DO 0699378W

I EN ONTRO NACIONAL DE
MU EU UNIVERSIT ARIOS

oord nadoras: REGINA MARc IA M OURA TAVARES

EDNA L u isA DE Mao T AVEIRA

Local : MUSEU A NTROPOL601 DA UNIVERSIDADE F EDERAL DE 0 lAs _ UFO

Periodo: _6 A 0 DE JULI-IO DE 1992
 CIC!ncias em Museus (1992). 4.2 1-25

coo: 069.951:

Anota~oes
sobre uma Experiencia de
Ensino no Museu Antropologico da V.F.G.

LENIR MAGALHAES

A p resen ta~iio

A realizac;:ao de urn trabalho educativo neste Museu, se deveu inicialmente as experiencias

vivenciadas atraves da aplicac;:ao do projeto MuseulEscola desenvolvido junto ao Setor Educativo e de
Ac;:ao Cultural com os estagiarios da disciplina de Estligio Supervisionado de Ciencias Sociais da
Faculdade de Educac;:ao da UFO, proporcionando a execuc;:ao de diversos programas educativos em
escolas de Ooiania, da Rede Oficial de Ensino.
As questoes sobre 0 processo educativo nos museus tern evidenciado uma politica cultural na
qual se possa iniciar urn trabalho de recriac;:ao do patrimonio cultural atraves de projetos com a
participac;:ao da comunidade. Essa interpretac;:ao tern nos levado a entender que as politicas culturais
devam ser exercidas e articuladas no sentido de descobrir valores em nosso patrirnonio cultural tendo
em vista a formac;:ao da cidadania.
No presente trabalho procuraremos demonstrar que esta experiencia de ensino no Museu
Antropol6gico da UFO tern sido a de reinserir democraticamente a avaHac;:ao do patrirnonio cultural,
entendido em urn processo de mudanc;:a, na medida em que contextualiza-se 0 momento hist6rico que
a sociedade vive.
Com este enfoque, nao somente estaremos relatando nossa experiencia, como tambem caracte-
rizando-a em sua especificidade e sua vinculac;:ao com a totalidade s6cio-cultural.

1. Proposta de EsUigio Curricular Integrado ao Museu Antropol6gico da UFGlEscolas

Publicas de 10 e 20 graus de Goiiinia.
1.1. Considerayoes
Este trabalho integrado se pautou por fomecer subsidios te6ricos e praticos aos professores e
Ii""ndandos da area de Ciencias Sociais, a fim de auxilia-Ios em sua formac;:ao humanistico-critica e
reflexiva, utilizando-se do acervo dos Museus como recurso didatico de identificac;:ao das manifesta-
c;:oes culturais de nossa comunidade.
Essa concepc;:ao tern sugerido que desenvolvamos uma pratica-educativa na qual a busca do
ensino criativo e participativo dos alunos, venha requerer a criatividade e participac;:ao do professor.
Consideramos, assim, importantes as atividades de ensino ligadas aos Museus porque, confor-
me Varine "0 Museu e 0 espelho on de 0 homem se reconhece no meio da natureza que ele formou e
transformou, no seio da comunidade social-local, nacional e universal que condiciona sua existencia
material, intelectual e espiritual, em relac;:ao as coisas que ela colhe, produz e consome.,,1

