CADERNO DE ATIVIDADES

5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
De 13/09/2021 a 24/09/2021.
DEVOLVER NO DIA: 27/ 09 / 2021.
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM A PROPOSTAPEDAGÓGICA CURRICULAR – PPC

ESCOLA MUNICIPAL TANCREDO NEVES

PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E ENS.
RELIGIOSO: VANDERLÉIA
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
ANDRÉ PROFESSORA DE CIÊNCIAS:
LAÍS
PROFESSORA DE ARTE E HISTÓRIA: ROSÂNGELA
ALUNO:

1º SEMANA DE 13/09/2021 A 17/09/2021

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

Gênero Textual: REPORTAGEM

Hoje vamos estudar sobre a Reportagem. Em anexo há um texto explicativo que você irá
colar em seu caderno de Língua Portugusa. Depois leia a explicação e faça as atividades com muito
capricho! Anexo1

COMPONETE CURRICULAR: CIÊNCIAS

FONTES DE ENERGIA: ENERGIA RENOVÁVEL E NÃO RENOVÁVEIS

Vamos estudar sobre as Fontes de Energia. Em anexo há texto explicativo que você irá colar
em seu caderno de Ciências. Depois de ler as explicação, faça as atividades com muito capricho!
Anexo 2
ATIVIDADES

1) Existem dois tipos de fontes de energia utilizadas pelo homem. Quais são elas?
R:____________________________________________________________________________

2) O que são fontes de energia renováveis? Cite alguns exemplos.

R:____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3) O que são fontes de energia não - renováveis? Cite alguns exemplos.

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4) Marque a alternativa que indica as fontes de energia renováveis:
a) Nuclear, solar, eólica, da água, da biomassa;
b) Solar, eólica, das marés, da água, da biomassa;
c) Dos combustíveis fósseis, da água, solar, eólica, das marés;
d) Solar, da biomassa, eólica, dos combustíveis fósseis, nuclear;

COMPONETE CURRICULAR: HISTÓRIA

Vamos estudar sobre a história do nosso estado :PARANÁ. Aasista ao vídeo abaixo e depois
faça a atividade

A História do Paraná: https://youtu.be/OvJvlvWfltQ

1) Após assistir a esse vídeo escreva três informações que você considerou importantes na
explicação sobre o estado do Paraná.
1.________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E PERÍMETRO

Hoje vamos estudar sobre os Sólidos Geométricos e Perímetro. Em anexo há textos

explicativos e atividades que você irá colar em seu caderno de Matemática. Depois de ler as
explicação, faça as atividades com muito capricho! Anexo 3
 COMPONETE CURRICULAR: GEOGRAFIA

Funções Urbanas das Cidades

Hoje vamos estudar sobre a Funções Urbanas das Cidades. Em anexo há um texto
explicativo que você irá colar em seu caderno de Geografia. Depois leia a explicação e faça as
atividades com muito capricho! Anexo 4

COMPONETE CURRICULAR: ARTE

HARMONIA DAS CORES: POLICROMIA E MONOCROMIA

Vamos estudar sobre a harmonia das cores. Em anexo 5 há um texto explicativo, leia e cole
em seu caderno de Arte.

COMPONETE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

AQUECIMENTO: se tiver uma corda, pular com auxílio dela 30x. se não tiver o instrumento, saltar
30x no lugar.
ATIVIDADE: assistir ao vídeo para realizar as posições de ginástica.
https://www.youtube.com/watch?v=gfRgQGqXBQc

ALONGAMENTO: contar até 30 pausadamente cada posição.

2º SEMANA DE 20/09/2021 A 24/09/2021

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE TEXTO:

1) Observe a cena de uma escola na hora do recreio e circule 3 atitudes que caracterizam bullying:

Agora, escreva um texto de alerta para cada uma das atitudes que você circulou.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

COMPONETE CURRICULAR: CIÊNCIAS

 FONTES DE ENERGIA: ENERGIA RENOVÁVEL E NÃO RENOVÁVEIS

Assista ao vídeo para relembrar o conteúdo da aula passada e depois responda as questões:
O que é a energia? - Tipos de energia para crianças - Energias renováveis e não renováveis
https://youtu.be/6r0EgxExbEU

1) Observe a imagem e responda questões:

Numere de acordo com as formas de geração de energia:

(1) ENERGIA NUCLEAR (4) ENERGIA SOLAR

(2) COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS (5) ENERGIA HIDRELÉTRICA

(3) ENERGIA EÓLICA (6) BIOMASSA

( ) É a principal forma de energia, trata-se do aproveitamento da água dos rios para movimentar
turbinas.
( ) Utiliza toda matéria orgânica não fóssil, de origem animal ou vegetal.
( ) É gerada a partir do Sol.
( ) É produzida a partir da força do vento.
( ) É uma fonte de energia não-renovável, são o petróleo, o carvão mineral e o gás natural.
( ) Conhecida também como energia atômica, é obtida por meio de matérias radioativos.

