E.E. PROFª.

ORNELLA RITA FERRARI SACILOTTO

GUIA DE APRENDIZAGEM
1º Bimestre
Professora: Monize Barbosa Disciplina: Oratória Série e turma: 3ª série A
15/02 a 19/04 de 2024
Justificativa: A disciplina de oratória é essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes uma vez que os capacita a comunicar ideias de forma clara, persuasiva e
cativante, além de fortalecer a autoconfiança, promover o pensamento crítico, a habilidade de argumentação e expressão verbal, preparando-os para apresentações, debates, situações de
comunicação interpessoal e entrevistas de emprego.

APROFUNDAMENTO/
HABILIDADES AULAS CMSP ATIVIDADES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PLATAFORMAS
EMIFLGG02 - Levantar e testar Aula 1 - Oratória e Socialização: Importância da oratória; - Participação oral nas discussões;
hipóteses sobre a organização, o Comunicação. Análise e questionário sobre o vídeo de desenvolvimento das atividades
funcionamento e/ou os efeitos de Aula 2 - Comunicação Assertiva Mário Sérgio Cortella; propostas; bem como as atitudes de:
sentido de enunciados e discursos Roda de conversa sobre o tema. Assiduidade, corresponsabilidade,
materializados nas diversas línguas e Análise de comunicação em diferentes Youtube; pontualidade, respeito e
linguagens, situando-os no contexto nichos do cotidiano; Sugestão de vídeos: TED; colaboração.
de um ou mais campos de atuação Vídeo youtube: Comunicação assertiva; Plataforma: CMSP; - Apresentação em grupo a partir de
social e utilizando procedimentos e Reflexão e discussão acerca do vídeo; Plataforma: Tarefas SP situação problema.
linguagens adequados à investigação Exemplos de comunicação assertiva;
científica. Técnica Lemov: Hábitos de discussão -
EMIFLGG03 - Selecionar e Temas sorteados;
sistematizar, com base em estudos Apresentação em grupos; Vídeo - Youtube;
e/ou pesquisas em fontes confiáveis, Notebook: Uso da plataforma
informações sobre português Canva.
brasileiro, língua(s) e/ou
linguagem(ns) específicas, visando
fundamentar reflexões e hipóteses
sobre a organização, o funcionamento
e/ou os efeitos de sentido de
enunciados e discursos materializados
nas diversas línguas e linguagens…
EMIFLGG08 - Selecionar e mobilizar
intencionalmente conhecimentos e
recursos das práticas de linguagem
para propor ações individuais e/ ou
coletivas de mediação e intervenção
sobre formas de interação e de
atuação social, artístico-cultural ou
ambiental…
EMIFLGG04 – Reconhecer produtos
e/ou processos criativos por meio de
fruição, vivências e reflexão crítica
sobre obras ou eventos de diferentes
práticas artísticas, culturais e/ou
corporais, ampliando o Metodologia ativa - Prática: Contar um
repertório/domínio pessoal sobre o
funcionamento e os recursos da(s)
língua(s) ou da(s) linguagem(ns).
(EMIFLGG07) Identificar e explicar
questões socioculturais e ambientais
passíveis de mediação e intervenção
por meio de práticas de linguagem.
Aula 3 - Linguagem Corporal
Aula 4 - Usos da voz I
Conceituando: comunicação verbal; - Participação oral nas discussões;
Vídeo: “Um minuto TEDx Talk para a desenvolvimento das atividades
era digital”. propostas;
Análise do vídeo- um discurso de Apresentação minuto;
Youtube: Vídeo;
Vargas de 1951 Avaliação da apresentação.
Plataforma: CMSP;
Um discurso de Vargas:
fato vivido ou presenciado em apenas 1
minuto;
Avaliação da apresentação a partir de
roteiro disponibilizado pelo material
digital;
Escuta radionovela: Casmurros em
família;
Conceituando os usos da voz;
Radionovela:

EMIFLGG04 Reconhecer produtos
e/ou processos criativos por meio de
fruição, vivências e reflexão crítica
sobre obras ou eventos de diferentes
práticas artísticas, culturais e/ou
corporais, ampliando o colaboração.
repertório/domínio pessoal sobre o
funcionamento e os recursos da(s)
língua(s) ou da(s)
linguagem(ns). EMIFLGG08 Selecionar
e mobilizar intencionalmente
conhecimentos e recursos das práticas
de linguagem para propor ações
individuais e/ ou coletivas de
mediação e intervenção sobre formas
de interação e de atuação social,
artístico-cultural ou ambiental,
visando colaborar para o convívio
democrático e republicano com a
diversidade humana e para o cuidado
Aula 5 - Usos da Voz II
Aula 6 - Funções da Linguagem I
Aula 7 - Funções da Linguagem
Aula 8- Variações Linguísticas e
Oratória I
Aula 9 - Variações Linguísticas e
Oratória II
Aula 10 - Técnicas de oratória:
escuta ativa.
Aula 11- Técnicas de oratória:
humor, memória e
conhecimento.
Escuta radionovela: Em busca da
felicidade;
Metodologia ativa: Dramatização de
rádio novela.
Análise de vídeo- Qual a função da
linguagem?
Conceituando: funções de linguagem;
Metodologia ativa: Produção de vídeo.
Análise do vídeo: The boys and the
piano;
Conceituando: Adequação da
linguagem;
Produção textual: Breve diálogo;
Encenação da produção textual.
Conceituando: variação linguística;
Metodologia ativa: Simulação de
entrevista;
Conceituando: audição aditiva;
Atividade prática: Hábitos de discussão;
Produção textual (análise de vídeo);
Atividade sugerida pelo material digital;
Análise de vídeo: Histórias de
Youtube: Radionovela;
Plataforma: CMSP;
Radionovela:
Youtube: Vídeo;
Plataforma digital: produção de
vídeo;
Youtube: Vídeo;
Plataforma digital: produção de
vídeo;
Youtube: Análise de vídeo;
Sugestão de filme: “O grande
desafio” -Denzel Washington
QR Code: Histórias de inspiração;
- Participação oral nas discussões;
desenvolvimento das atividades
propostas;
Respostas do questionário
disponibilizado pelo material digital.
- Participação oral nas discussões;
desenvolvimento das atividades
propostas; bem como as atitudes de:
Assiduidade, corresponsabilidade,
pontualidade, respeito e
Participação oral nas discussões;
desenvolvimento das atividades
propostas; bem como as atitudes de:
Assiduidade, corresponsabilidade,
pontualidade, respeito e
colaboração.
- Participação oral nas discussões;
desenvolvimento das atividades
propostas;
Produção textual - Análise de vídeos;
Realização das atividades sugeridas
 inspiração; pelo material digital;
com o meio ambiente.

Avaliação Bimestral
Aula 12-Técnicas de oratória:
inspiração, criatividade e
entusiasmo
Aula 13 -Técnicas de oratória:
escolha de vocabulário e
naturalidade
Produção textual e apresentação: Fato
inspirador;
Trecho do discurso: “I have a dream” -
Martin Luther King - Análise e reflexão;
Análise de imagem;
Análise do vídeo: Mário Sérgio Cortella;
Pesquisa - Uso do dicionário;
Youtube: Análise de vídeo; - Participação oral nas discussões;
desenvolvimento das atividades
propostas;
Apresentação da produção textual
Martin L.K com a temática: Fato inspirador;
Cortella:

EMIFLGG07 Identificar e explicar
questões socioculturais e ambientais
passíveis de mediação e intervenção
por meio de práticas de linguagem.
Aula 14- Público-alvo e
repertório sócio-cultural
Aula 15- Debate
Aula 16 - Debate
Aula 17 - Trava línguas
Aula 18 - Dicção;
SEI (Semana de estudos intensivos de 15 a 19/04/2024)
Análise de vídeo: Audiência e
repertório oral;
Produção textual: Resumo;
Atividade proposta pelo material
digital;
Eleição de temas para o debate;
Escolha das equipes;
Pesquisa: argumentos;
Sorteio das datas.
Metodologia ativa: Realização do
debate.
Metodologia ativa: Rodada de trava-
línguas;
Exercícios para dicção.
QR Code: Audiência e repertório
oral;
Youtube: Ted Talk;
Vídeo: Que história é essa
Porchat?
Sugestão de filme: “Speech e
debate” - Dan Harris
Sugestão de app: Poll
Everywhere
Participação oral nas discussões;
desenvolvimento das atividades
propostas; bem como as atitudes de:
Assiduidade, corresponsabilidade,
pontualidade, respeito e colaboração
Análise de vídeo;
Produção textual;
Atividade proposta pelo material
digital.

Temas transversais: Comunicação não-verbal; persuasão e retórica; comunicação intercultural; relações étnico-raciais.

Valores/ Princípios/Premissas trabalhados nos períodos em questão: Respeito; ética; empatia; inclusão e diversidade; compromisso; conciliação de ideias.
Referências: PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2023.POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições. 112 ed. São Paulo: Benvirá,
2016.SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020.