EE PROFESSOR PAULO SINNA

ROTEIRO DE ESTUDOS ONLINE – 5º ANO C

PROFESSORA: SÔNIA MARIA

14/06/2021 15/06//2021 16/06//2021 17/06/2021 18/06/2021

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
LEITURA: LEITURA LEITURA: LEITURA: LEITURA:
A ARCA DE NOÉ A CASA AMARELA TEM BICHO NO CIRCO QUEM VAI SALVAR A UMA HISTÓRIA SEM
https://www.calameo.com/boo https://www.calameo.com/boo https://drive.google.com/file/d/1Ku VIDA? SENTIDO
ks/00619595109ff9ca22dd4 ks/0061959511a3e3f2a72d6 bp0QjHZTigQGp8nUAdjMv1vnf8t
https://youtu.be/7BPG6ViNKMQ https://drive.google.com/file/d/
Xa-/view?usp=sharing
19it2fZAr8RFsRkX_YmS6fOdG
pZ48rQd_/view?usp=sharing

CABEÇALHO: CABEÇALHO: CABEÇALHO: CABEÇALHO: CABEÇALHO:

NOME DA ESCOLA, DIA, MÊS E NOME DA ESCOLA, DIA, MÊS E NOME DA ESCOLA, DIA, MÊS E NOME DA ESCOLA, DIA, MÊS E NOME DA ESCOLA, DIA, MÊS E
ANO ANO ANO ANO ANO
NOME COMPLETO, NÚMERO E NOME COMPLETO, NÚMERO E NOME COMPLETO, NÚMERO E NOME COMPLETO, NÚMERO E NOME COMPLETO, NÚMERO E
SÉRIE SÉRIE SÉRIE SÉRIE SÉRIE

PORTUGUÊS: MATEMÁTICA: PORTUGUÊS: MATEMÁTICA: PORTUGUÊS:

- LER E ESCREVER
Etapa 3 – ESCRITA PELO
ESTUDANTE
ATIVIDADE 3A
PONTUANDO DIÁLOGO.
PÁGINA 56
DIFERENCIAR NA LEITURA DE
TEXTOS, VÍRGULA, PONTO E
VÍRGULA, DOIS PONTOS,
RETICÊNCIAS, ASPAS, E
PARENTESES, RECONHECENDO
SEUS EFEITOS DE SENTIDO.
CONSIDERANDO SUAS
ANOTAÇÕES, REESCREVA O
TRECHO A SEGUIR NO SEU
CADERNO PONTUANDO O TEXTO
DE MANEIRA ADEQUADA.
MATEMÁTICA
APOSTILA APRENDER SEMPRE
SEQUÊNCIA DIDATICA 3
AULA 7 E 8– OS NÚMEROS
RACIONAIS
PÁGINAS 121 E 122
NESTA AULA VAMOS RESOLVER
PROBLEMAS COM NÚMEROS
RACIONAIS NA REPRESENTAÇÃO
FRACIONÁRIA.
LIVRO DO EMAI
ATIVIDADE 6.6
ANALISAR, INTERPRETAR, E
RESOLVER SITUAÇÕES-
PROBLEMAS
RESPONDA ORALMENTE
- QUEM GOSTA DE ORGANIZAR
SEUS BRINQUEDOS?
APOSTILA APRENDER SEMPRE
AULA 6 – LENDO E APRENDENDO
A RESUMIR.
PÁGINAS 40 A 42
VOCÊ NESTA AULA, FARÁ A
LEITURA DO TEXTO
INFORMATIVO ABAIXO E
SELECIONAR A INFORMAÇÃO
MAIS IMPORTANTE DE CADA
PARÁGRAFO E ASSIM RESUMIR O
TEXTO LIDO E ENTENDIDO.
LER E ESCREVER
PROJETO DIDÁTICO
CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO
ETAPA 1
RODA DE CONVERSA
COMEÇAREMOS UM PROJETO
DIDÁTICO, COM A PRODUÇÃO DE
APOSTILA APRENDER SEMPRE
AULA 10 – REGISTRANDO
IMAGENS
AQUI VAMOS RECONHECER A
IGUALDADE ENTRE DOIS TERMOS
QUANDO ADICIONAMOS,
SUBTRAÍMOS, MULTIPLICAMOS
OU DIVIDIMOS, CADA UM DOS
SEUS MEMBROS POR UM
MESMO NÚMERO.
RECORTE O TANGRAM QUE ESTÁ
NO ANEXO 1 PRA REALIZAR A
ATIVIDADE
EMAI
ATIVIDADE 7.2
PÁGINA 52
RESOLVA MENTALMENTE
APOSTILA APRENDER
SEMPRE
AULA 8- LENDO O TEXTO,
GRIFANDO E TOMANDO NOTA.
VOCÊS IRÃO DESTACAR NO
TEXTO QUE FIZERAM NA AULA
ANTERIOR.
PÁGINA 44.
LER E ESCREVER
ETAPA 3ª LEITURA
COMPARTILHADA
ATIVIDADE 3ª – EXPLORANDO OS
CONTO DE ASSOMBRAÇÃO
PÁGINA 59 A 64
REALIZAR A ATIVIDADE EM SEU
CADERNO DE PORTUGUÊS.

