Colégio Justiniano de Serpa

Mini-curso: Literatura no ENEM 1

Professores:. Danilo Rodrigues e Ivanize Faustino
ROMANTISMO NO BRASIL Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,

Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

GERAÇÃO NACIONALISTA
 Corresponde à primeira geração poética do
Romantismo no Brasil;
 Os poetas dessa geração revelaram-se saudosistas,
ufanistas e nacionalistas;
 Busca por uma identidade cultural brasileira,
relacionadas as nossas raízes históricas, linguísticas
e folclóricas;
Contexto histórico e cultural do  Dentre os símbolos de nossa pátria, os autores
Romantismo brasileiro românticos consideraram o índio, a natureza e a
nossa fauna;
 Chegada da Família Real ao Brasil em 1808;
 Dinamização da vida cultural da corte; Características nacionalistas
 Início da imprensa no Brasil;  Patriotismo
 Ufanismo;
 Independência Política em 1822;
 Saudosismo;
 Ascensão da sociedade burguesa no Brasil;
 Indianismo;
 Publicação em 1836 da obra “Suspiros Poéticos e
Saudades”, de Gonçalves de Magalhães; Último Soneto – Álvares De Azevedo
 
Já da noite o palor me cobre o rosto,
TRÍADE POÉTICA DO ROMANTISMO BRASILEIRO
Nos lábios meus o alento desfalece,
Surda agonia o coração fenece,
E devora meu ser mortal desgosto!
 
Do leito, embalde num macio encosto,
Tento o sono reter!... Já esmorece
O corpo exausto que o repouso esquece...
Eis o estado em que a mágoa me tem posto!
 
O adeus, o teu adeus, minha saudade,
Fazem que insano do viver me prive
E tenha os olhos meus na escuridade.
 
Dá-me a esperança com que o ser mantive!
Volve ao amante os olhos, por piedade,
Olhos por quem viveu quem já não vive!
Canção do Exílio – Gonçalves Dias
Minha terra tem palmeiras, GERAÇÃO ULTRARROMÂNTICA
Onde canta o Sabiá;  Corresponde à segunda geração poética do
As aves, que aqui gorjeiam, Romantismo no Brasil;
Não gorjeiam como lá.  Não demonstrou em seus poemas interesse pela
vida político-social do país;
Nosso céu tem mais estrelas,  Os poetas dessa geração revelaram-se
Nossas várzeas tem mais flores, individualistas, sentimentalistas e pessimistas;
Nossos bosques tem mais vida,  Foram influenciados por poeta inglês Lord Byron e
Nossa vida mais amores. pelo “Mal do Século”: atração pela noite, pelo vício e
Em cismar, sozinho, à noite, pela morte;
Mais prazer encontro eu lá; Características ultrarromânticas
Minha terra tem palmeiras,  Subjetivismo;
Onde canta o Sabiá.  Egocentrismo;
Minha terra tem primores,  Pessimismo;
Que tais não encontro eu cá;  Escapismo;
Em cismar – sozinho, à noite - A Canção do Africano – Castro Alves
Mais prazer encontro eu lá;
 Colégio Justiniano de Serpa (MINI-CURSO: Literatura no ENEM) 4

O escravo então foi deitar-se, a) ironia romântica.

