Resolver e elaborar problemas
cujos modelos são as funções
polinomiais de 1º e 2 graus, em
• Gráfico da função contextos diversos, incluindo ou não
Gráfico da polinomial do 1o tecnologias digitais.
Função Grau
9
Polinomial do • Converter representações
• Coeficiente
1 Grau algébricas de funções polinomiais
linear
de 1º grau para representações
• Coeficiente geométricas no plano cartesiano,
angular distinguindo os casos nos quais o
• Zero da função comportamento é proporcional,
recorrendo ou não a softwares ou
aplicativos de álgebra e geometria
dinâmica.

• Investigar relações entre números

expressos
em tabelas para representá-los no
plano cartesiano, identificando
padrões e criando conjecturas para
generalizar e
expressar algebricamente essa
generalização, reconhecendo
quando essa representação é de
função polinomial de
1º grau.
10 Análise de • Crescimento e • Resolver e elaborar problemas cujos
Função modelos são as funções polinomiais de 1o
Polinomial do 1 decrescimento
Grau e 2º graus, em contextos diversos,
• Sinal da função
incluindo ou não tecnologias digitais.
afim
• Converter representações algébricas de
• Análise de funções funções polinomiais de 1º grau para
polinomiais do 1º representações geométricas
grau no plano cartesiano, distinguindo os casos
nos quais o comportamento é proporcional,
recorrendo ou não a softwares ou
aplicativos de álgebra e geometria
dinâmica.
• Investigar relações entre números
expressos
em tabelas para representá-los no plano
cartesiano, identificando padrões e criando
conjecturas para generalizar e expressar
algebricamente essa generalização,
reconhecendo
quando essa representação é de função
polinomial de 1º grau.

11 Produtos • Propriedade • Reconhecer equivalências entre diversas

Notáveis e estruturas algébricas.
Fatoração distributiva e a
evidência de um • Relacionar enunciados e descrições

termo comum algébricas.

• Produto de
binômios conjugados
e a diferença de dois
quadrados

• Quadrado de um
binômio e o trinômio
quadrado perfeito

• Produto de Stevin e
a fatoração por soma
e produto
12 • Definição de
o
equação do 2 grau • Identificar os coeficientes de uma
equação do 2º grau;
• Equações do 2o grau
completas e • Distinguir uma equação do 2º grau
Equação do incompletas completa de uma incompleta
Segundo • Dedução da fórmula •Conhecer e aplicar a fórmula de
Grau de Bhaskara Bhaskara para determinar as
raízes de uma equação do 2º grau.
• Expressões
algébricas: fatoração Compreender os processos de fatoração
e produtos notáveis de expressões algébricas com base em

• Resolução de suas relações com os produtos notáveis

equações para resolver e elaborar problemas que
polinomiais do 2o possam ser representados por equações
grau por meio de polinomiais do 2º grau.
fatorações
Matemática I– 1 EM – 2° Semestre – 3° Bimestre
Função • Lei de formação de • Reconhecer e indicar a orientação da
polinomial uma função polinomial concavidade da parábola.
do segundo do 2º grau
grau • Associar a função polinomial do 2º
• Gráfico da função
grau ao cotidiano.
polinomial do 2º grau
• Intersecções da • Relacionar o discriminante e a
parábola com os eixos quantidade de raízes da função
cartesianos polinomial do 2º grau.
13
Raízes ou zeros da
• • Esboçar o gráfico de uma função
função polinomial do polinomial do 2º grau identificando as
2º grau intersecções com os eixos
Discriminante da equação cartesianos.
do 2º grau
Identificar as características de uma
função polinomial do 2º grau e
determinar suas raízes a partir de seu
gráfico
Gráficos de • Gráfico de função • Determinar as coordenadas do vértice
14 Função polinomial do 2º grau da parábola.
polinomial do
• Estudo da
segundo grau • Compreender o conceito de imagem
concavidade do
de uma função polinomial do 2º grau.
gráfico da função do
2º • Construir o gráfico de uma função
• Intersecção do polinomial do 2º grau.
gráfico com os eixos • Resolver situações-problema que
cartesianos envolvam a determinação do ponto
• Coordenadas do máximo ou mínimo da função
vértice da parábola polinomial do 2º grau.

