Você está na página 1de 1

ACADÊMICO DILAINE ESTER FREITAS LOPES R.

A 1905732-5

DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA I Curso Letras

MAPA – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem

Vivemos em mundo globalizado, onde as informações estão acessíveis a


todos e nessas informações a língua inglesa está presente, seja em outdoor, em
uma publicidade, lazer, noticiário, até mesmo em uma receita culinária podemos
encontrar a língua inglesa, como por exemplo: cupcake, buttercream, etc. Porém
muitos estudantes do ensino fundamental/médio não tem a percepção que
determinada palavra é uma palavra estrangeira e muitas vezes pela procedência de
educadores da língua inglesa não ter aplicado a teoria mais apropriada para
trabalhar com os aluno.

O aprendizado da língua inglesa no ensino básico, é um tanto complexo, os


alunos sentem-se apreensivos ao se depararem com a língua inglesa por conta da
gramática. Mas como entender a gramática se não conhece a língua? Portanto, a
concepção teórica Sociointeracionista é a mais adequada para “fugirmos” do
ensino puramente gramatical em língua estrangeira. Podemos observar que essa
teoria condiz com a geração que vivemos pois estamos inseridos em contextos
diversificados onde a comunicação é a chave para abrir muitas portas.

Aplicar a Teoria Sociointeracionista no ensino/aprendizado levará ao aluno


maior interesse na aquisição de um novo idioma, visto que essa teoria visa o
desenvolvimento no ensino/aprendizado a partir do ambiente social e da interação
com outros indivíduos. Ao fazermos uso em sala de aula com textos, diálogos,
atividades lúdicas fundamentados no cotidiano do aluno, em seus interesses
pessoais, projetos para o futuro, diálogo com amigos/parentes/gestores dde RH
entre outros, estaremos transformando futuros falantes fluentes da língua inglesa,
capacitados e interessados a expandir seus conhecimentos, pois aprender uma
nova língua é a entrada para um universo amplo e cheio de oportunidades, e é essa
inspiração que devemos despertar em nossos alunos e aniquilar neles o medo da
língua estrangeira (inglesa).

Você também pode gostar