Este documento discute o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. Ele explica que as TICs facilitam o acesso ao conhecimento e à comunicação e ampliam as possibilidades de ensino e aprendizagem. O documento também fornece exemplos de como uma professora usa diferentes TICs em suas aulas e sugere como uma atividade sobre robótica poderia ser aprimorada com a adição de áudio ou vídeo.
Este documento discute o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. Ele explica que as TICs facilitam o acesso ao conhecimento e à comunicação e ampliam as possibilidades de ensino e aprendizagem. O documento também fornece exemplos de como uma professora usa diferentes TICs em suas aulas e sugere como uma atividade sobre robótica poderia ser aprimorada com a adição de áudio ou vídeo.
Este documento discute o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. Ele explica que as TICs facilitam o acesso ao conhecimento e à comunicação e ampliam as possibilidades de ensino e aprendizagem. O documento também fornece exemplos de como uma professora usa diferentes TICs em suas aulas e sugere como uma atividade sobre robótica poderia ser aprimorada com a adição de áudio ou vídeo.
As Tecnologias da Informação e da Comunicação, as famosas TICS, facilitam o
acesso ao conhecimento e à comunicação. Elas são muito importantes para a educação, uma vez que ampliam as possibilidades de ensino e aprendizagem (SUPERPROF, 2023).
De acordo com o site Saraiva Educação (2023), as TICS podem ser
ferramentas de gestão, de experimentação, de comunicação, de trabalho, de ambientes virtuais imersivos, de plataformas ou de objetos digitais de aprendizagem. Através delas há a promoção da interação, da colaboração, da criatividade e da autonomia dos alunos, aumentando a qualidade e a eficiência do ensino (SILVA, C, 2018).
No caso da professora, é possível identificar a utilização das seguintes TICs: o
texto escrito (ferramenta de comunicação); a escrita, o desenho e o registro (ferramentas de trabalho). Como também o vídeo e a pesquisa (ferramentas de experimentação) e o QR code (uma ferramenta de gestão).
Contudo, a professora possui dúvidas de como iniciar uma atividade que
engaje e estimule as crianças a compreenderem, através de um carrossel, os elementos da robótica: movimento circular, força, velocidade e engrenagem. Desse modo, uma possível outra atividade utilizando uma TIC para enriquecer a atividade inicial do plano da professora seria a aplicação de um áudio ou vídeo do autor recitando o poema.
Essa atividade poderia ampliar as formas de apreciação do texto e explorar
outras linguagens artísticas dos alunos. Além de estimular e envolver os alunos na atividade por meio da utilização de dispositivos, softwares, aplicativos, plataformas ou recursos digitais para a reprodução do áudio ou vídeo (GAROFALO, D). Portanto, conclui-se que as TICs na educação são recursos que podem contribuir para a construção de uma educação mais democrática e inovadora. Assim, aprimoramento da educação, desde que sejam utilizados de forma adequada.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
GAROFALO, D. Tecnologia na Educação: como enriquecer o currículo
com a robótica, 2018. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/12586/tecnologia-na-educacao-como- enriquecer-o-curriculo-com-a-robotica>. Acesso em 01 de Setembro
O QUE é TIC no ensino escolar? SUPERPROF, 2023. Disponível em:
<https://www.superprof.com.br/blog/tecnologia-na-area-educacional/>. Acesso em 01 de Setembro
O QUE são, para que servem e como aplicar as TICs na educação.
SARAIVA EDUCAÇÃO, 2023. Disponível em: <https://blog.saraivaeducacao.com.br/tics-na-educacao/>. Acesso em 01 de Setembro
SILVA, C. A importância do uso das TICS na educação, 2018. Disponível
em: <https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/tics-na-educacao>. Acesso em 01 de Setembro