• Determinar graficamente os valores

do domínio da função do 2º grau
• Resolver inequações do 2º grau que a
tornam positiva, negativa ou nula.
• Vértice da parábola  Investigar e registrar, por meio de
• Imagem de uma um fluxograma, quando possível,
função polinomial do um algoritmo que resolve um
2º grau problema.
Gráfico da • Gráfico da parábola  Investigar pontos de máximo ou de
Função • Máximo e mínimo de
15 mínimo de
Polinomial do uma função polinomial
 funções quadráticas em contextos
1 Grau do 2º grau
envolvendo superfícies, Matemática
• Estudo dos sinais de
uma função polinomial Financeira ou Cinemática, entre
 do 2º grau outros, com apoio de tecnologias
Inequação do 2º digitais.
grau
16 Inequações do • Inequações do 1º e • Identificar e resolver inequações do 1o
1º e do 2º grau e do 2º grau.
do 2º grau
• Analisar e resolver inequação produto e
• Inequação produto
inequação quociente
• Inequação por meio de união e/ou intersecção entre
quociente conjuntos numéricos.

17 Potenciação e Operações com • Identificar e utilizar as principais

Radiciação propriedades de potências e radicais.
potências:
multiplicação, divisão • Reconhecer a equivalência entre diversas

e potência estruturas numéricas

ou algébricas.
de potência
• Resolver situações-problema que
• Potências com envolvam conhecimentos
expoentes algébricos.
fracionários

• Operações básicas
de radicais

• Racionalização de
frações
18 • Definição de função
exponencial • Resolver e elaborar problemas
com funções exponenciais nos
• Restrições à base
quais seja necessário
da potência em uma
compreender e interpretar a
Função função exponencial
variação das grandezas
Exponencial
• Equacionamento de envolvidas, em contextos
uma função • como o da Matemática Financeira,
exponencial entre outros.
• Estudos dos
parâmetros de uma
função exponencial
• Problemas
envolvendo a lei de
formação da função
exponencial
Matemática I– 1 EM – 2° Semestre – 4° Bimestre
Gráficos de • Gráfico da • Resolver e elaborar problemas com
função função funções exponenciais nos quais seja
exponencial exponencial necessário compreender e interpretar
• Análise da a variação das grandezas envolvidas,
assíntota de uma em contextos como o da Matemática
função Financeira, entre outros.
• Intersecção com
o eixo horizontal
19 • Noção intuitiva de
limite na função
exponencial

Equações e • Resolução de • Identificar e resolver equações e

20 Inequações equações inequações exponenciais.
Exponenciais exponenciais
• Avaliar a necessidade da inversão
• Resolução de
do sinal da desigualdade em
inequações
exponenciais inequação exponencial.

• Investigar e registrar, por meio de um

fluxograma, quando possível, um
algoritmo que resolve um problema.
• Definição de  Reconhecer e utilizar
logaritmo consequências da definição no
• Condições de cálculo com logaritmos.
existência do
Logaritmo logaritmo
•
21
Consequênci
as imediatas
da definição
22 Operações com • Logaritmo do • Identificar e utilizar as propriedades
Logaritmos operatórias dos logaritmos.
produto
• Reconhecer a diferença entre logaritmo
• Logaritmo do
do produto e produto
quociente
de logaritmos; logaritmo do quociente e
• Logaritmo da quociente de logaritmos; e logaritmo da
potência potência e potência de logaritmos.
• Resolver situações-problema que
envolvam conhecimentos
 de logaritmo.
23 Função Logarítmica • Mudança de • Resolver e elaborar problemas com

base de um funções

logaritmo logarítmicas nos quais seja necessário

compreender e interpretar a variação das
• Definição de
grandezas envolvidas, em contextos como
função
os de abalos sísmicos, pH, radioatividade,
logarítmica
Matemática Financeira, entre outros.
• Gráfico da • Analisar e estabelecer relações, com ou
função sem poio de tecnologias digitais, entre as
logarítmica representações de funções exponencial e
logarítmica expressas em tabelas e em
plano cartesiano, para identificar as
características fundamentais (domínio,
imagem, crescimento) de cada função.
• Identificar e utilizar a mudança de base
dos logaritmos.
24 • Equações • Resolver uma equação logarítmica.
logarítmicas • Resolver uma inequação
logarítmica.
• Inequações
• Avaliar a necessidade da
logarítmicas
inversão do sinal da desigualdade
Equações e
Inequações em uma inequação logarítmica.
logarítmicas
Investigar e registrar, por meio de
um fluxograma, quando possível,
um algoritmo que resolve um
• problema.
Matemática II– 1 EM – 1° Semestre – 1° Bimestre

• Interpretar e compreender textos

científicos ou divulgados pelas mídias,
• Unidades de medida que empregam unidades de medida
•Notação científica de diferentes grandezas e as
conversões possíveis entre elas,
adotadas ou não pelo Sistema
Grandezas e Internacional (SI), como as de
Medidas armazenamento e velocidade de
1 transferência de dados, ligadas aos
avanços tecnológicos.