Pois tinha de levantar-se b) tendência romântica ao misticismo.
Bem antes do sol nascer, c) melancolia romântica.
E se tardasse, coitado, d) aversão dos românticos à natureza.
Teria de ser surrado, e) fuga romântica para o sonho.
Pois bastava escravo ser.
Leia o poema abaixo do autor modernista gaúcho Mário
E a cativa desgraçada Quintana.
Deita seu filho, calada,
E põe-se triste a beijá-lo, EU QUISERA
Talvez temendo que o dono Eu quisera que encontrassem nos meus olhos
Não viesse, em meio do sono, Todas as respostas que eu não sei te dizer;
De seus braços arrancá-lo! Eu quisera não precisar de palavras para que
Compreendesses todos os meus pensamentos;
Eu quisera que tivesses a total segurança
GERAÇÃO CONDOREIRA De que sempre e seja como for, ao teu lado estarei;
 Corresponde à terceira geração poética do Eu quisera que procurasse dentro de mim
Romantismo no Brasil; Tudo o que ainda não consegui encontrar;
 Representa um período de transição de nossa poesia Eu quisera que estivesse realmente segura
por apresentar indícios realistas nos textos; De que és tudo para mim;
 Foram influenciados pelo poeta francês Victor Hugo; Eu quisera que todo o meu ser
Não tivesse um só segredo para ti;
Características condoreiras Eu quisera muitas coisas mas resumindo
 Abolicionismo; Eu só quisera que tu me quisesses.
 Conteúdo político e social;
 Linguagem grandiloquente; 03 – (Modelo ENEM) Levando-se em consideração à
 Erotismo amoroso (poesia lírica); temática do poema Eu Quisera, pode-se afirmar que:
EXERCÍCIOS a) O eu poético demonstra-se pessimista quanto aos
desejos revelados nos textos.
01 – (ITA) O texto a seguir é a estrofe inicial do poema b) O eu poético encontra-se divido entre o desejo carnal e
Meus oito anos, de Casimiro de Abreu: o espiritual, pois revela um amor incondicional.
“[...] c) O eu poético se contradiz aos apresentar no último
Oh! que saudades que tenho verso um desejo totalmente diferente dos demais.
Da aurora da minha vida, d) O eu poético expõe seus sentimentos e desejos em
Da minha infância querida relação à amada de uma forma subjetiva.
Que os anos não trazem mais! e) o eu poético busca conter os sentimentos em relação à
Que amor, que sonhos, que flores, mulher que ama.
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras, 04 – (Modelo ENEM) Leia as afirmações a seguir:
Debaixo dos laranjais! I. Idealização do amor e da mulher.
[...]” II. Linguagem complexa e direta.
In CANDIDO, A.; CASTELLO, J.A. Presença da III. Individualismo e valorização do conteúdo sobre a
literatura brasileira, v. 2. São Paulo: Difel, 1979.
forma.
Sobre o poema, não se pode afirmar que IV. Valorização da pátria e de suas riquezas.
a) Se trata de um dos poemas mais populares da V. Predomínio da razão sobre a emoção.
Literatura Brasileira.
b) O poeta se vale do texto para manifestar a sua Dentre as características românticas mencionadas acima,
saudade da infância. pode-se afirmar que estão presentes no poema Eu
c) A linguagem não é erudita, pois se aproxima da Quisera:
simplicidade da fala popular, o que é uma marca da a) I e II.
poesia romântica. b) I e III.
d) A memória da infância do poeta está intimamente c) II, III e IV.
ligada à natureza brasileira. d) II, III e V.
e) O poeta é racional e contido ao mostrar a sua emoção e) II, IV e V.
no poema.