COMPONETE CURRICULAR: HISTÓRIA

 A EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO PARANÁ

A emancipação política do Paraná foi um acontecimento pelo qual o Paraná desmembrou-

se da Província de São Paulo, transformando-se na mais nova província do Brasil Império, em 19
de dezembro de 1853.
Esse desmembramento teve variados motivos como o apoio de paulistas à Revolução
Farroupilha, uma punição pela participação paulista na revolução liberal de 1842 e, sendo o
argumento econômico, a grande e lucrativa produção de erva-mate na região do estado.

Assista ao vídeo abaixo e depois responda as perguntas: História do Paraná - Aula 10 -

Emancipação Politica da Província.
https://youtu.be/-6fMgDWX4ak

EMANCIPAÇÃO É TORNAR-SE LIVRE E DETER A AUTONOMIA DE TOMAR DECISSÕES.

1) Qual a Revolução que ajudou a emancipação do nosso estado?

R:____________________________________________________________________________

2) Em que ano nosso estado passou a ser Província do Paraná?

R:____________________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

Resolva as atividades com atenção:

1) O número 34.601 é igual a? Marque a resposta correta:

a) 30.000 + 4.000 + 60+1 c) 300.000 + 4.000 + 600 + 1

b) 30.000 + 4.000 + 600+1 d) 30.000 + 400 + 60 + 1

2) A professora de Eduardo escreveu no quadro a operação abaixo.

326
X 40

Ele foi o primeiro da turma a resolver e acertar. Qual o resultado que Eduardo encontrou?
Marque a resposta correta:

a) 1.204 b) 1.304 c) 12.840 d) 13.040

3) Agora escreva o nome dos números da atividade acima:

18.785:________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

123.820.451:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

323.827:_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5.539:_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

50.793:________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

740:-__________________________________________________________________________

5.706.563:_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

25.632.683:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

89:___________________________________________________________________________
4) Resolva as multiplicações:
 COMPONETE CURRICULAR: GEOGRAFIA

CIDADES: URBANIZAÇÃO E DESIGUALDADES SOCIAIS

Hoje vamos estudar sobre a Cidades: Urbanização e Desigualdades Sociais. Em anexo há

um texto explicativo que você irá colar em seu caderno de Geografia. Depois leia a explicação e
faça as atividades com muito capricho! Anexo 6
 COMPONETE CURRICULAR: ARTE
HARMONIA DAS CORES: POLICROMIA E MONOCROMIA

Hoje você tera dois desenhos. Pinte um cor as cores monocromáticas e o outro com cores
policromáticas.Pinte com muito capricho!
a) Pinte usando MONOCROMIA

b) Pinte usando POLICROMIA

 COMPONETE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

Aquecimento: 20 polichinelos

Atividade: realizar os movimentos de ginástica como as ilustrações. Fazer a posição e permanecer

alguns segundos, e tentar novamente.

Vela Espacate

Rolamentos

Alongamento: permanecer por alguns segundos em cada posição, alongando bem cada parte
trabalhada na atividade.
ANEXO 1 LÍNGUA PORTUGUESA
Gênero Textual: REPORTAGEM
É um texto informativo, mas, diferentemente da notícia, tem função de criar uma opinião. É
por isso que, comumente, dizemos que a reportagem possui função social, que é formadora de
opinião.
Ainda que apresente estrutura semelhante à da notícia, a reportagem é mais extensa e menos
rígia em relação à estrutura textual.
Principais características da reportagem
Textos escritos em primeira e terceira pessoa;
Presença de títulos;
Foco em temas sociais, políticos, econômicos;
Linguagem simples, clara e dinâmica;
Discurso direto e indireto;
Objetividade e subjetividade;
Linguagem formal;
Textos assinados pelo autor.

Estrutura da Reportagem
Manchete: É o título principal de uma reportagem; aborda o assunto de forma mais ampla.
Subtítulo: É o título secundário de uma reportagem e é mais específico que a Manchete.
Lide: Assim como na notícia, o Lide de uma reportagem é o primeiro parágrafo do texto. Ele
apresentará o resumo da reportagem, fornecendo, de forma breve, o que, quem, onde, quando,
como e o porquê.
Corpo do texto: É a parte responsável pelo desenvolvimento do que foi apresentado no lide e
das opiniões do autor, de forma organizada.

RESUMINDO:
NOTÍCIA REPORTAGEM
Narra acontecimentos com o Narra acontecimentos com o intuito de informar e colocar a opinião
intuito de informar rapidamente. do jornalista com mais detalhes. Exige mais trabalho de pesquisa.

