Todas as Classes

Tema: Movimento Sonoro l

5ª Aula: Movimento Sonoro l
“Louvai ao Senhor desde a terra: vós, baleias, e todos os abismos, fogo e saraiva, neve e
vapores, e vento tempestuoso que executa a sua palavra: Montes e todos os outeiros, árvores
frutíferas e todos os cedros...” Sl 148: 7-9
O objetivo desta aula é para apresentar e compreender os movimentos produzidos pelo som e
estimular a identificação auditiva dos seus movimentos.
Introdução
O louvor ao Senhor está presente antes da criação do homem, pois ele vem da eternidade. O
Senhor criou o homem para o Seu louvor!
Nesta aula veremos como a criação de Deus está repleta de movimentos. Vocês sabem que os
sons também podem se movimentar de diferentes formas? (slide 3)
Para entendermos melhor vamos observar a natureza!
Desenvolvimento
Toda a natureza se movimenta assim como o som. Observem:
• As plantas nascem e crescem, se movimentando para cima. O som também pode se
movimentar para cima, subindo; (slide 4 - Som de flauta crescente para mostrar uma árvore
crescendo: isso demonstra o movimento crescente)
• Os frutos quando maduros caem das árvores, de cima para baixo, descendo até caírem no
chão. O som também pode descer; (slide 5 - Som de flauta decrescente para mostrar um
fruto caindo: isso demonstra o movimento decrescente)
• O mar se movimenta em ondas, subindo e descendo diversas vezes. Às vezes suas ondas
até se chocam, como se batessem palmas; (slide 6 - Som e imagem do mar para
demonstrar o movimento ondular)
• O vento movimenta o ar, girando em rodopios circulares; (slide 7 - Som e imagem do efeito
do vento na plantação para demonstrar o movimento circular)
• A chuva cai do céu em movimentos descendentes, muitos pingos de água caindo no ar em
movimento descendente; (slide 8 - Som e imagem da chuva para mostrar esse movimento)
• Os pássaros voam fazendo diversos movimentos no ar. (slide 9 - Som e imagem dos
pássaros para demonstrar vários movimentos)
Como podemos observar, a natureza é cheia de movimentos. Os sons também podem se
movimentar, de forma ascendente, descendente, ondular, circular. No slide 10 há o louvor
“Deus criou os céus e a terra”.
Somente para Professores: Movimento sonoro é o nome dado aos movimentos do som.
Podemos classificá-los desta forma:
- Movimento ascendente é quando o som se movimenta do grave para o agudo (o movimento
relacionado é de baixo para cima);
- Movimento descendente é quando o som se movimenta do agudo para o grave (o
movimento relacionado é de cima para baixo);

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O material desta aula está disponível no site: http://sites.institutoicm.org.br/cias 1
- Movimento ondular é quando os sons fazem o movimento de onda, variando entre grave e
agudo (subindo e descendo sempre); e
- Movimento circular é quando o som parte de um ponto se movendo como um círculo,
retornando sempre ao ponto inicial e repetindo esse movimento várias vezes como uma roda
em movimento.
- Existem vários outros, mas no momento, trataremos somente desses citados acima.
Conclusão
O som se movimenta de várias formas. O Senhor nos deu a capacidade de combinar os sons
para louvá-lo! No slide 11 há o louvor “Nasceu um novo dia”.
ATIVIDADES
O professor irá apresentar o conteúdo mostrando os slides. Em seguida procederá seguindo as
explicações descritas nas atividades 1 e 2.
1. Voz em movimento (todas as classes - slides 12 e 13)
Habilidades e competências trabalhadas: performance, concentração, prontidão e criatividade.
Professor, comande os movimentos sonoros de frente para as crianças. Faça o movimento com
os braços e peça que sigam os movimentos desenhados utilizando a voz (crianças), mudando o
som da voz de acordo com os movimentos feitos por você.
Movimentos descendentes levam o som para baixo (região grave), movimentos ascendentes
levam o som para cima (região aguda). Alterne bastante entre graves e agudos. Alterne a
velocidade (andamento) também. Em seguida deixe que cada um comande a brincadeira com
os movimentos.
2. Representação gráfica (todas as classes - slides 14 e 15)
Habilidades e competências trabalhadas: representação gráfica de sons, atenção e
concentração.
Professor, mostre o slide 15 com o áudio de uma sequência de sons se movimentando. Deixe
que escutem e, em seguida, que descrevam os movimentos sonoros presentes na gravação.
Peça que desenhem numa folha do caderno de música os movimentos enquanto vão ouvindo
novamente. No final da atividade peça para que todos os desenhos sejam mostrados para que
comparem os aspectos comuns percebidos.
Observação: É importante lembrar que não estamos definindo percepção certa ou errada,
cada um percebe de uma forma. É muito importante estimular positivamente os ganhos na
percepção com palavras de incentivo.
Devemos sempre ressaltar a maravilha da criação de Deus, que nos proporcionou uma
variedade de beleza sonora e nos deu a capacidade de percebê-las através de nossos ouvidos.
Assim como Deus nos deu capacidade de combinar os sons para louvar o Seu nome. No slide
16 há o canto da baleia. “Tudo quanto tem fôlego louve ao Senhor. Louvai ao Senhor.” Sl 150:6
Recursos
- Folha de atividades que representam o tema da aula, para colorir e anexar no caderno de
música (é um caderno comum, não é o específico para música)
- Caderno de música (é um caderno comum, não é o específico para música)
- Slides de conteúdo teórico e prático

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