02 – (FUVEST)
"Teu romantismo bebo, ó minha lua,
A teus raios divinos me abandono,
Torno-me vaporoso... e só de ver-te
Eu sinto os lábios meus se abrir de sono."
Álvares de Azevedo, "Luar de verão", Lira dos vinte anos.
Nesse excerto, o eu lírico parece aderir com intensidade A PROSA ROMÂNTICA NO BRASIL
aos temas de que fala, mas revela, de imediato,
desinteresse e tédio. Essa atitude do eu lírico manifesta a:
 Colégio Justiniano de Serpa (MINI-CURSO: Literatura no ENEM)
O movimento romântico foi o responsável pelo
surgimento do romance no Brasil. Até então, os textos
escritos em prosa estavam muito distantes desse tipo de
narrativa. O primeiro romance brasileiro foi a Filha do
pescador (1843), de Teixeira e Sousa. O romance
romântico apresenta no Brasil quatro tendências: o
romance urbano, o indianista, o regionalista e o histórico.
O ROMANCE E O FOLHETIM
Tanto na Europa quanto no Brasil, o romance surgiu
sob a forma de folhetim, publicação diária, em jornais, de
capítulos de determinada obra literária. Assim, ao mesmo
tempo que ampliava o público leitor de jornais, o folhetim
ampliava o público de literatura. Inicialmente, os folhetins
publicados no Brasil eram traduções de obras
estrangeiras; posteriormente foram publicadas produções
nacionais. Seu público leitor, formado principalmente por
mulheres, incluía também estudantes, comerciantes,
militares e funcionários públicos.
O folhetim desapareceu no século XX, enquanto o
romance evoluiu, foi objeto de novas experiências e teve
sua estrutura modificada.
In CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Teresa Cochar.
Português: linguagens: literatura, produção de texto e
gramática, volume 1. 3ª ed. São Paulo: Atual, 1999.
OS ROMANCES ALENCARIANOS
Romance Histórico → No romance histórico
predominava mais a imaginação do autor do que
propriamente os fatos reais. Os autores que se dedicaram
a essa temática propunham uma retomada do passado,
uma volta ao período da conquista definitiva das terras
brasileiras e da ambição do colonizador.
Romance Indianista → O indianismo, grande tema dos
romances românticos no Brasil, trazia a preocupação de
valorizar as nossas origens, transformando as
personagens em grandes heróis. O índio era visto como o
“bom selvagem”, sempre amável, bom, bonito e muito
forte.
Romance Regionalista → O romance regionalista
mostrava o relacionamento do homem com o ambiente
físico, descrevendo várias partes da paisagem brasileira.
Alguns escritores românticos procuraram, a partir do forte
sentimento nacionalista do período, retratar os lugares do
Brasil que ainda não tinham sofrido a influência do
contato com o colonizador. Esses escritores buscavam
retratar a natureza e os traços peculiares da nossa cultura
e da nossa gente.
Romance Urbano → O romance urbano retratava a vida
social da época sem grande aprofundamento psicológico.
4
Tinha como cenário a cidade grande, na época a corte.
Esse romance falava da vida social do Rio de Janeiro, de
suas festas (os famosos saraus), passeios no campo ou
no litoral.
LUCÍOLA (1862)
TEMAS
• Renúncia a vida devassa por amor;
• O amor como sinônimo de redenção;
• Crítica aos costumes da sociedade;
• Mulher idealizada, mesmo sendo prostituta;
• A religiosidade por parte da protagonista;
• Ambiente da corte imperial;
• A influência do dinheiro na sociedade;
SENHORA (1875)
TEMAS
 A luta entre o orgulho ferido e amor;
 O amor torna-se mais uma vez o sinônimo de
redenção para um protagonista (Fernando Seixas);
 O casamento e o golpe do baú;
 Casamento de fachada (ironia, sarcasmo, brigas);
 Retomada da honra e da dignidade perdida;
 Prenúncio do Realismo;
 Final feliz;
BIBLIOGRAFIA
TUFANO, Douglas. Estudos de Literatura Brasileira. 4ª ed. São
Paulo: Moderna, 1988.
MAIA, José Domingues. Português – Volume Único: série novo
ensino médio. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2003.
NICOLA, José de. Literatura Brasileira: das origens aos nossos
dias. Paulo: Scipione, 2003.
CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Teresa Cochar.
Português: linguagens: literatura, produção de texto e gramática,
volume 1. 3ª ed. São Paulo: Atual, 1999.
EXERCÍCIOS DE REVISÃO
01 – Entre as afirmativas abaixo a única que não se
relaciona ao Quinhentismo é:
a) Vinda dos Jesuítas ao Brasil com o objetivo de formar
os primeiros colégios e catequizar os índios.
b) Através de uma nova maneira (Neoclássica), os
escritores pretendiam retomar o estilo clássico e também
renascentista.
c) Apesar de não apresentar nenhum escritor brasileiro é
