CADERNO DE ATIVIDADES

DO ALUNO 04/2021
13 DE ABRIL A 23 DE ABRIL DE 2021

1° BIMESTRE
TRANSTORNO DO ESPECTRO
AUTISTA-TEA
TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO - TGD
AEE
ACESSE NOSSOS CANAIS E REDES SOCIAIS

NA ROTINA DE ESTUDOS, ATENTAR-SE PARA:

 ASSISTIR AOS VÍDEOS COM AS LEITURAS E EXPLICAÇÕES PARA AUXILIÁ-LOS NAS

ATIVIDADES;

 FAZER O CABEÇALHO E, EM SEGUIDA, REALIZAR AS ATIVIDADES;

 APÓS O TÉRMINO, ENTREGAR ESTE CADERNO COM AS ATIVIDADES REALIZADAS NA

SUA UNIDADE ESCOLAR.

ESCOLA:_____________________________________
NOME:_______________________________________
SÉRIE: _____________________
1

DATA:______________________
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CRONOGRAMA QUINZENAL

A.E.E AUTISTA -TEA

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 ATIVIDADE:  ATIVIDADE:  ATIVIDADE:  ATIVIDADE:
ALFABETO ALFABETO JOGO DOS LIGUE AS
 ATIVIDADE: MÓVEL OPOSTO SOMBRAS
SISTEMA DECIMAL  ATIVIDADE  ATIVIDADE:  ATIVIDADE:
 ATIVIDADE: JOGO DA POEMA RECORTE E
SEQUÊNCIA MEMÓRIA VISTA
NUMÉRICA

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 ATIVIDADE:  ATIVIDADE: FERIADO  ATIVIDADES:  INGLÊS

HISTÓRIA CAÇA COLOQUE
BICHOS NO PALAVRAS O NOME
JARDIM  ATIVIDADE:  ATIVIDADE:  EDUCAÇÃO FÍSICA
 ATIVIDADE: LABIRINTO INTERPRETAÇÃO
CIRCULE OS DE TEXTO
BICHOS

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS
 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO.
 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES.
 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE OS MATERIAIS QUE
SERÃO NECESSÁRIOS.
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 LÍNGUA PORTUGUESA

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA:

https://vimeo.com/534596566
ATIVIDADE: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
POEMA: COMÉDIA ENTRE OS BICHOS – DUDA MACHADO

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HTTPS://IMAGES.APP.GOO.GL/S9BNK6MNJ5CEBL1W9
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1.LEIA O POEMA E RESPONDA:

NOME DO POEMA________________________________________________________

NOME O GATO: ______________________________

NOME DO PATO: _____________________________

NOME DO ELEFANTE: _________________________

NOME DO BOI: ______________________________

MOLHADO ERA AMIGO DO __________________

EF15LP04- IDENTIFICAR O EFEITO DE SENTIDO PRODUZIDO PELO USO DE RECURSOS EXPRESSIVOS GRÁFICO-VISUAIS EM TEXTOS
MULTISSEMIÓTICOS.
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ATIVIDADE 2. RECORTE AS PALAVRAS ABAIXO E COLAR NAS FIGURAS CORRESPONDENTES.
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A B C D

E F G H

I J K L
5
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M N O P

Q R S T

WAFFER
U V W X
6
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 Y Z

https://images.app.goo.gl/yntJEtyxq2M3Yyos6

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ABELHA BOLA CASA DINOSSAURO ELEFANTE

FOCA GATO HIPOPÓTAMO ÍNDIO JACARÉ KIWI

LARANJA MACACO NAVIO OVO PATO QUEIJO

RATO SAPO TATU UVA VACA WAFFER XÍCARA

YAKULT ZEBRA

EF01LP08 - RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS (SÍLABAS, FONEMAS, PARTES DE PALAVRAS) COM SUA REPRESENTAÇÃO
ESCRITA.
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 MATEMÁTICA
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
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https://vimeo.com/534596944

ATIVIDADE 3. LIGUE OS NÚMEROS ÀS SUAS REPRESENTAÇÕES.

HTTPS://IMAGES.APP.GOO.GL/BQMVDXMRJAQ1JMDF8
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EF03MA02 - IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO A COMPOSIÇÃO E A DECOMPOSIÇÃO DE NÚMERO
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NATURAL DE ATÉ QUATRO ORDENS.