EMAI
ATIVIDADE 6.5
JOGO: CARTA NA TESTA
ANEXO 1
REGRA DO JOGO
CARTA NA TESTA. LEIAM AS
ORIENTAÇÕES SOBRE O INÍCIO
DA PARTIDA E RECORTEM AS
CARTAS DO ANEXO 2.
QUE ESTÁ NO FINAL DO SEU
LIVRO DO EMAI.
CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1.3
PÁGINA 124 A 126
RESPONDA ORALMENTE
- QUAIS OUTROS TIPOS DE
CONSTRUÇÕES O HOMEM
COSTUMA FAZER?
-JÁ OUVIRAM, LERAM
ALGUMA COISA RESPEITO OU JÁ
PENSARAM A RESPEITO DOS
IMPACTOS DESSAS AÇÕES NO
AMBIENTE.
FAÇA A LEITURA
COMPARTILHADA DO TEXTO DA
ATIVIDADE 1
PARA COMPLEMENTAR NOSSA
ATIVIDADE ACESSEM O LINKS
ABAIXO:
https://youtu.be/WnaqSM85Vk4
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- ALGUÉM TEM ALGUMA
COLEÇÃO DE BRINQUEDOS?
- COMO ORGANIZARIAM UMA
COLEÇÃO DE CARRINHOS, POR
EXEMPLO?
- É PRECISO CONTAR DE 1 EM 1
PARA SABER QUAL O TOTAL DE
CARRINHOS?
- QUANTOS CARRINHOS HÁ EM
CADA UMA DAS FORMAS
ORGANIZADAS POR RICARDO?
PORTUGUÊS:
APOSTILA APRENDER SEMPRE
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 3
AULA 5 – ESTUDANDO A ESCRITA
DE PALAVRAS TERMINADAS EM
OSO/OSA
PÁGINAS 38 E 39
NESTA AULA, VOCÊ LERÁ ALGUNS
TRECHOS DO TEXTO
INFORMATIVO DA AULA 3 E VERÁ
A ESCRITA DAS PALAVRAS
TERMINADAS EM OSO/OSA.
LER E ESCREVER
ATIVIDADE 3B
ALTERANDO O DISCURSO DIRETO
E INDIRETO
PÁGINAS 56 A 58.
ESSE TEXTO:
-NARCISO, FAZ PARTE DA
MITOLOGIA GREGA.
OBSERVAR OS TRECHOS EM
NEGRITO E SUBLINHADOS E
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TEXTOS SOBRE CONTOS DE
ASSOMBRAÇÃO DE AUTORIA
DOS PROPRIOS ALUNOS.
SENDO FICTÍCIOS OU NÃO, COM
A INTENÇÃO DE EXPRESSAR
MEDO E SUSTO NOS LEITORES.
ATIVIDADE 1A
CONHECIMENTO DO TEMA.
MATEMÁTICA:
APOSTILA APRENDER SEMPRE
SEQUÊNCIA DIDATICA 3
AULA 9– ÁREA E PERÍMETRO
PÁGINAS 123 E 124
NESTA AULA VAMOS CALCULAR
ÁREA E PERÍMETRO.
LIVRO DO EMAI
ATIVIDADE 7.1
PÁGINA 51
CONFIGURAÇÃO RETANGULAR
- COMO VOCÊS FARIAM PARA
DETERMINAR O TOTAL DE
QUADRADINHOS DE UMA