considerado o primeiro movimento literário no Brasil.
d) A finalidade da “Carta de Caminha” era informar ao rei
de Portugal através da descrição da mesma, tudo sobre a
nova terra.
e) Existiram duas vertentes literárias: a literatura dos
jesuítas (catequese) e a literatura informativa (relato dos
viajantes).
02 – Subjetivismo, individualismo, patriotismo, escapismo,
pessimismo e a idealização da mulher são características
do movimento literário:
a) Realismo.
b) Quinhentismo.
c) Arcadismo.
d) Romantismo.
e) Barroco.
03 – Segue o trecho de Marília de Dirceu do autor árcade
Tomás Antônio Gonzaga:
 Colégio Justiniano de Serpa (MINI-CURSO: Literatura no ENEM)
Lira I
Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que viva de guardar alheio gado;
De tosco trato, d’ expressões grosseiro,
Dos frios gelos, e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal, e nele assisto;
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite,
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela!
Baseado no trecho acima e no Arcadismo responda a
questão a seguir:
Podemos afirmar que:
A) Os principais autores do Arcadismo brasileiro são:
Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da Costa,
Santa Rita Durão e Gregório de Matos.
B) As principais características das obras do arcadismo
brasileiro são entre outras: o subjetivismo, idealização da
mulher amada, abordagem de temas épicos e linguagem
simples.
C) O Arcadismo se propunha a uma literatura mais
simples, continuando assim o pensamento dos autores do
Barroco.
D) Os autores tinham a inspiração da civilização greco-
romana assim como os românticos.
E) Tem como característica muito marcante a exaltação
da natureza e tudo o que a ela se refere.
04 – Não é característica do Arcadismo:
A) Imitação da Antiguidade Clássica.
B) Valorização da natureza.
C) Linguagem simples.
D) Uso de contrastes.
E) Racionalismo.
05 – Poema Retrato de Cecília Meireles:
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,  (2) Barroco
assim calmo, assim triste, assim magro,  (3) Arcadismo
nem estes olhos tão vazios,  (4) Romantismo
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,  métrica e estrofação, e o verso branco , sem rima.
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,  se consideravam um “pastor de ovelhas”.
tão simples, tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?
O poema acima pertence a qual(is) gênero(s) literários:
A) Narrativo.
B) Épico.
C) Lírico.
D) Dramático.
E) Épico e Dramático.
06 – Todas as alternativas estão corretas, exceto:
4
A) A obra Prosopopeia de Bento Teixeira, marca o início
do Barroco no Brasil. 
B) Os escritores que tiveram destaque no Barroco foram:
Padre Antônio Vieira, Gregório de Matos, Bento Teixeira,
entre outros.
C) O Barroco surge com o conflito entre a Reforma
Protestante e a Contra Reforma. 
D) Linguagem simples e bem objetiva.
E) Possui entre as suas características uma linguagem
rebuscada e trabalhada ao extremo.
07 – (Fuvest) - Assinale V (verdadeiro) ou F (falso), após
analisar as afirmações que se seguem sobre o
Quinhentismo: 
( ) A literatura de informação ressalta a importância do
trabalho com o estilo, com a forma. 
( ) A atitude de Caminha em frente à terra recém-
descoberta é de decepção e de repulsa pelo índio.
( ) A produção informativa do Quinhentismo frente à
terra tem maior valor histórico-documental que literário.
( ) A exaltação ufanista das virtudes da terra prestava-
se, também, ao incentivo à imigração e aos investimentos
da Europa na Colônia.
( ) A literatura dos viajantes é ocorrência exclusiva
brasileira, não tendo nenhum similar em nenhuma outra
parte do mundo. 
( ) A poesia de Anchieta está presa aos modelos
renascentistas e reflete, em seus sonetos, uma
transparente influência de Camões.
A sequência é: 
A) F, F, V, V, F, F 
B) F, F, F, V, V, V
C) F, F, F, F, F, V
D) V, V, V, V, V, V 
E) V, V, V, V, V, F
08 – Enumere de acordo com as escolas literárias em
questão:
(1) Quinhentismo
( ) A poesia caracteriza-se pelo verso livre , sem
( ) O objetivo da literatura de viagem era informar aos
interessados tudo o que se referia a “nova terra”.
( ) Os poetas costumavam adotar um nome falso, pois
( ) Seu rebuscamento reflete o conflito entre o terreno
e o celestial, o homem e Deus, o pecado e o perdão, a
religiosidade medieval e o paganismo renascentista, o
material e o espiritual, que tanto atormenta o homem do
século XVII.
A sequência correta é:
A) 4, 1, 3, 2
B) 1, 2, 3, 4
C) 3, 4, 2, 1
D) 2, 1, 3, 4
E) 4, 3, 1, 2