• Utilizar, quando necessário, a

notação científica para expressar uma
medida, compreendendo as noções

de algarismos significativos e
algarismos duvidosos, e
reconhecendo que toda medida é
inevitavelmente acompanhada de
erro.

2 Razões e • Termos de uma • Resolver e elaborar problemas que

Proporções razão envolvem grandezas determinadas
• Razões pela razão ou pelo produto de outras
equivalentes, (velocidade, densidade demográfica,
inversas e energia elétrica etc.).
centesimais
• Razão entre
grandezas de
mesma espécie e
entre grandezas de
espécies diferentes
• Proporção
Propriedade
fundamental das
proporções
• Proporção
múltipla
• Números
diretamente
proporcionais
• Divisão em partes
diretamente
proporcionais
 • Números
inversamente
proporcionais
• Divisão em partes
inversamente
proporcionais

• Resolver e elaborar problemas

que envolvem grandezas
• Grandezas determinadas pela razão ou pelo
produto de outras (velocidade,
Grandezas proporcionais
densidade demográfica, energia
proporcionais e
3 • Grandezas elétrica etc.).
Regra de três
diretamente
proporcionais

• Grandezas
inversamente
proporcionais
• Regra de três
simples e
composta
 • Definição
• Classificação
• Desigualdade triangular
• Soma das medidas dos
Triângulos Investigar propriedades de figuras
ângulos internos
geométricas, questionando suas
• Soma das medidas dos
conjecturas por meio da busca de
ângulos externos
contraexemplos, para refutá-las ou
4 • Teorema do ângulo
reconhecer a necessidade de sua
externo
demonstração para validação, como os
teoremas relativos
aos triângulos.

• Investigar propriedades de
figuras geométricas, questionando
• Congruência de suas conjecturas por meio da
triângulos busca de contraexemplos, para
Congruência • Mediatriz, bissetriz,
5 refutá-las ou reconhecer a
e Pontos mediana e altura
necessidade de sua demonstração
Notáveis em • Circuncentro
para validação, como os teoremas
Triângulos
• Incentro relativos aos triângulos.
• Baricentro • Aplicar as noções de congruência
• Ortocentro para resolver e elaborar pro-
blemas que envolvem triângulos,
em variados contextos.
 • Definição de
Investigar propriedades de figuras
quadriláteros
geométricas, questionando suas
• Soma das conjecturas por meio da busca de
medidas dos contraexemplos, para refutá-las ou
ângulos reconhecer a necessidade de sua
Quadriláteros internos demonstração para validação, como os
teoremas relativos aos quadriláteros.
• Soma das
6
medidas dos
ângulos
externos

• Quadriláteros
especiais e
suas
propriedades
(trapézio,
parale-
logramo,
retângulo,
losango e
quadrado)

Matemática II– 1 EM – 1° Semestre – 2° Bimestre

• Definição
• Compreender a relação entre as
• Elementos medidas dos ângulos internos e
• Nomenclatura externos em um polígono.

• Classificação • Utilizar conhecimentos geométricos

na seleção de argumentos propostos
• Número de diagonais
como solução de situações-problema
Polígonos • Soma das medidas dos do cotidiano.
ângulos internos
7
• Soma das medidas dos
ângulos externos