Para entender melhor assista ao vídeo abaixo “Notícia e Reportagem”.

https://www.youtube.com/watch?v=kLcIIiJkvQQ
 ATIVIDADES:
Leia a reportagem abaixo e depois responda as perguntas:
Treine a leitura do texto, grave um áudio e envie para sua Professora.

a) Qual o assunto dessa reportagem?

R:____________________________________________________________________________

b)Como o projeto começou?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

c) Quem pode participar do projeto? Por quê?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

d) O nome do projeto é “Pontos com Amor” a quais pontos esse nome faz referência?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

e) Como a voluntária Maria Rita começou a participar do projeto?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

f) Que gênero textual é esse?

( ) Fábula ( ) HQ ( ) Reportagem ( ) Conto de Fadas

g) Qual o nome da repórter que escreveu o texto? E qual a data de publicação?

R:____________________________________________________________________________

h) Qual a função da Reportagem?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

h) Pinte na reportagem a sua estrutura respeitando a legenda:

Manchete: vermelho Subtítulo: amarelo Lide: laranja Corpo do texto: azul

i) Qual a sua opinião sobre a reportagem lida?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ANEXO 2: CIÊNCIAS
FONTES DE ENERGIA

As fontes de energia são recursos naturais ou artificiais utilizados pela sociedade para
produção de algum tipo de energia. A energia, por sua vez, é utilizada para propiciar o
deslocamento de veículos, gerar calor ou produzir eletricidade para os mais diversos fins. As fontes
de energia também possuem relação com questões ambientais, pois, dependendo das formas de
utilização dos recursos energéticos, graves impactos sobre a natureza podem ser ocasionados.
Conforme a capacidade natural de reposição de recursos, as fontes de energia podem ser
classificadas em renováveis e não renováveis.

1. FONTES RENOVÁVEIS DE ENERGIA :como o próprio nome indica, são aquelas que
possuem a capacidade de serem repostas naturalmente, o que não significa que todas elas sejam
inesgotáveis. Algumas delas, como o vento e a luz solar, são permanentes, mas outras, como a
água, podem acabar, dependendo da forma como são usadas pelo ser humano.

Exemplos:Energia eólica; Energia solar; Energia hidrelétrica; Biomassa; Energia das marés

2. FONTES NÃO RENOVÁVEIS DE ENERGIA: são aquelas que poderão esgotar-se em um

futuro relativamente próximo. Alguns recursos energéticos, como o petróleo, possuem seu
esgotamento estimado para algumas poucas décadas, o que eleva o caráter estratégico desses
elementos.

Exemplos:Combustíveis fósseis; Energia nuclear (atômica)

ANEXO 3 MATEMÁTICA
A)____________________ B)____________________

C) ____________________ D)_____________________

E)____________________ F)_____________________
 ANEXO 4 GEOGRAFIA
A maior parte da população brasileira passou a viver em cidades. Principalmente em
grandes centros urbanos. Podemos dizer que isso ocorreu de maneira relativamente rápida e
fez com que essas cidades crescessem de forma desordenada.
Além das migrações do campo para a cidade, também ocorrem deslocamentos
populacionais entre as regiões brasileiras.
1.Leia os versos a seguir.
Cidade

Arrogante chega o homem

Com a maquinaria à mão. [...]
Constrói pontes, rodovias,
muda a mata completamente.
Ergue casa, edifícios [...]
Da antiga zona rural
Nasce a cidade agitada.
O homem fica perdido [...]
Com o progresso descomunal
Que ele próprio fez criar. [...]

a) Que tipos de paisagem são citados no poema?

b) Segundo o poema, qual foi o progresso criado pelo ser humano?

c) O que você acha que significam os versos.

O homem fica perdido [...]/ com o progresso descomunal /
Que ele próprio fez criar‖?

