Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Espelho de Correção - Sociologia Da Educação
Espelho de Correção - Sociologia Da Educação
PARTE 1 PARTE 2
1.Valor do item: 1,0 ponto 1.Valor do item: 1,0 ponto 1.Valor do item: 2,0 ponto
um organismo vivo, um todo Sociedade baseada no sistema Divisão social acentuada do trabalho -
integrado, onde cada parte capitalista divisão do trabalho manual e intelectual;
desempenha uma função
necessária ao equilíbrio do Mais valia - apropriação dos resultados do
todo trabalho;
CONCEPÇÃ 1.Valor do item: 1,0 ponto 1.Valor do item: 1,0 ponto 1.Valor do item: 2,0 ponto
O DE
INDIVÍDUO 2. Distribuição da pontuação: 2. Distribuição da pontuação: 2. Distribuição da pontuação:
/SUJEITO
1,0 ponto para quem 1,0 ponto para quem respondeu 2,0 ponto para quem respondeu próximo as
respondeu próximo as próximo as respostas possíveis; respostas possíveis;
respostas possíveis;
0,5 ponto para quem fez apenas 1,0 ponto para quem fez apenas um
0,5 ponto para quem fez um aproximação das respostas aproximação das respostas possíveis
apenas um aproximação das possíveis
respostas possíveis 0 ponto para quem respondeu fora do
0 ponto para quem respondeu fora indicado ou deixou em branco.
0 ponto para quem respondeu do indicado ou deixou em branco.
fora do indicado ou deixou 3.Resposta(s) possível(s)
em branco. 3.Resposta(s) possível(s)
Homem como um ser histórico - cria, recria e
3.Resposta(s) possível(s) modifica a si mesmo e à sua organização
Indivíduo autônomo
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília
Diretoria de Educação a Distância
Universidade Aberta do Brasil
Ser social é formado por duas Indivíduo capaz de atuar na social pelas diferentes formas com que
partes: uma é o ser individual construção de sua Nação/Estado organiza o trabalho e a produção material.
(questões
particulares/subjetivas) e Indivíduo com formação
outra coletiva que diz reposto específica para atividades
as regras, costumes e burocráticas e/ou que atenda as
tradições assimilada pelo necessidades das empresas.
grupo social de origem;
CONCEPÇÃ 1.Valor do item: 1,0 ponto 1.Valor do item: 1,0 ponto 1.Valor do item: 2,0 ponto
O DE
INSTITUIÇÕ 2. Distribuição da pontuação: 2. Distribuição da pontuação: 2. Distribuição da pontuação:
ES SOCIAIS
1,0 ponto para quem 1,0 ponto para quem respondeu 2,0 ponto para quem respondeu próximo as
respondeu próximo as próximo as respostas possíveis; respostas possíveis;
respostas possíveis;
0,5 ponto para quem fez apenas 1,0 ponto para quem fez apenas um
0,5 ponto para quem fez um aproximação das respostas aproximação das respostas possíveis
apenas um aproximação das possíveis
respostas possíveis 0 ponto para quem respondeu fora do
0 ponto para quem respondeu fora indicado ou deixou em branco.
do indicado ou deixou em branco.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília
Diretoria de Educação a Distância
Universidade Aberta do Brasil
Manutenção da solidariedade
orgânica.
CONCEPÇÃ 1.Valor do item: 2,0 ponto 1.Valor do item: 2,0 ponto 1.Valor do item: 4,0 ponto
O DE
EDUCAÇÃO 2. Distribuição da pontuação: 2. Distribuição da pontuação: 2. Distribuição da pontuação:
2,0 ponto para quem 2,0 ponto para quem respondeu 4,0 ponto para quem respondeu próximo as
respondeu próximo as próximo as respostas possíveis; respostas possíveis;
respostas possíveis;
1,0 ponto para quem fez apenas 2,0 ponto para quem fez apenas um
1,0 ponto para quem fez um aproximação das respostas aproximação das respostas possíveis
apenas um aproximação das possíveis
respostas possíveis 0 ponto para quem respondeu fora do
0 ponto para quem respondeu fora indicado ou deixou em branco.
do indicado ou deixou em branco.
3.Resposta(s) possível(s)
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília
Diretoria de Educação a Distância
Universidade Aberta do Brasil
0 ponto para quem respondeu 3.Resposta(s) possível(s) Fazer a crítica e a denúncia, diagnosticar as
fora do indicado ou deixou várias formas de alienação a que somos
em branco. conduzidos ;
3.Resposta(s) possível(s) Transformar o humano em um Propor uma nova realidade social, uma nova
indivíduo autônomo; PRÁXIS social não só de ordem econômica,
Adaptação ao meio social; utilizar todo os recursos acumulados pela
Promover a ligação política do cultura para a construção de uma educação
Construção/ repasse dos indivíduo a sua a nação; emancipatória.
elementos que compõem
consciência coletiva vigente função treinar e transmitir Mediadora para dotar os homens dos
conhecimentos especializados conhecimento acumulados pela cultura para a
nas crianças e jovens;
com finalidades práticas úteis à construção de uma educação emancipatória.
Irresistível ninguém está administração do estado e às
isento da educação empresas capitalistas.
determinada socialmente.