Polígonos • Definição • Compreender as características de

8 Regulares • Ângulo interno polígonos regulares e
• Ângulo externo
• como utilizá-las na resolução de
• Apótema
situações-problema.
 • Triângulo • Resolver problemas sobre
equilátero, quadrado
ladrilhamento do plano, com ou sem
e hexágono regular
apoio de aplicativos de geometria
dinâmica, para conjecturar a respeito
dos tipos ou composição de polígonos
que podem ser utilizados,
generalizando padrões observados.
 Resolver e elaborar problemas
envolvendo triângulos nos
 quais se aplicam as relações
• Triângulos métricas ou as noções de con-
Teorema de semelhantes gruência e semelhança.
9 Tales e  Teorema de
Triângulos Tales
Semelhantes • Teorema
fundamental da
semelhança
10 Semelhança de • Casos de • Utilizar as noções de transformações
triângulos e semelhança de isométricas (translação, reflexão, rotação e
Transformações triângulos composições destas) e
Geométricas transformações homotéticas para construir
• Polígonos
figuras e analisar
semelhantes
elementos da natureza e diferentes
• Transformações produções humanas (fractais, construções
geométricas civis, obras de arte, entre outras).
• Aplicar as noções de congruência e
semelhança para resolver
e elaborar problemas que envolvem
triângulos em variados
contextos.
11 Relações • Semelhança no • Aplicar as relações métricas, as noções
métricas no de congruência e semelhança, para
triângulo triângulo retângulo
retângulo resolver e elaborar problemas que
• Relações métricas
envolvem triângulos, em variados
no triângulo
contextos.
retângulo

• Teorema de
Pitágoras e suas
aplicações
 12 Razões • Razões
trigonométricas • Aplicar as relações métricas ou
trigonométricas:
no triângulo
retângulo seno, cosseno e as noções de congruência e
tangente semelhança para resolver e
elaborar problemas que envolvem
• Relação
triângulos em variados contextos.
fundamental da
trigonometria

Matemática II– 1 EM – 2° Semestre – 3° Bimestre

• Aplicações dos ângulos
• Aplicar as razões trigonométricas de
notáveis ângulos notáveis para
Razões
 Razões
trigonomé resolver e elaborar problemas que
tricas trigonométricas com ângulos
envolvam triângulos, em variados
com notáveis de 30°, 45° e 60° contextos.
Ângulos
Notáveis

13

Áreas • Conceito de área  Propor ou participar de ações

14 Poligonais • Área dos adequadas às demandas da
quadriláteros notáveis região, preferencialmente para
• Área de triângulos sua comunidade, envolvendo
• Área de polígonos medições e cálculos de perímetro,
regulares de área, de volume, de
• Aplicação do conceito capacidade ou de massa.
de semelhança no • Empregar diferentes métodos para a
cálculo de áreas obtenção da medida da área de uma
superfície (reconfigurações,
aproximação por cortes etc.) e deduzir
expressões de cálculo para aplicá-las
em situações reais (como o
remanejamento e a distribuição de
plantações, entre outros), com ou sem
apoio de tecnologias digitais.
  Propor ou participar de ações
adequadas às demandas da região,
preferencialmente para sua
• Área do círculo e de comunidade, envolvendo medições
Áreas suas partes e cálculos de perímetro, de área, de
15 Circulares • Equivalência de volume, de capacidade ou de
áreas massa.
 Empregar diferentes métodos para
a obtenção da medida da área de
uma superfície (reconfigurações,
aproximação por cortes etc.) e
deduzir expressões de cálculo para
aplicá-las em situações reais (como
o remanejamento e a distribuição
de plantações, entre outros), com
ou sem apoio de tecnologias
digitais.

16 Sequencias • Conceito de • Reconhecer uma sequência numérica ou

sequência figural.
• Identificar o padrão de uma sequência a
• Lei de formação de
partir de seus elementos.
uma sequência
• Escrever a lei de formação de uma
• Sequência de sequência.
Fibonacci • Reconhecer a sequência de Fibonacci e
explorar suas características.
17 Progressões • Definição • Representar graficamente a variação da
Aritméticas área e do perímetro de um polígono regular
• Termo geral
quando os comprimentos de seus lados
• Lei de formação de variam, analisando e classificando as
uma PA funções envolvidas.

• Propriedades de • Identificar e associar sequências

uma PA numéricas
(PA) a funções afins de domínios discretos
• Soma dos termos de
para análise de propriedades, incluindo
uma PA
dedução de algumas fórmulas e resolução
de problemas.

18 Progressões • Definição
Geométricas • Identificar e associar sequências
• Classificação
numéricas (PG) a funções
• Lei de formação de exponenciais de domínios
uma PG discretos para análise de
 • Taxa de crescimento propriedades, incluindo dedução
de uma PG de termos de algumas fórmulas e resolução
positivos de problemas.
• Propriedades de
uma PG

Matemática II– 1 EM – 2° Semestre – 4° Bimestre

Soma dos • Soma dos termos de uma
• Identificar e associar sequências
termos de PG finita numéricas (PG) a funções
uma • Soma dos termos de exponenciais de domínios discretos
Progressão
uma PG infinita para análise de propriedades,
Geométrica
19 incluindo dedução de algumas
fórmulas e resolução de problemas.

