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SUGESTÃO III – Modalidade de texto: folheto publicitário

OBJETIVOS

● - Identificar um folheto publicitário.

● - Consultar um folheto publicitário.
● - Escrever palavras relacionadas a um determinado tema.
● - Ler e escrever número naturais.
● - Analisar, interpretar, formular e resolver situações-problemas envolvendo adição, subtração,
multiplicação e divisão.

RECURSOS
● Dois folhetos publicitários, um anunciando a venda de produtos alimentícios2 e o outro, a de um
produto qualquer (venda de casas, móveis, etc.); quadro e giz.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
● 1. Iniciar a atividade mostrando aos alfabetizandos um folheto publicitário qualquer (venda de casas,
móveis, etc);
● 2. Indagar aos alfabetizandos se no dia-a-dia já se defrontaram com outros textos semelhantes ao
que foi mostrado, se sabem para que ele serve;
● 3. Pedir aos alunos que, a partir da observação das figuras ou ilustrações que aparecem no folheto,
digam do que ele trata;
● 4. Ler o texto em voz alta para os alfabetizandos;
● 5. Conversar com os alfabetizandos sobre conteúdo do texto;
● 6. Informar aos alfabetizandos que o texto lido é uma mensagem publicitária elaborada para
informar e/ou convencer o leitor de algo;
Obs: explicar que as mensagem publicitárias podem aparecer na forma de folhetos, cartazes, etc.
Mostrar que características apresenta um folheto publicitário.
● 7. Fixar o folheto anunciando a venda de produtos alimentícios em um local da sala onde todos
possam vê-lo;
● 8. Pedir aos alunos que observem o folheto com atenção e digam que produtos estão sendo
anunciados;
● 9. Ler em voz alta o nome dos produtos anunciados, apontando no folheto, palavra por palavra;
● 10. Dizer em voz alta os nomes dos produtos anunciados e pedir a diferentes alfabetizandos que os
identifiquem no folheto;
● 11. Realizar um ditado com os nomes de produtos que aparecem no folheto publicitário;
Obs: antes de iniciar o ditado, o professor deverá colocar o folheto publicitário no fundo da sala, de
maneira que os alunos fiquem de costa para ele;
● 12. Explicar aos alfabetizandos que durante a realização do ditado, caso tenham dúvidas na escrita
de alguma palavra, poderão voltar-se para trás e observar no folheto como ela é escrita;
Obs: após o ditado, o professor deverá fazer a leitura das palavras utilizadas, apontando no folheto
cada uma delas.
● 13. Pedir aos alfabetizandos que observem o folheto novamente e, em seguida, copiem ao lado do
produto, o preço anunciado no folheto;
● 14. Solicitar aos alfabetizandos que façam no caderno a soma do quanto gastariam na compra dos
produtos anunciados no folheto publicitário;

Obs.:
1. O professor deverá efetuar no quadro, com a participação dos alunos, a soma da quantia gasta;
2. Criar situações em que os alunos tenham que subtrair, dividir e multiplicar;
Exemplo: quanto teríamos economizado se não tivéssemos comprado arroz? Quanto gastaríamos na compra
de cinco refrigerantes de dois litros, se o preço da unidade é de R$ 1, 19?

3. Antes de efetuar a resolução do problema no quadro, o professor deverá aguardar alguns minutos para
que os alunos tenham tempo de refletir sobre a questão e tentar resolvê-la no caderno.