ISSN 01 03-2909 0 1995 Copyright by CNPq. Im)ll'esso no Brasil

 N~st I i, ~ • no~so I rct~lIs 0 qllonto 1\ 0 Q mils .01.6 'ien t m .sido (\ de l'esg~ltor. "n fun~ 0 hisl().
rhl ctn cscol I - () ~lIsillO - 'compl'l: n 1"-10 cnqllllllto lIIlvldud m dl!l~ora entr 0 II1dlViduo c 0 Social
'IItl'l: 0 nluno C(1 mUllelo so iulndllito, entr 0 oluno • tI uituro S lOin umlilodn," 2 ,
As IIi idnd's cducnti liS 1I0S MIISCllS. t 'm pos. ibilitlldo nos nlunos, conhe imcl1tos 0 partir d
produlos c crill~('ks c\lllllrui~ do hOl~lcm. b 111 como a vn~orizn<; 0 dlls pl'odu90es. ultul'ois. stn ncyn~~
I'd1 ~xno no MlISCUS tCIII Sido Cr!\ICO. pCl1noncnt' e o\lvu pOl' partc do comllnlclode cnvolvida. 0
IClllns l1'l\bnlh Idos I~m cOlllrihllldo pUI'll 1I f0l1111l<;nO do homcm. ng I1t con tmtor C pl'odutor de su:
hist ri I, ~IIICII lidosdt:ss I forma. ns IIti idot!cs 'dllcntivos nos MilS 'us t6m prop I' ionado a vi ualizacyGo
d' s lldns 'SO!tllfr.CS qlle tcm i IhilizlIdo 11 'o' s ollseienti zudortls no pl'oee so educativo, permitindo a
I descol ertil C I vfllori zu~!\o d 1 culIlim 01110 11m eompon 'lite lim onteudo deste pl'ocesso educativo.

( pro ~sso cdu uti o. portunlo. tem buscodo na pl'I\li 1\ edll Rlivu nos Museu e ta correspon_
dencin.oll cjn. omprccns,o e cl'itiea dn soeiednde. do eu!tlu·o. 0 partir de eus condicionantes hist6.
rico- 0 lUI. ClIlIu1'l\ clltllo. Cno mcsmo tempo. modo de compreensflo e modo de flyilo, que infonna
u totulidndc dn cxpcriclI io hllmonn,
II ,so pr:\li u dllentiva tem ido onduzida delltro de umn persp ctivn prcocllpada em:
- bus or umn ~du'n no que liuuc 0 ensino ncultum. 00 homem e ao meio'
- bll ar 1I0S ~u . eu cspn os cdu ati 0 que po am contl'ibuir para a reflex!io obre a pr6pria
ida do homcm. olrc a r~!1lidadc qlle 0 cer n. bre sua hist6ria. lib idiando-o. a im, para Iiberar
os indi Iduos dos csteriotipo exi tente em 110 0 meio cultural. promovendo em cada um, uma
P"rccp(,:fio criti '(\ em lorno dn ullum de limn sociedade:
- IIdotar 1'(; llJ 0 educutivo pOI' parte do Mu eus, lai como: ampliayao de uas esferas de
influenciu. democratizayfi . organizacytlo de exposic;:oes itinerante . l11ultiplica9!io em municipios, sin-
di at os ol'galliza oe popularc:
- e tudnr c pesqui nr metodologia alivo-participatlva da ayoe educativas nos Museus, com
vi la n implemcntac;:uo de crdadeiro proce os de participacriio da comtlnidade.

Conclusiio
partir de' te propo ito . entendemo que a interdependllncia MlIselll Esco/a podeni ser bene-
ti n. na medida em que 0 Mu eu de empenham 0 popel de agente de difusilo cultural e as escolas,
o de promo no do conhecimento i tematizado. podendo cada qual desenvolver 0 eu papel ativo, no
entido de poder ngir sobre 0 meio em qlle eSla in erido. E la interacyao. deverll ter 0 proposito espe-
ifico de idcnlificar 0 sub tt'!ltos ulturai dn comunidades: de promovel' a con ervaylio e manuten-
criio do patrimonio cultuml e do alore cultlll'!li proprios das regioes e do pais: e de promover urna
edll a no centrada na criatividade e fundamentada na investigayiio pennanente.

