O menino que aprendeu a ver / Vídeos

https://www.youtube.com/watch?v=uqNtce1ZTF8&t=131s&ab_channel=BisnagasKids
https://www.youtube.com/watch?v=HjTwqORrzF4&ab_channel=KidspaceTv
Qual o Título da História?
Quem é o personagem principal?
Lojas Conhecidas: BEMOL; Supermercados DB; ATACADÃO; Santo Remédio; C &
A ...

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Competências: Leitura; produção textual; oralidade; localização espacial
Objetivo Geral: - Incentivar a descoberta do mundo letrado visando ampliar o
vocabulário através da viagem pelo mundo das histórias infantis.
Objetivos específicos: Refletir sobre o mundo letrado que está a nossa volta
diariamente; Ler placas, cartazes, embalagens, panfletos e toda leitura espalhada pela
escola, pela rua e pela casa. Reescrever a história em quadrinhos; desenvolver a
oralidade contando suas experiências de leitura e de escrita; perceber diferentes rimas;
Estratégias em Língua Portuguesa
1) Contação da história digitalizada usando data-show; (a professora conta)
2) Conversação sobre as diferentes formas de ler. Fazer a compreensão oral e coletiva
da história;
3) Os alunos fazem a leitura coletiva na tela (chamar a atenção para o que dizem os
desenhos, a entonação da voz quando uma pessoa fala no texto e como pode ser
percebido isso através dos sinais que são apresentados pela escrita).
4) Em pequenos grupos fazer a dramatização da história (personagens: Joãozinho, mãe,
professora, colegas...);
5) Rodinha da conversa: Socializar a forma como cada um aprendeu a ler.
6) Contar por escrita, no caderno como foi a experiência de aprender a ler, caso não
lembrar como foi poderá contar a experiência de um dos colegas, que ouviu
anteriormente.
7) Reescrita das principais partes da história, em quadrinhos (anexo);
8) Passeio pelas dependências da escola e pátio observando todas as possibilidades de
leitura que há. De volta a sala de aula listar no quadro coletivamente o que lembram das
leituras realizadas. Chamar a atenção para palavras que iniciam por vogais e palavras
que iniciam por consoantes. Contar números de letras das palavras; contar número de
sílabas.
 9) Essa mesma atividade (nº 8) com variantes quanto as possibilidades de
sistematização poderão ser realizadas na rua próximo a escola e na casa da criança
(anexo).
10) Caminho de casa até a escola (anexo);
11) A sala de aula de Joãozinho e a sua sala de aula (anexo);
12) Trazer embalagens de produtos que utilizam em casa, fazer a leitura e classificar
em alimentos, produtos de higiene e limpeza, brinquedos, outros; recorte e colagem em
cartazes. No grupo dos alimentos refletir sobre os alimentos saudáveis e os alimentos
com pouco valor nutricional.
13) A forma como Joãozinho aprendeu a ler e a forma como você aprendeu. Refletir
através de uma conversa, destacando ações como curiosidade, interesse, estudo
autônomo, importância da realização das tarefas de casa (anexo).
14) Caça palavras dos lugares por onde Joãozinho passou durante a história (anexo).
15) Escrever frases utilizando as palavras do caça-palavras