CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS - CCET

Curso de Licenciatura em Física

Experimento VII: Método de Quincke

Laboratório de Eletricidade e Magnetismo I – 2023.1

Seriação:7°. período
Carga dinâmica: 40 (pesquisa /prática)
Segunda - feiras: Horários: N; O
Professor: Luan Vieira de Castro
Aluno: Francisco Allan dos Santos Rodrigues
 SUMÁRIO

● Objetivos; 3
● Introdução; 3
● Material; 3
● Resultados; 4
● Conclusão 6
● Bibliografia; 6
Objetivo

● Calcular a força exercida por um gradiente de campo magnético;

● Classificar os materiais em paramagnéticos e diamagnéticos;
● Compreender o método de Quincke;
● Determinar a suscetibilidade magnética de uma solução paramagnética.

Introdução

● Através da realização desses experimentos virtuais, espera-se que os estudantes

desenvolvam uma compreensão mais profunda dos princípios fundamentais da
eletricidade e do magnetismo, além de aprimorarem suas habilidades práticas na
manipulação e análise de circuitos. Os resultados obtidos serão discutidos e
comparados com as expectativas teóricas, proporcionando uma avaliação crítica
dos conceitos estudados.

● Portanto, este relatório servirá como um registro dos experimentos realizados no

Physics Virtual Lab, destacando suas potencialidades como uma ferramenta de
ensino e aprendizagem no campo da eletricidade e do magnetismo. A partir dos
resultados obtidos, será possível verificar a eficácia do simulador na promoção do
entendimento e na exploração desses fenômenos físicos, contribuindo para uma
abordagem mais prática e interativa do ensino desses conteúdos.

Material

● Simulador de experimentos de eletricidade e magnetismo

Physics virtual lab – electricity and magnetism

Resultados

● Um dipolo magnético na presença de um campo magnético possui uma energia

potencial, da mesma forma que um dipolo elétrico na presença de um campo
elétrico
● A força sobre o dipolo magnético é dada pelo negativo da derivada da energia
potencial. Assumindo um gradiente de campo magnético ao longo do eixo horizontal
● Cada partícula possui um momento de dipolo magnético intrínseco. Em um
material definimos a magnetização como o momento de dipolo por unidade de
volume
● Com exceção de materiais ferromagnéticos, a magnetização é sustentada pelo
campo. Para a maioria dos materiais, a magnetização é proporcional ao campo,
desde que o campo não seja forte demais
● O método Quincke é utilizado para determinar a suscetibilidade magnética de
muitos líquidos, soluções aquosas e gases liquefeitos.
● O liquido na abertura se eleva de uma altura h devido a diferenças de pressão nos
dois vasos associada a força magnética
● Nesta atividade foram utilizados os parâmetros

Corrente (A) B (Gauss) B2 (Gauss 2) Altura h (cm)

0,5 0,113 0,133 12,697

1,5 0,340 0,340 12,603

3 0,680 0,680 12,610

4 0,907 0,907 12,575

5 1,133 1,133 12,595

Conclusão

● Neste experimento, utilizamos o simulador de experimentos de eletricidade e

magnetismo para alcançar diversos objetivos, incluindo o cálculo da força exercida
por um gradiente de campo magnético, a classificação de materiais como
paramagnéticos e diamagnéticos, a compreensão do método de Quincke e a
determinação da suscetibilidade magnética de uma solução paramagnética. Os
resultados obtidos foram comparados com as expectativas teóricas, demonstrando
a eficácia do simulador, chamado Physics Virtual Lab, como uma ferramenta de
ensino e aprendizagem.
● Os experimentos virtuais proporcionam flexibilidade, liberdade e segurança aos
estudantes, permitindo uma abordagem prática e interativa no ensino desses
conceitos. No entanto, é importante destacar que o uso do simulador não deve
substituir completamente os experimentos práticos, pois estes oferecem uma
compreensão mais completa dos fenômenos físicos.
● O Physics Virtual Lab pode ser usado como uma ferramenta complementar,
preparando os alunos e permitindo a exploração de cenários que podem não ser
possíveis no laboratório físico. Em resumo, este relatório ressalta a importância dos
simuladores virtuais no ensino de eletricidade e magnetismo, destacando o papel
relevante do Physics Virtual Lab na promoção do entendimento desses conceitos e
enriquecendo a aprendizagem dos estudantes no campo da física.

Bibliografia

● BATISTA F. Projetos de Laboratório de Física MAROTEC.

● ALONSO, M. e FINN, E. J., Física: Um curso universitário, Vol. II, Editora Edgard
Blücher LTDA 1972.
● HALLIDAY, RESNICK, WALKER. Fundamentos de Física, Vol. 3, 9a ed. LTC, Rio
de Janeiro, 2012.