I. . Projet de envoI idos

1.2.1. Projeto Inicial - Mu ell e Escola: Uma proposta de A980 Educativa no Museu Antropol6-
gico da UFO - 1985 (1 0 e 20 emestres),
A proposiyiio e fundamentoll em po ibilitar:
- a runpliacyao da ati idade du ativas no Mu eu Antropol6gico da UFO, mediante a e ~
de programa conjuntos com unidades da rede publica de ensino'
- e tudo. organizac;:!io e preparay80 do material didstico-pedagogico. a partir do acervo da expo-
ityiio: Mu ell: E"'pressao de Vida:
 LENIR MAGALHAEs 23

- aplica9ao do material didatico-pedag6gico, atraves da organiza9ao de visitas dos alunos de 10

grau da rede publica de ensino ao Museu Antropol6gico da UFO;
- avalia~o da proposta quanta a aplicabilidade do material pedag6gico e dos resultados da
intera9ao Museu/Eseola.

1.2.2. Projeto - Proposta de Estagio Curricular Integrado ao Museu Antropol6gico da UFO e Escolas
de 10 grau em Ooiarua - 1986 (i 0 semestre).
o projeto se pautou por:
- criar oportunidades de pratica pedag6gica dos alunos em estagio para licenciatura em Cienci-
as Sociais, utilizando-se 0 Museu Antropol6gico como espa90 complementar ao ensino formal;
- aplicar e avaliar 0 material pedag6gico elaborado com base nos objetivos curriculares estabe-
lecidos;
- criar oportunidades para a prom09ao de seminarios vinculados aos assuntos s6cio-culturais
estudados;
- diagnosticar as dificuldades encontradas no desenvolvimento das atividades de a9ao educativa
no Museu Antropol6gico da UFO.

1.2.3. Curso de Atualiza9ao - Abordagens Metodol6gicas - Propostas Altemativas - Muselil Eseola

para 0 ensino de 10 grau. 1986 (1 0 semestre).
Este curso procurou corresponder as necessidades basicas para 0 desenvolvimento das propos-
tas de ensino nos Museus.
Objetivo Oera\: fomecer aos professores da area de Estudos Sociais, elementos para desenvol-
verem programas de a9ao educativa, utilizando-se do acervo do Museu Antropol6gico da UFO, como
instrumento de identidade e autenticidade das manifesta90es culturais do Centro-Oeste.
Conteudos abordados:
- Museologia.
- Hist6ria do Brasil numa Perspectiva Social.
- Antropologia Brasileira.
- Sociedades Indigenas do Centro-Oeste.
- Tecelagem Artesanal em Hidroliindia - 00.
_ Abordagens Metodol6gicas para 0 Ensino de 10 grau.

Dura9ao: 120 horas

NUmero de participantes: 74 (setenta e quatro) professores da Rede Publica de Ensino.

Unidades executoras:
_ Departamento de Fundamentos e Praticas de Ensino da Faculdade de Educa9ao da UFO.
- Museu Antropol6gico da UFO.
_ Unidade de Ensino Regular da Secretaria de Educa9ao do Estado de Ooias.

0
1.2.4. Projeto Museu/Eseola - Propostas Altemativas de Ensino para 0 10 e 2 graus em Ooiiinia -
1986 a 1989.
o trabalho desenvolvido durante 0 periodo compreendido desde 0 2 0
semestre de 1986 ate
1989. se caracteIizou por:
 d sub-proj '1 0" de nino jllnt 0 pl'O S8 r s do d p,'lbli (l d
eOSin
,'lIb-pro.; 'In d" 'II ina - uliliz md ' -s do) I' 0 uhuro l dn i ' o.
" "" nStil\liQO~

nit po l o~in -

- Ills 'U P~dro udovl ' do

sis! 'Ill Ii 0 do I' ,thodo do 1mb Iho m vistos no nprill1orall1e

n·
;'1 'p j to ini 'illlm~nt roi d nvol ido nqunn! 0 ompnnhnm nto dos ub-prqjetos do Pro.
' do til ' • Ow mt ' os nllo . subs qllcllt , fOlll11 muhipli dos no I'cde ofieial de ensino.
•\tutlhnente. pruti ipnmos d PI U'I - ' stud. rgnni fto M nln cm de xpo i!;:1lo Tell1porana
obI 0 Slill II {) I QPul 'll''' 1111ill'" pl'Oj 'to C 'I • do ctor d ' tnologin do Mu LI Antl'opol6gieo da UFG.
11 IIdem sel' illlpol'tIlntc 011 idel'O!' qll ' 'I proj to I' PI' ento Il continuidade das a911es
mtcri on 'IItC dC'ttlIVolvidlls. quond d cn!m S I ental' n Olllunidode univel'sitaris e a popula.
obl'c 0 brinquedo populoI' " l'I'oio" em us a peete 6cie-eulturais e