FIGURA “DESENHADA”, EM UMA
MALHA QUADRICULADA?
- COMO DETERMINAR ESSA
QUANTIDADE SEM CONTAR DE
“UM EM UM”?
– UTILIZANDO OS
CONHECIMENTOS CONSTRUÍDOS
NAS ATIVIDADES ANTERIORES,
COMO PODEMOS SABER
QUANTOS QUADRADINHOS
ESTÃO DENTRO DA FIGURA
DESENHADA?
PORTUGUÊS:
LER E ESCREVER
ETAPA 2 – CONHECER O
PROJETO
ATIVIDADE 2A
COMPARTILHANDO E
ORGANIZANDO O PROJETO.
CONTINUANDO NA PRODUÇÃO
DOS CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO.
PÁGINA 59.
ANALISEM OS TRECHOS
APRESENTADOS
IDENTIFICANDO DE QUE
MANEIRA SÃO MARCADAS AS
FALAS DOS (AS) PERSONAGENS.
COMPAREM A PONTUAÇÃO DOS
TRECHOS DO TEXTO QUE
ACABAMOS
DE ANALISAR, IDENTIFICANDO AS
DIFERENÇAS DA PONTUAÇÃO
UTILIZADA.
COMPAREM A PONTUAÇÃO DOS
TRECHOS DO TEXTO QUE
ACABAMOS
DE ANALISAR, IDENTIFICANDO AS
DIFERENÇAS DA PONTUAÇÃO
UTILIZADA.
RETOMAR OS E REGISTROS
REALIZADOS NAS ETAPAS
ANTERIORES COMO: A
UTILIZAÇÃO DO PARÁGRAFO,
TRAVESSÃO, DOIS-PONTOS E A
POSSIBILIDADE DO USO DAS
ASPAS PARA INDICAR AS FALAS
DOS (AS) PERSONAGENS,
BEM COMO PARA ENFATIZAR
PALAVRAS E EXPRESSÕES.
RETOMEM O TRECHO E O
ORGANIZEM, PONTUANDO-O
ADEQUADAMENTE.
MATEMÁTICA
EMAI.
ATIVIDADE 7.3
PÁGINA 52
RESPONDA MENTALMENTE
COMO VOCÊS REALIZAM AS
OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO,
QUANDO AS “CONTAS” ESTÃO
“ARMADAS EM PÉ”?
REALIZAR AS ATIVIDADES EM SEU
LIVRO DO EMAI.
GEOGRAFIA
LIVRO LER E
ESCREVER/SOCIEDADE E
NATUREZA
PÁGINAS 107 A 112
ATIVIDADE 2.3
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CICLO HIDROLÓGICO
ÁGUAS SUBTERRÂNEAS E O
CICLO HIDROLÓGICO
DEPOIS FAZER O QUE SE PEDE NA APOSTILA APRENDER SEMPRE
SUA APOSTILA. AULAS 7– DIVIDINDO A TURMA
EM GRUPOS E SELECIONANDO O
TEMA A SER ESTUDADO.
VOCÊS IRÃO ESCOLHER UM
TEMA ABAIXO A SER ESTUDADO.
PÁGINAS 42 A 44
VOCÊS IRÃO ESTUDAR SOBRE OS
ÓRGÃOS DO PODER PÚBLICO E
CANAIS DE PARTICIPAÇÃO
SOCIAL PARA MELHORIA DA
QUALIDADE DE VIDA.

