EDUGAME: O Desenvolvimento de uma Plataforma Interativa Gamificada para o
Auxı́lio na Educação
Eureka: Escola de Tecnologia e Pesquisa, Cascavel, Paraná
Henrique Ferraz Pazzinatto Dresch, Luan Paul Bockler Smolarek
Abstract
Este projeto visa desenvolver uma plataforma
interativa que auxilie no processo de aprendizado de
jovens adolecentes do ensino fundamental e médio. Esse
auxilio será feito por meio de jogos digitais, esses jogos se
tornaram muito populares atualmente por conta de sua
estrutura interessante, chamativa e divertida, desse modo
se unir-mos essa atividade lúdica que é tão famosa entre
1. Introdução
Durante a época de pandemia foi possı́vel observar uma
dificuldade maior entre os alunos mais jovens de aprender,
o fato do ensino a distância abrir muitas brechas para o
aluno desprender sua atenção da aula é inegável, seja pelo
mesmo tratar a aula como algo desinteressante ou por ele
ter uma forma fácil de entreterimento, afinal, o cérebro
humano tende a buscar atividades que sejam de seu in-
teresse como válvula de escape para atividades difı́ceis ou
desagradáveis.
Dentre essas atividades usadas como escape, a mais co-
mum eram jogos digitais, isso ocorre por conta da grande
quantidade de informações que um jogo digital pode trazer
ao mais jovem. Segundo uma pesquisa das pedagodas
Sampaio e Leite os jovens têm mais facilidade de lidar
com a linguagem dos meios digitais do que a linguagem
escrita. Isso se da pelas semelhanças entre ambos, um dos
exemplos dessas semelhanças é a constante presença de in-
formações visuais e o rápido processamento de múltiplos
recursos simultâneos.
Dito isso é possı́vel propor o uso mais efetivo e recor-
rente de recursos digitais, como um computador, no tra-
jeto de estudo, principalmente no in´ıcio da carreira esco-
lar do aluno, ainda em sua infância, já que esse aparelho
apresenta diversos softwares e consequentemente diversas
formas de uso e de informações, podendo assim auxiliar no
processo de educação e desenvolvimento cognitivo do aluno
de forma leve, divertida e interessante para esse jovem.
O desenvolvimento infantil também está ligado ao ato
de brincar e aos jogos de forma geral, já que ambos são for-
mas de a criança começar a interagir com a realidade e as
situações presentes na vida, ainda que de forma mais sim-
plificada. Isso ocorre porque, de acordo com as pesquisas
Preprint submitted to Elsevier
as atuais gerações com o ato de estudar pode acarretar
em um método de estudo mais eficiente. Além disso
promover um sistema educacional que envolva estimulos
diversos dos outros sentidos do jovem pode acarretar em
uma maior facilidade no desenvolvimento do
conhecimento do estudante.
Keywords: jogos 1, aprendizado 2, lúdico 3, recreação 4
da bióloga Dra. Leonor Guerra, o ser humano, desde o
nascimento, aprende algo novo todos os dias. Aprende
por meio de quaisquer situações que passem, e após isso
adapta seus comportamentos, sempre buscando evoluir,
isso ocorre porque aprender é uma caracterı́stica intrı́nseca
do ser humano.
Por conta disso esse estudo se dedica no desenvolvi-
mento de jogos digitais que divirtam e prendam a atenção
da mesma forma que os jogos convencionais enquanto ap-
resentam ensinamentos que poderiam ser ensinados na es-
cola, mas que trazem uma forma de aprendizado mais efe-
tiva e interessante devido a forma adaptável e lúdica que
poderiam ser apresentados.
2. Materials and Methods
2.1. Pesquisa de Popularidade
Para que pudesse ser analisada uma estimativa a cerca
da receptividade da plataforma em sala de aula foi real-
izado uma pesquisa de opinião entre alunos do terceirão.
As dificuldades devido a falta de interesse que foram obser-
vadas anteriormente voltaram a ser mencionadas e a ideia
do projeto foi aceita prontamente pelos entrevistados.