olas
ru.,u, w-B HAN. H. Mensagem. III: MARG & ALMEIDA. F. Gllia dos Mllseus do Brasil. Rio de
J eiro. Editom xpre fio e ulrum. p. 7- .
E . J.e. D I/Iocrati=o /0 do E's 0111 P,ihlicl1. A Pedagogia Cl'itico-social dos COllteLidos. sao
P ul . L ),ola. p. II .

Refi rincias
[s.d.] ubsidi pllfll 0 planejamento d ti vidad Ed u tivas nltnral dos Museus (Diretrizes) Versao Preli-
minar. pam u interno do PNM. ME E - FNPM - Programa Nacional de Mllseus.
[\ 0] VARINE-B • H. Men agelll. Til: CAMARGO & ALMEIDA. F. Gllia dos Milsells do Brasil. Rio de
Janeiro. Editom Expres lio e ulrum.
[I I] D MATT.. R. Tempo e Hi !6ria. In: Relo(il'i=olldo. Petr6polis. Vozes.
[19 3] IA.. . if IIIII/ras poplliores I/O api(ali 1110. lio Paulo. Brasiliense.
[I .t] F EC. M.. Mu eu e Edu lIc,:iio. Bal. Progl: Na . MilS., Rio de Janeiro (3).
LIB E. J.e. DClllocrati=a no do Es oln Pliblicn. A pedagogia critico-social dos conteudos.
00 Paulo. Loyoln.
L CKE r. . . Elementos para uma Did!llica no Contexto de IIl11a Pedagogia para a transformayBo. In:
onfi rcllcia Brasileira de Edll aftno, lio PAulo. Loyola.
[19 -] BOCK. .H.B. et 31. £Sill los 0 iois. 111110 proposta para a professor. Petr6polis. Vozes.
T. EIRA. E.L. II. ( oord.).Musell: Expressno de Vida. Exposic,:iio e Catalogo da Exposic,:ao. Goi8ni..
1'useu Antropol6gico/Universidade Federal de Goias. set.
[I9 ] GARCIA. C. . Ln Crisis Te6rica en la Investigaci6n sobre Cultura Popular. Teoria e Investigaci6n eo II
ntrop logia oda! Me:l(icana. Mexi 0 (Cadernos de 10 Coso Chota \60).
 LENIR MAGALHAES 25

ANEXO

Quadro demonstrativo dos Projetos Educativos Desenvolvidos no Museu AntropolOgico da

UFG - 198511989

Clientela atingida
Projetos Ano Alunos estagi- Alunos egres- Profes5Ores da Alunos de 10
arios de Cieo- 50S da UFG Rede Publica grau da Rede
cias Sociais de·ensino Publica

Museu e Escola: Uma proposta

de Ayao Educativa no Museu
Antropologico da UFG. 1985 06 04 04 415

Proposta de Esuigio Curricular

lntegrado ao Museu Antropol6-
gico da UFG e Escola de 10 grau 1986 08 05 14 423
em Goifutia. ( 10 semestre)

Curso de Atualizayao - Aborda-

gens Metodologicas - Propostas 986
08 20 54
Altemativas - MuseulEscola 0 1 )
. (2 semestre
para 0 ensmo de 10 grau.

MuseulEscola - Propostas AI-

temativas de Ensino para 0 10 07 912
1987 10 06
e 20 graus.
1988 06 03 06 714

1989 08 05 12 ns

TOTAL 46 43 97 3.189