https://youtu.be/p7fYXt-_K9Q
ATMOSFERA

APOSTILA APRENDER SEMPRE

SEQUÊNCIA DIDATICA 3

AULA 6 – PASSEIO NO PARQUE

DE DIVERSÃO
PÁGINAS 119 E 120
NESTA AULA VAMOS APRENDER
LER, ESCREVER E COMPARAR
NUMEROS RACIONAIS NA
FORMA DE FRAÇÃO.

REALIZAR A ATIVIDADE NO
LIVRO.
PENSE E RESPONDA
MENTALMENTE
VOCÊS RESOLVERÃO ALGUMAS
QUESTÕES, EM QUE É
APRESENTADA UMA SITUAÇÃO
PARA SER RESOLVIDA E QUATRO
ALTERNATIVAS, SENDO QUE
SOMENTE UMA DELAS
APRESENTA A RESPOSTA
CORRETA. ELAS DEVEM REALIZAR
CADA UMA DAS QUESTÕES E
ASSINALAR A ALTERNATIVA QUE
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CONSIDERAREM QUE É A
RESPOSTA AO PROBLEMA.

PROGRAMAÇÃO DO PROGRAMAÇÃO DO PROGRAMAÇÃO DO CENTRO PROGRAMAÇÃO DO CENTRO PROGRAMAÇÃO DO CENTRO

CENTRO DE MÍDIAS/TV CENTRO DE MÍDIAS/TV DE MÍDIAS/TV UNIVESP CANAL DE MÍDIAS/TV UNIVESP CANAL DE MÍDIAS/TV UNIVESP CANAL
UNIVESP CANAL 2.2 UNIVESP CANAL 2.2 2.2 2.2 2.2

15h30 – Língua Portuguesa 15h30 – Língua Portuguesa 15h30 – Língua Portuguesa

15h30 – Matemática 15h30 – Língua Portuguesa
16h00 – Arte 16h00 – Ciências 16h00 – Ciências
16h00 – História 16h00 – Matemática 16h30 – Língua Portuguesa 16h30 – Matemática 16h30 – Matemática
16h30 – Matemática 16h30 – Educação Física
BLOG DA ESCOLA: BLOG DA ESCOLA: BLOG DA ESCOLA: BLOG DA ESCOLA: BLOG DA ESCOLA:
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EDUCAÇÃO FÍSICA
MOVIMENTO COM A BOLA NO TRIÂNGULO
ASSISTA AO VÍDEO DO PROFESSOR EDUARDO PARA REALIZAR A ATIVIDADE. SERÁ POSTADO PELO PROFESSOR NO GRUPO DE WHATSAPP.
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ORIENTAÇÃO PARA OS ALUNOS SEM ACESSO À INTERNET: DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: USAR 3 ALMOFADAS PARA MARCAR 3 ESTAÇÕES, BLOCO 1 DE EXERCÍCIOS, NA ESTAÇÃO 1
BATER A BOLA COM AS 2 MÃOS, NA 2 MÃO ESQUERDA E NA 3 MÃO DIREITA. NO BLOCO 2: NA ESTAÇÃO 1 EMPURRAR A BOLA PARA FRENTE E PARA CIMA, NA 2 ROTAÇÃO DO
CORPO COM A BOLA, E NA 3 ENCOSTAR A BOLA NO CHÃO E DEPOIS NO ALTO. BOA AULA
DEVOLUTIVA DA ATIVIDADE EM FORMA DE DESENHO: DESENHAR 3 PONTOS NO PAPEL E EM CADA 1 DELES DESENHAR UMA PESSOA FAZENDO UM DOS MOVIMENTO COM A BOLA.
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MODELO DE CONTO DE ASSOMBRAÇÃO – DIA 17/06