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https://vimeo.com/534597281
4.VAMOS APRIMORAR NOSSO CONHECIMENTO EM SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

 RECORTE E COLE OS NÚMEROS DE REVISTAS OU JORNAIS.

 FORME A SEQUÊNCIA NUMÉRICA CORRETA DO 1 AO 15;

SEQUÊNCIA NUMÉRICA

(EF02MA01) COMPARAR E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS (ATÉ A ORDEM DE CENTENAS) PELA COMPREENSÃO DE CARACTERÍSTICAS DO SISTEMAS DE
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NUMERAÇÃO DECIMAL (VALOR POSICIONAL E FUNÇÃO DO ZERO).

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https://vimeo.com/534597342
5.IMPRIMA OU DESENHE AS LETRAS DO ALFABETO E RECORTE-AS FORMANDO UM
ALFABETO MÓVEL.

 AGORA FORME TEU NOME;

 O NOME DA MAMÃE OU DO PAPAI.

A B
G H
M N
S T
Y Z
E E
I I
U U
EXEMPLO:
C D
I J
O P
U V
A A
E E
O O
U U
E F
K L
Q R
W X
A A
I I
O O
A A

F E R N A N D A
F E R N A N D A
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(EI02EF09) MANUSEAR DIFERENTES INSTRUMENTOS E SUPORTES DE ESCRITA PARA DESENHAR, TRAÇAR LETRAS E OUTROS SINAIS GRÁFICOS
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 CIÊNCIAS
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6.COM AUXÍLIO DE UM RESPONSÁVEL, RECORTE AS FIGURAS, COLE EM UM PAPEL

GROSSO OU CARTOLINA E DIVIRTA-SE COM O JOGO DA MEMÓRIA DA HIGIENE.

 SRS. RESPONSÁVEIS, DURANTE A BRINCADEIRA, RESSALTE A IMPORTÂNCIA DOS

HÁBITOS DE HIGIENE.

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(EI03CG04) ADOTAR HÁBITOS DE AUTOCUIDADO RELACIONADOS A HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, CONFORTO E APARÊNCIA.

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 INTERDISCIPLINAR
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https://vimeo.com/534597757

JOGO DA MEMÓRIA /JOGO DOS OPOSTOS

7.RECORTE E MONTE SEU JOGO DA MEMÓRIA COM A IMAGEM OPOSTA.

GORDO MAGRO

COMPRIDO CURTO
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 FRENTE ATRÁS

SUBIR DESCER

DENTRO FORA
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 FRENTE ATRÁS

FINO
GROSSO

POUCO MUITO
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 DIA NOITE

GRANDE PEQUENO

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PERTO LONGE
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 SUJO LIMPO

CHEIO VAZIO

FECHADA ABERTA
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EI03ET01 ESTABELECER RELAÇÕES DE COMPARAÇÃO ENTRE OBJETOS OBSERVANDO SUAS PROPRIEDADE.

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INTERDICIPLINAR
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8.LEVE CADA FIGURA A SUA SOMBRA.

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EI01ET04 - MANIPULAR, EXPERIMENTAR, ARRUMAR E EXPLORAR O ESPAÇO POR MEIO DE EXPERIÊNCIAS DE DESLOCAMENTOS
DE SI E DOS OBJETOS.
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 CIÊNCIAS
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9. RECORTE E VISTA CADA BONECO COMO ACHAR MELHOR. CUIDADO PARA NÃO
TROCAR A ROUPA FEMININA COM A MASCULINA.

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 FONTE: INTERNET

(EI01CG02) EXPERIMENTAR HABILIDADES CORPORAIS NAS BRINCADEIRAS E INTERAÇÕES EM AMBIENTES ACOLHEDORES E

DESAFIANTES.
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 MOVIMENTO/ LÍNGUA PORTUGUESA
ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534598470

10.ASSISTA O VÍDEO SOBRE OS BICHOS DE JARDIM E DEPOIS IMITE- OS

https://youtu.be/kyTVpiFBeDs

(EI02CG01) APROPRIAR-SE DE GESTOS E MOVIMENTOS DE SUA CULTURA NO CUIDADO DE SI E NOS JOGOS E BRINCADEIRA.