Porcentagem • Definição  Resolver situações-problema

20
• Representação envolvendo porcentagens em
fracionária e decimal diversos contextos.
de porcentagem
• Variação
percentual
 Resolver situações-problema que
21 Aumentos e envolvem aumentos e/ou descontos
• Fator de correção
Descontos sucessivos.
• Aumentos e
descontos
sucessivos

22 Sequencias • Capital inicial, • Compreender conceitos básicos de

montante, juros, Matemática Financeira e

taxa de juros e aplicá-los em situações-problema.

tempo de aplicação • Interpretar e comparar situações que

envolvam juros simples com as que
• Capitalização em
envolvem juros compostos, por
regime de juros
meio de representações gráficas ou análise
simples
de planilhas, destacando o crescimento
• Capitalização em linear ou exponencial de cada caso.
regime de juros
compostos
 • Importância da
educação
financeira
23 Comparação • Relação entre  Interpretar e comparar situações
entre Juros juros simples, que envolvam juros simples com as
Simples e função afim e que envolvem juros compostos, por
Compostos progressão meio de representações gráficas ou análise

aritmética de planilhas, destacando o crescimento

linear ou exponencial de cada caso.
• Relação entre
• Resolver e elaborar problemas com
juros compostos,
funções exponenciais nos quais seja
função exponencial
necessário compreender e interpretar a
e progressão
variação das grandezas envolvidas, em
geométrica
contextos
como o da Matemática Financeira, entre
outros.
• (Resolver e elaborar problemas com
funções logarítmicas nos quais seja
necessário compreender e interpretar a
variação das grandezas envolvidas, em
contextos
como os de abalos sísmicos, pH,
radioatividade, Matemática Financeira,
entre outros.
24 Aplicações de • Taxa de inflação
Matemática • Interpretar taxas e índices de
• Parcelamentos
Financeira natureza socioeconômica (índice
• Taxa Selic de desenvolvimento humano, taxas
• Depreciação de de inflação,entre outros),
bens investigando os processos de
cálculo desses números, para
• Financiamentos
analisar criticamente a realidade e
imobiliários produzir argumentos.
(sistema de
• Aplicar conceitos matemáticos no
amortização price e planejamento, na execução e na
SAC) análise de ações envolvendo a
utilização de aplicativos e a criação
de planilhas (para o controle de
orçamento familiar, simuladores de
cálculos de juros simples e
compostos, entre outros), para
tomar decisões.
Matemática I– 1 EM – 2° Semestre – 3° Bimestre
Função • Lei de formação de • Reconhecer e indicar a orientação da
polinomial uma função polinomial concavidade da parábola.
do segundo do 2º grau
grau • Associar a função polinomial do 2º
• Gráfico da função
grau ao cotidiano.
polinomial do 2º grau
• Intersecções da • Relacionar o discriminante e a
parábola com os eixos quantidade de raízes da função
cartesianos polinomial do 2º grau.
13
Raízes ou zeros da
• • Esboçar o gráfico de uma função
função polinomial do polinomial do 2º grau identificando as
2º grau intersecções com os eixos
Discriminante da equação cartesianos.
do 2º grau
Identificar as características de uma
função polinomial do 2º grau e
determinar suas raízes a partir de seu
gráfico
Gráficos de • Gráfico de função • Determinar as coordenadas do vértice
14 Função polinomial do 2º grau da parábola.
polinomial do
• Estudo da
segundo grau • Compreender o conceito de imagem
concavidade do
de uma função polinomial do 2º grau.
gráfico da função do
2º • Construir o gráfico de uma função
• Intersecção do polinomial do 2º grau.
gráfico com os eixos • Resolver situações-problema que
cartesianos envolvam a determinação do ponto
• Coordenadas do máximo ou mínimo da função
vértice da parábola polinomial do 2º grau.