AS FUNÇÕES DAS CIDADES

Muitas das cidades que se formaram com base no desenvolvimento de atividades
econômicas em diferentes momentos, ainda hoje, mantêm as funções que motivaram sua
fundação.
Além das formas urbanas, as cidades possuem funções diferentes que são definidas
de acordo com sua localização e com as atividades econômicas desenvolvidas, entre outros
fatores.
A cidade de Santos, por exemplo, ainda tem suas principais atividades econômicas
dependentes do papel desempenhado pelo porto. Atualmente, o porto de Santos é o que
apresenta maior diversidade de importações e exportações do Brasil, movimentando produtos
das indústrias mecânica, química, de alimentos e bebidas, entre outras. Também são
importantes cidades portuárias brasileiras: Itajaí (SC), Paranaguá (PR) e Vitória (ES).
 As cidades podem ser divididas entre vários tipos. Entre eles estão as naturais, que
surgem sem planejamento, e as planejadas, que passaram pela elaboração de um projeto
antes de serem construídas.
Como exemplos de cidades naturais, podemos citar o Rio de Janeiro e São Paulo.
A cidade planejada mais famosa do Brasil é a capital, Brasília. Mas Belo Horizonte, Goiânia
e Aracaju
também são exemplos de cidades brasileiras planejadas.
Há ainda a cidade industrial, que tem uma população e economia voltada a indústrias
em determinadas regiões, que giram o fluxo de capital da cidade. Existem cidades que também
se destacam pelas atividades comerciais. No Brasil, o maior exemplo é Manaus e seu polo
industrial, localizado em uma zona franca.
Neste sentido ainda temos as cidades portuárias, que tem uma economia baseada no comércio,
importação e exportação de produtos. Existem ainda cidades históricas, religiosas e
turísticas.
Em resumo, atualmente, pode-se identificar os seguintes tipos de cidade:
 Cidades naturais, que surgiram sem planejamento;
 Cidades planejadas, que nasceram de um projeto previamente elaborado;
 Cidades industriais, desenvolvidas ao redor de grandes indústrias que movimentam a
economia local;
 Cidades portuárias, situadas em costas e rios e que se baseiam em atividades de
comércio, importação e exportação no fluxo econômico;
 Cidades universitárias, conhecidas por serem sedes de universidades e faculdades,
atraindo pessoas para estudarem e trabalharem nesses polos de conhecimento;
 Cidades comerciais, que tem a economia baseada na venda de bens e serviços
e/ou outras transações comerciais;
 Cidades históricas, locais de valioso patrimônio para a humanidade, seja arquitetônico,
cultural, etc;
 Cidades religiosas, que atraem fiéis de várias regiões para culto a divindades;
 Cidades turísticas, que têm a maior parte da economia ancorada no turismo.

2. Agora é com você! Vamos pesquisar! Escreva o nome de algumas cidades

consideradas:

- Industriais: ,

- Turísticas: ,

- Universitárias: ,

- Históricas: ,

Ao contrário da maioria das cidades, que crescem de forma espontânea, existem

cidades que foram planejadas para cumprir determinadas funções e para que as pessoas
 tivessem melhor qualidade de vida.
Brasília foi planejada, mas atualmente no seu entorno, devido à urbanização acelerada, é
possível observar importantes mudanças em sua área. No Distrito Federal há várias Regiões
Administrativas, como Águas Claras, Guará, Cruzeiro, que são áreas muito urbanizadas.
ANEXO 5 ARTE

HARMONIA DAS CORES: POLICROMIA E MONOCROMIA

Policromia: poli + cromia = muitas cores. É o emprego de várias cores

no mesmo trabalho com ou sem ordem estabelecida causando um belo
impacto visual.
Monocromia: mono + cromia = uma cor. É a harmonia conseguida com
apenas uma cor, podemos usar diferentes tons dela, claro ou escuro. A arte
feita com uma cor, com variações de tonalidades e harmonia obtida através
da adição gradativa de branco ou preto. Veja o exemplo abaixo:
MONOCROMIA POLICROMIA

Assita ao vídeo abaixo para ter um melhor entendimento

https://youtu.be/dmXwZi-dUpQ

NÃO É NECESSÁRIO FAZER ATIVIDADE AO FINAL DO VÍDEO

ANEXO 6 GEOGRAFIA
CIDADES: URBANIZAÇÃO E DESIGUALDADES SOCIAIS

Assista ao vídeo: As Cidades se Transformam com o Passar do

Tempo.https://www.youtube.com/watch?v=M3HDz4-665c

CIDADES: URBANIZAÇÃO E DESIGUALDADES SOCIAIS

O tempo traz transformações para qualquer lugar. as cidades,
portanto, também passam por transformações em suas paisagens:
antigas construções são demolidas para dar lugar a novas, novas ruas
são abertas ou ampliadas, novos bairros surgem e as pessoas ou vem
procurar um novo lugar para viver ou deixam esse lugar em busca de
outro.
Segundo o IBGE de 2020, a população estimada é de 156.174
pessoas, Paranaguá cresceu muito nos últimos anos.
Comércios e ruas vão surgindo conforme a
população daquele lugar a faz ocorrer. Esse crescimento,
quando ocorre de forma desordenada, causa problemas
na qualidade de vida das pessoas, pois casas são
construídas em áreas inapropriadas como encostas de
morros, por exemplo. Ruas sem asfaltamento adequado
causam transtornos tanto no período da seca, com a
poeira, quanto no período de chuvas com alagamentos e
lama. Essa situação reflete a desigualdade social a qual a
população brasileira enfrenta diariamente.
Observe ao lado a foto onde podemos ver as
transformações que ocorreram nessa região central de
Paranaguá.

1) Quais as desvantagens da ampliação das cidades

sem planejamento?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2) “Não existe desigualdade social nas cidades brasileiras.” Você acha que essa frase retrata a
realidade brasileira? Explique.
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________