CONHECENDO OS BICHOS DE JARDIM

11.APÓS A MÚSICA, ESCOLHA UM BICHO DE JARDIM E FAÇA UMA PESQUISA.
FIGURA
(DESENHAR, COLAGEM DE
CARACTERÍSTICAS REVISTA)
NOME

- PEQUENA
- VERMELHO COM JOANINHA
BOLINHAS PRETAS
- REDONDO
28

(EF02CI04) DESCREVER CARACTERÍSTICAS DE PLANTAS E ANIMAIS (TAMANHO, FORMA, COR, FASE DA VIDA, LOCAL
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ONDE SE DESENVOLVEM ETC.) QUE FAZEM PARTE DE SEU COTIDIANO E RELACIONÁ-LAS AO AMBIENTE EM QUE
ELES VIVEM.

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ATIVIDADE: 12. CIRCULE OS BICHOS DE JARDIM E DEPOIS ESCREVA O NOME DE CADA

UM NA TABELA ABAIXO.

1-

2-

3-

4-

5-

6-
29

(EF15LP13) IDENTIFICAR FINALIDADES DA INTERAÇÃO ORAL EM DIFERENTES CONTEXTOS COMUNICATIVOS

(SOLICITAR INFORMAÇÕES, APRESENTAR OPINIÕES, INFORMAR, RELATAR EXPERIÊNCIAS ETC.).
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13.CAÇA-PALAVRAS:

Fonte: Revista Fono na Escola

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(EF01LP09) - Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.

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 INTERDISCIPLINAR

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14. LEVE A MENINA ATÉ O SORVETE:

Fonte: https://www.turminha.com.br/atividade-educativa/centopeia-e-os-numeros
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(EI03CG05) COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.
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15.COMPLETE AS LETRAS CORRESPONDENTES AS FIGURAS:

Fonte: Revista Fono na Escola

. (EF01LP08) - Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
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 EDUCAÇÃO FÍSICA
ACOMPANHE PELO VÍDEO
https://vimeo.com/534534689
CIRCUITO MOTOR
1 – COM AJUDA DE UM ADULTO, MONTE UM CIRCUITO COM ALGUNS OBJETOS
(CADEIRA, BALDE, BRINQUEDOS). PERCORRA O CIRCUITO IMITANDO OS MOVIMENTOS
DOS ANIMAIS (ARANHA, SAPO, CARANGUEJO, CACHORRO). CASO VOCÊ NÃO
CONSIGA ACOMPANHAR PELO VÍDEO, IMITE-OS DA MANEIRA QUE VOCÊ JÁ CONHECE.
NÃO DEIXE DE REALIZAR SUA ATIVIDADE.

2 – CIRCULE APENAS, OS ANIMAIS QUE VOCÊ ACABOU DE IMITAR OS MOVIMENTOS:

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EIO3CG0 – CRIAR COM O CORPO FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES, TANTO NAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO
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QUANTO EM BRINCADEIRAS, DANÇA, TEATRO, MÚSICA.

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 ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

https://vimeo.com/534537170

PARTE 2
BRINCADEIRA: O PIRATA E O TUBARÃO.

1 - VOCÊ VAI PRECISAR DESENHAR UMA “ILHA” NO CHÃO, QUE TAMBÉM PODE SER UM
TAPETE OU COLCHONETE. COMECE A BRINCADEIRA ANDANDO EM VOLTA DA “ILHA”, E
SEGUINDO OS COMANDOS, QUE PODEM SER DADOS POR UM ADULTO. VAMOS CONHECÊ-
LOS:
NAVEGANDO: CORRER;
PIRATA: PULAR EM UM PÉ;
TERRA VISTA: POSIÇÃO AVISTANDO A TERRA;
TEMPESTADE: CORRER COBRINDO A CABEÇA;
TUBARÃO: PULAR PARA DENTRO DA ILHA.
2 – COM UM LÁPIS OU CANETINHA, LEVE O PIRATA PULANDO ATÉ A ILHA.
34PÁGINA

EIO3CG02 – DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DO SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES
ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

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 ASSISTA A VÍDEO AULA: https://vimeo.com/533769310
MY NAME IS I AM...

HAPPY SAD

COLE BOLINHAS DE PAPEL COLORIDO NO CASCO DA TURTLE, DEPOIS PINTE COM

CAPRICHO:

LEVE A TURTLE E O RABBIT ATÉ A LINHA DE CHEGADA:

35 PÁGINA

Habilidades: (EF15LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. (EF01LI05) Apresentar-se em inglês
utilizando a estrutura frasal: “My name is...” ou “I am/ I’m”. (EF02LI15) Construir repertório lexical referente ao tema: animais domésticos.

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