Além disso foi realizada uma pesquisa individual com
a professora e bióloga Karin Kristina para que também
fosse possı́vel perceber a visão da mesma a cerca do uso
da plataforma em sala de aula, a opinião da professora
foi positiva, além de trazer a informação de que projetos
similares foram apresentados a ela em forma de Trabalhos
de Conclusão de Curso.
2.2. Base Teórica
A teoria por trás da plataforma leva em conta o fenômeno
da neuroplasticidade do encéfalo humano, esse fenômeno
September 29, 2023
se consiste no fato das redes neurais se reestruturarem e se
reorganizarem perante as informações externas em que o
indivı́duo é exposto, dessa forma criando uma base sólida
para a análise da eficácia do método lúdico de aprendizado
da plataforma. Além disso também leva em conta as bases
da neurociência e da psicologia a cerca do funcionamento
do cérebro humano e das pesquisas de grandes pesquisado-
ras como as pesquisadoras Leonor Guerra, Marisa Narciso
Sampaio e L´ıgia Silva Leite.
2.3. Programação
A plataforma será disponibilizada no site da escola Eu-
reka para que possa ser baixada e aproveitada de maneira
gratuita. Além disso será desenvolvida utilizando a lin-
guagem de programação C e o Monogame, que junto com a
API(Application Programming Interface) OpenGL possi-
bilitam que este projeto também seja disponibilizado para
aparelhos móveis posteriormente. O código será escrito
no IDE(Integrated Development Environment) Visual Stu-
dio Community 2022 além disso apresentará código aberto
para fins didáticos a cerca da programação e para registrar
a constante atualização do mesmo.
3. Resultados
Observando as informações coletadas durante o perı́odo
de pesquisas, foi possı́vel concluir que, se usada de forma
correta, aparelhos e aplicativos digitais podem sim se tornar
ferramentas de extrema eficiência na educação e no apren-
dizado, desse modo podendo sim ser uma ferramenta usada
dentro de sala de aula. Assim, comprovando que é possı́vel
utilizar diferentes métodos para ensinar os jovens.
4. Discussão
Levando em conta os funcionamentos do cérebro hu-
mano, é possı́vel perceber que, o ser humano, possui di-
versos mecanismos para absorver e assimilar qualquer in-
formação que vem do exterior. Um dos mecanismos mais
importantes e, mais efetivos para o aprendisado humano é
a neuroplasticidade, que se trata da habilidade do cérebro
de readaptar e reorganizar as sinapses nervosas a partir
de informações que excitem os sentidos. Pensando nisso
podemos considerar que o uso de formas alternativas de en-
sino podem, de fato, ser eficazes para auxiliar a educação,
principalmente durante o ensino básico, já que uma das
dificuldades mais notaveis dos jovens que estão nessa faixa
é a falta de interesse nos métodos tradicionais. Um dos
motivos para que essa falta de interesse exista é o costume
maior que as atuais gerações possuem com as midias dig-
itais, dessa forma se tornando mais fácil dos mesmos de
absorver informações de mı́dias digitais, mais que mı́dias
tradicionais.
Dessa forma foi possivel desenvolver jogos lúdicos que
efetuam o papel de excitar os sentidos do jovem, auxiliando
o mesmo no quesito educação. Contudo, apesar da popu-
laridade que jogos digitais possuem atualmente, ainda ex-
istêm certas resalvas a cerca de seu uso pelo público mais
jovem, contudo o uso desses jogos no desenvolvimento é
nocivo se feito moderadamente e após a faixa dos 5 anos.
Isso se da por conta da necessidade de interação humana
para um desenvolvimento saudável da criança durante o
inicio de seu desenvolvimento.
5. Conclusão
Desse modo pode-se concluir que os métodos de apren-
dizado estão em constante mudança, afinal, a humanidade
está em constante e rápida evolução. Por conta disso
também é necessário que as istituições de ensino se atu-
alizem para que o aprendizado se torne algo que além de
ensinar o aluno, também o traga interesse e vontade de
aprender cada vez mais de forma cada vez mais agradável
esse precesso. Além disso a aplicação de tal plataforma
trará ainda outras formas de desenvolvimento ao aluno,
como o desenvolvimentos de raciocinio lógico, o aumento
da cognição e até uma melhora na saúde mental do in-
div´ıduo se comparado ao modelo educacional atual.
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