INCLUSÃO

ESCOLAR:
APONTAMENTOS
PRELIMINARES

SILVANA MARIA PEREIRA DA SILVA

PSICOPEDAGOGA
ABPP RN 84041
 MÓDULO
II

INCLUSÃO
ESCOLAR:
DESAFIOS E
AVANÇOS

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 PARA INÍCIO DE
CONVERSA...

Quando nos referimos

à inclusão, não se resume
apenas a uma educação voltada
exclusivamente para as pessoas
com deficiências, pois essa
inclusão é apenas um recorte do
processo de exclusão da
sociedade atual. Mas nos
referimos à inclusão de todos
aqueles excluídos do processo
educacional brasileiro, nos
referimos à inclusão da raça
humana.

Ressalta-se, ainda, que a educação inclusiva, na sua amplitude e

encantamento, é um tema indiscutivelmente apaixonante. Espera-se
sinceramente que através deste e-book possamos contribuir com a inclusão em
âmbito escolar.

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 No que se refere à inclusão

escolar, Ropoli et al (2010) defende que

a inclusão rompe com os paradigmas

que sustentam o conservadorismo das

escolas, pois questiona modelos ideais. o

poder institucional que preside a

produção das identidades e das

diferenças define como normais e

especiais não apenas os alunos, como

também as suas escolas. As autoras

entendem a multiplicidade como um

processo, um movimento, já a

diversidade na escola comporta a

criação de grupos idênticos, com a

mesma característica.

Eliminamos, portanto, a possibilidade de agrupar alunos e de

identificá-los por uma de suas características, a esse processo considera-se
integração, assunto que abordaremos posteriormente.

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 DESAFIOS E AVANÇOS

Bedaque (2015) traz uma ilustração para apresentar quatro

diferenças de paradigmas: inclusão, onde todos estão participando dentro
de um mesmo meio, sem distinção; exclusão; onde não há participação de
todos, havendo distinção; separação, onde alguns estão participando,
porém fora de um mesmo meio, havendo segregação; e integração, onde
alguns estão participando dentro um mesmo meio, porém ainda havendo
distinção.

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 REFERÊNCIAS

BEDAQUE, Selma Andrade De Paula. Atendimento Educacional Especializado.

Editora EDUFERSA. Mossoró-RN, 2015.

ROPOLI, Edilene Aparecida; Mantoan, Maria Tereza Eglér; Santos, Mª Terezinha Da

Consolação Teixeira Dos; Machado Rosângela. A Educação Especial na
Perspectiva da Inclusão Escolar: A Escola Comum Inclusiva. Brasília: Ministério
Da Educação Secretaria Da Educação Especial. Fortaleza: Universidade Federal Do
Ceará, 2010. V.01 (Coleção: A Educação Especial Na Perspectiva Da Educação
Inclusiva).

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