• Determinar graficamente os valores

do domínio da função do 2º grau
• Resolver inequações do 2º grau que a
tornam positiva, negativa ou nula.
• Vértice da parábola  Investigar e registrar, por meio de
• Imagem de uma um fluxograma, quando possível,
função polinomial do um algoritmo que resolve um
2º grau problema.
Gráfico da • Gráfico da parábola  Investigar pontos de máximo ou de
Função • Máximo e mínimo de
15 mínimo de
Polinomial do uma função polinomial
 funções quadráticas em contextos
1 Grau do 2º grau
envolvendo superfícies, Matemática
• Estudo dos sinais de
uma função polinomial Financeira ou Cinemática, entre
 do 2º grau outros, com apoio de tecnologias
Inequação do 2º digitais.
grau
16 Inequações do • Inequações do 1º e • Identificar e resolver inequações do 1o
1º e do 2º grau e do 2º grau.
do 2º grau
• Analisar e resolver inequação produto e
• Inequação produto
inequação quociente
• Inequação por meio de união e/ou intersecção entre
quociente conjuntos numéricos.

17 Potenciação e Operações com • Identificar e utilizar as principais

Radiciação propriedades de potências e radicais.
potências:
multiplicação, divisão • Reconhecer a equivalência entre diversas

e potência estruturas numéricas

ou algébricas.
de potência
• Resolver situações-problema que
• Potências com envolvam conhecimentos
expoentes algébricos.
fracionários

• Operações básicas
de radicais

• Racionalização de
frações
18 • Definição de função
exponencial • Resolver e elaborar problemas
com funções exponenciais nos
• Restrições à base
quais seja necessário
da potência em uma
compreender e interpretar a
Função função exponencial
variação das grandezas
Exponencial
• Equacionamento de envolvidas, em contextos
uma função • como o da Matemática Financeira,
exponencial entre outros.
• Estudos dos
parâmetros de uma
função exponencial
• Problemas
envolvendo a lei de
formação da função
exponencial
Matemática I– 1 EM – 2° Semestre – 4° Bimestre
Gráficos de • Gráfico da • Resolver e elaborar problemas com
função função funções exponenciais nos quais seja
exponencial exponencial necessário compreender e interpretar
• Análise da a variação das grandezas envolvidas,
assíntota de uma em contextos como o da Matemática
função Financeira, entre outros.
• Intersecção com
o eixo horizontal
19 • Noção intuitiva de
limite na função
exponencial

Equações e • Resolução de • Identificar e resolver equações e

20 Inequações equações inequações exponenciais.
Exponenciais exponenciais
• Avaliar a necessidade da inversão
• Resolução de
do sinal da desigualdade em
inequações
exponenciais inequação exponencial.

• Investigar e registrar, por meio de um

fluxograma, quando possível, um
algoritmo que resolve um problema.
• Definição de  Reconhecer e utilizar
logaritmo consequências da definição no
• Condições de cálculo com logaritmos.
existência do
Logaritmo logaritmo
•
21
Consequênci
as imediatas
da definição
22 Operações com • Logaritmo do • Identificar e utilizar as propriedades
Logaritmos operatórias dos logaritmos.
produto
• Reconhecer a diferença entre logaritmo
• Logaritmo do
do produto e produto
quociente
de logaritmos; logaritmo do quociente e
• Logaritmo da quociente de logaritmos; e logaritmo da
potência potência e potência de logaritmos.
• Resolver situações-problema que
envolvam conhecimentos
 de logaritmo.
23 Função Logarítmica • Mudança de • Resolver e elaborar problemas com

base de um funções

logaritmo logarítmicas nos quais seja necessário

compreender e interpretar a variação das
• Definição de
grandezas envolvidas, em contextos como
função
os de abalos sísmicos, pH, radioatividade,
logarítmica
Matemática Financeira, entre outros.
• Gráfico da • Analisar e estabelecer relações, com ou
função sem poio de tecnologias digitais, entre as
logarítmica representações de funções exponencial e
logarítmica expressas em tabelas e em
plano cartesiano, para identificar as
características fundamentais (domínio,
imagem, crescimento) de cada função.
• Identificar e utilizar a mudança de base
dos logaritmos.
24 • Equações • Resolver uma equação logarítmica.
logarítmicas • Resolver uma inequação
logarítmica.
• Inequações
• Avaliar a necessidade da
logarítmicas
inversão do sinal da desigualdade
Equações e
Inequações em uma inequação logarítmica.
logarítmicas
Investigar e registrar, por meio de
um fluxograma, quando possível,
um algoritmo que resolve um
• problema.