E.E.

Profª Ornella Rita Ferrari Sacilotto

Nome: Felipe nº: série: 1ªA

Professor(a) Monize Barbosa - Português

Atividade domiciliar
GOVERNO DO ESTADO DE
SÃO PAULO data: 14/03 proficiência: Nota:
SECRETARIA DE ESTADO Habilidades: (EM13LP49) - Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros
DA EDUCAÇÃO
literários ) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
(EM13LGG101) - Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes
linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.

Leia a citação a seguir, da escritora Marisa Lajolo:

“Será errado dizer que a literatura é tudo aquilo que cada um de nós considera literatura? Por que não incluir num conceito amplo e aberto de
literatura as linhas que cada um rabisca em momentos especiais? Ou aquele conto que alguém escreveu e está guardado na gaveta? Por que
excluir da literatura o poema que seu amigo fez para a namorada, só mostrou para ela e para mais ninguém? [...] Por que negar o nome de
literatura aos poemas mimeografados que o jovem autor vende para a plateia depois do espetáculo ou na feira hippie de domingo? Esses textos
não têm a mesma cidadania literária que o romance famoso com crítica no jornal e comentado na escola?”

1. Se alguém lhe perguntasse: “O que é literatura?”, o que você responderia? Justifique sua resposta.

2. Existe uma relação entre a História, tal como você conhece e vem estudando, e uma história da literatura? Explique.

POESIA MARGINAL

A Poesia Marginal, também conhecida como geração mimeógrafo, foi uma concepção artística surgida nos anos 70
do século passado. Recebeu esse nome por buscar, por meio da literatura, uma atuação cultural que fugia aos
padrões acadêmicos, não se importando com o que a crítica literária propunha sobre a construção poética na época.
Tidos como exemplos da contracultura, considerando o momento político no qual o Brasil vivia, buscavam
enriquecer seus textos de forma criativa, com o uso de coloquialidade, ironia, sarcasmo, gírias, humor e crítica social.
Os textos utilizam, muitas vezes, elementos visuais como fotografias e quadrinhos.
Os poetas criticavam a sociedade e, por não receberem apoio para realizarem suas publicações, faziam cópias em
tiragem limitada, vendidas para um público restrito que frequentava bares, eventos, exposições ou shows que
 compactuavam com seus ideais. Essas cópias eram feitas em mimeógrafos. “Seja marginal, seja herói” foi uma frase
dita pelo artista plástico Hélio Oiticica que sintetizava uma série de trabalhos que ficou conhecida como Marginalia,
que na literatura foi representada pela poesia marginal.

1. (ENEM 2010)

CHACAL et al. Poesia marginal. São Paulo: Ática, 2006

1. Chacal é um dos representantes da geração poética de 1970. A produção literária dessa geração, considerada marginal e engajada, de que é
representativo o poema apresentado, valoriza

a. o experimentalismo em versos curtos e tom jocoso.

b. a sociedade de consumo, com o uso da linguagem publicitária.

c. a construção do poema, em detrimento do conteúdo.

d. a experimentação formal dos neossimbolistas.

e. o uso de versos curtos e uniformes quanto à métrica.

2. (ENEM 2015)

2. Situado na vigência do regime militar que governou o Brasil, na década de 1970, o poema de Cacaso edifica uma forma de resistência e
protesto a esse período, metaforizando:

a. as artes plásticas, deturpadas pela repressão e censura.

b. a natureza brasileira, agonizante como um pássaro enjaulado.

c. o nacionalismo romântico, silenciado pela perplexidade com a ditadura.

d. o emblema nacional, transfigurado pelas marcas do medo e da violência.

e. as riquezas da terra, espoliadas durante o aparelhamento do poder armado.

3- Realize uma curadoria em fontes confiáveis sobre o conceito de contracultura e os movimentos que fazem parte dela, considerando suas
implicações na atualidade.