PLANO DE AULAS

DISCIPLINA: Ciências Sociais

PROFESSOR: Drª Andrea Reis andreareis@anhembimorumbi.edu.br

BLOCO: 2010 INÍCIO: CONCLUSÃO:

CAMPUS:
DIAS:

JUSTIFICATIVA

Devido às mudanças ocorridas no cenário mundial, envolvendo novas relações política,

econômicas e sociais, a disciplina de Ciências Sociais justifica sua presença como
fundamental e básica para a formação dos novos profissionais, uma vez que colabora
para a construção de uma visão abrangente, integradora e crítica que a sociedade requer.

Uma nova postura e redimensionamento dos valores culturais torna-se, portanto, uma
necessidade para o indivíduo compreender e organizar a sua ação de modo sistemático e
eficaz acerca da realidade que o envolve. Além de possibilitar que o aluno torne-se um
cidadão consciente de seu papel social e profissional.

OBJETIVOS
Objetivos Gerais
Compreender o meio social, político, econômico e cultural onde se insere e visualizar as
relações da empresa com o ambiente externo, conhecendo e interpretando as
negociações internacionais contemporâneas e seus diferentes desdobramentos futuros.

Objetivos Específicos
1. Analisar o processo político e econômico brasileiro, inclusive detectando o atraso e
os problemas inerentes à nossa estrutura social.
2. Lidar com as questões sociais que fazem parte do debate atual, posicionando-se
criticamente com relação ao tema da pobreza, desnutrição, desigualdade social e
criminalidade e, inclusive propor projetos para suas correções, de acordo com cada área
profissional.
3. Analisar o fenômeno da Globalização, identificando vários teóricos e correntes do
pensamento, além de avaliar o Brasil a partir do novo cenário internacional

COMPETÊNCIAS
1. CONHECIMENTOS:
Capacitar o aluno a conhecer as bases conceituais relacionadas:
1. À sociedade e suas normas de conduta;
 2. À responsabilidade perante a sociedade;
3. À natureza dos conflitos existentes nos vários segmentos sociais;
4. Aos padrões éticos desejáveis nos relacionamentos sociais, familiares,
profissionais e institucionais;
5. A visão de mundo, suas principais relações e implicações na vida dos seres
humanos.

2. HABILIDADES:
Ao final da disciplina, o aluno deverá demonstrar habilidades em:
1) Diagnosticar problemas que possam resultar em conflitos aos inúmeros
tipos de relacionamentos;
2) Desenvolver habilidades que se aplicam no cotidiano do indivíduo,
conciliando os diversos papéis que desenvolve na vida;
3) Posicionar-se a partir de um senso crítico que lhe dê condições de facilitar a
convivência sustentável em seus diferentes relacionamentos;
4) Desenvolver suas percepções ligadas às relações interpessoais, de modo que
possa obter sucesso em seus projetos profissionais, pessoais e familiares;
5) Fundamentar suas propostas e intervenções que sustentem seus argumentos,
além de negociar sua posição com postura condizente com a harmonia;

3. ATITUDES – O aluno deverá:

1. Demonstrar interesse e preocupação sobre os temas abordados;
2. Contribuir com informações e relatos à classe e ao seu grupo;
3. Demonstrar espírito de equipe;
4. Demonstrar posicionamentos éticos;
5. Demonstrar postura pró-ativa com relação a propor projetos criativos e
inovadores quanto às relações e seus desdobramentos;
6. Participar e valorizar atividades em sala, para efeito de avaliação das
relações interpessoais, que sirvam de ilustrações e/ou reforço;
7. Ouvir a posição do Outro;
8. Saber sustentar e fundamentar seus argumentos com propriedade e
humildade.

AÇÕES:
Durante as aulas presenciais serão promovidas as seguintes ações, para efeito de avaliação
das competências:
1. Ações para o desenvolvimento de Conhecimentos:
1.1. Leitura de material pertinente às temáticas da disciplina;
1.2. Apresentação de filmes e outros materiais pertinentes;
1.3. Apresentações expositivas pela professora e pelos alunos de forma
individual e em grupo;
2. Ações para o desenvolvimento de Habilidades:
2.1. Diagnóstico de situações/problemas;
2.2. Estudos de casos;
2.3. Relatórios e depoimentos orais e por escrito;
2.4. Exercícios relacionados às temáticas;

3. Ações para o desenvolvimento de Atitudes:

3.1. Coaching pela professora em relação à postura ética, linguagem,
métodos e forma de apresentação e de participação e outras
 atitudes pertinentes.
3.2. Controle da presença e pontualidade.
3.3. Avaliação da responsabilidade no cumprimento de prazos.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação compreenderá:
•Conhecimento (Total: 6,5 pontos):
-Utilização dos conhecimentos e conceitos discutidos durante as atividades em aulas.
(até 2,5 pontos)
-Prova com consulta (até 4 pontos).

•Habilidades (Total: 2,0 pontos):

- Senso crítico/discernimento: 1,0 ponto
- Sustentação de argumentos/consistência: 1,0 ponto

•Atitudes (Total: 1,5 pontos):

- Participação, colaboração/pró-atividade nas atividades presenciais;
- Compromisso com as atividades, os colegas e os prazos estabelecidos;
- Linguagem e postura/ética.

TEMÁTICAS
Trabalhos de caráter individual e em grupos para apresentação de temas pertinentes, em
projetos, seminários e exposições orais, bem como ilustrações/representações práticas.

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM
Abordagem pedagógica – Atividades, experiências e vivenciais.
- Pesquisas bibliográficas;
- Exposições dialogadas;
- Desenvolvimento de debates;
- Exercícios de simulação em grupo e individual;
- Estudo de casos;
- Palestras e debates.

DIA/AULA TEMAS ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO

DE
APRENDIZAGEM
Aula 01 - Apresentação - Exposição - Data show -Participação e
da Professora, dialogada; envolvimento
dos(as) - Dinâmica de nas atividades
estudantes e da grupo. propostas
disciplina/
Normas
acadêmicas e
plano de ensino
 - Avaliação
diagnóstica

Aula 02 - Os clássicos -Aula expositiva. - Data show -Participação e

da Ciências envolvimento
sociais - nas atividades
Durkheim propostas.
Aula 03 - Os clássicos -Aula expositiva. - Data show; -Participação e
das Ciências envolvimento
sociais – Karl nas atividades
Marx propostas.
Aula 04 - Os clássicos -Aula expositiva. - Data show -Participação e
das Ciências envolvimento
sociais – Karl nas atividades
Marx propostas.
Aula 05 - Os clássicos -Aula expositiva. - Participação
das Ciências e
sociais - Weber envolvimento
nas atividades
propostas.
Aula 06 - Os clássicos -Aula expositiva. - Data show -Compreensão
das Ciências temática
sociais - Weber -Construção,
clareza e
objetividade
da exposição.
Aula 07 - Os clássicos -Aula expositiva. - Data show -Participação e
das Ciências envolvimento
sociais - Weber nas atividades
propostas.
Aula 08 Atividade em Atividade em sala Participação e
sala de aula. de aula. Data show envolvimento
nas atividades
propostas.
Aula 09 - Maquiavel. -Aula expositiva.
 -Aula expositiva. - Data show Participação e
-Maquiavel. envolvimento
Aula 10 nas atividades
propostas.
-A -Aula expositiva. Data show Participação e
Aula 11 sobrevivência envolvimento
dos valores nas atividades
republicanos. propostas.
-A -Aula expositiva. Data show -Compreensão
Aula 12 sobrevivência temática
dos valores -Construção,
republicanos. clareza e
objetividade
da exposição.
-O -Aula expositiva. Data show Participação e
Aula 13 Absolutismo e a envolvimento
Reforma nas atividades
Luterana. propostas.
-O -Aula expositiva. Data show Participação e
Aula 14 Absolutismo e a envolvimento
Reforma nas atividades
Luterana. propostas.
-O -Aula expositiva. Data show Participação e
Aula 15 Absolutismo e a envolvimento
Reforma nas atividades
Luterana. propostas.
- Atividade em - Atividade em Data show -Compreensão
Aula 16 sala de aula. sala de aula. temática
-Construção,
clareza e
objetividade
da exposição.
- Os modelos -Aula expositiva. Data show Participação e
Aula 17 políticos envolvimento
contemporâneos nas atividades
e a ideologia propostas.
nos dias atuais

- Os modelos -Aula expositiva. Data show Participação e

Aula 18 políticos envolvimento
contemporâneos nas atividades
e a ideologia propostas.
nos dias atuais

- Avaliação - PROVA FINAL -Compreensão

Aula 19 final e clareza da
abordagem
temática
 -Construção,
clareza e
objetividade
da redação
textual.

Encerramento
Aula 20 do curso Aula expositiva.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

Marx Karl. O 18 de Brumário de Louis Bonaparte.

WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo.

WEBER, Max. Ciência e política: duas vocações.

Nicolau Maquiavel. O Príncipe.

PINHEIRO FILHO, Fernando. A noção de representação em Durkheim. Lua Nova, São

Paulo, n. 61, 2004 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0102-64452004000100008&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 28
jan. 2010. doi: 10.1590/S0102-64452004000100008.

SKINNER, QUENTIN (2009). AS FUNDAÇOES DO PENSAMENTO POLITICO

MODERNO. São Paulo. Companhia das Letras.