TCC é a sigla para Trabalho de Conclusão de Curso, um trabalho acadêmico de caráter

obrigatório e instrumento de avaliação final de um curso superior. É elaborado em forma de

dissertação, visando à iniciação e envolvimento do aluno de graduação no campo da
pesquisa científica.

Para elaborar um bom pré-projeto, deve-se seguir um roteiro básico para organizar a
estrutura do conteúdo. É importante se atentar ao tamanho ideal que deve ser de cinco
páginas e a outros elementos que são fundamentais para deixar o seu projeto estruturado
corretamente.

O pré-projeto é composto de três partes:

Elementos pré-textuais – capa, folha de rosto, resumo e palavra-chave e sumário;

Elementos textuais – introdução, justificativa, objetivos, metodologia e cronograma;

Elementos pós-textuais – referências e anexos

Para formatar o seu pré-projeto, deve-se utilizar a fonte “Times New Roman”, tamanho 14
para os títulos e subtítulos, tamanho 12 para o texto e tamanho 10 para figuras e tabelas.

Antes de estruturar o pré-projeto, é necessário escolher o tema que será desenvolvido. Logo
depois, deve ser colocado a introdução, histórico, apresentar o problema, as hipóteses, os
objetivos, a justificativa, metodologia, colocar o referencial teórico, o cronograma e
finalizar com a bibliografia.

Introdução

Na introdução, você vai fazer uma breve apresentação do tema. O estudante deve explicar
porque decidiu por esse tema, como chegou a esse assunto, porque merece ser estudado,
pesquisado e ser o foco central do seu projeto. Faça um contexto que tenha sentido, não
deixe o tema solto no início do pré-projeto.

Histórico
Em um ou dois parágrafos deve ser criado um breve histórico do seu pré-projeto. Explique
como iniciou historicamente o tema, como se desenvolveu durante os anos e como está
atualmente. É importante mostrar a evolução ao longo do tempo.

Problema

O problema é o questionamento que serve de base para formular o conteúdo do trabalho

científico. O ideal é colocar esse tópico na forma de uma indagação, ou seja, a pergunta que
será respondida com a realização da pesquisa. Se o seu tema não tem como se transformar
em pergunta, ficará mais difícil de desenvolvê-lo.

Fique atento ao especificar o problema. A resposta a ele precisa está clara ao longo do
projeto. Não adianta determinar um problema que você não conseguirá resolver. Ele
também é um ponto importante para você avaliar se o seu tema está bom ou não.

Objetivos geral e específicos

Defina o objetivo de estudo, ou seja, o principal alvo da investigação proposta pelo projeto.
Com base nessa afirmativa, crie o objetivo geral que nada mais é que o tema precedido de
um verbo no tempo infinitivo.

Os objetivos específicos são as etapas que precisam ser cumpridas para realizar o principal
objetivo. Pois bem, para desenvolvê-lo, estipule um assunto em geral que será sua primeira
etapa do objetivo específico.

Defina o objetivo de estudo, ou seja, o principal alvo da investigação proposta pelo projeto.
Com base nessa afirmativa, crie o objetivo geral que nada mais é que o tema precedido de
um verbo no tempo infinitivo.

Os objetivos específicos são as etapas que precisam ser cumpridas para realizar o principal
objetivo. Pois bem, para desenvolvê-lo, estipule um assunto em geral que será sua primeira
etapa do objetivo específico.

Para a segunda etapa deve-se determinar o ponto de vista e a palavra de ligação deve ser a
última etapa dos objetivos específicos.
Justificativa

O pré-projeto de pesquisa em graduação ou pós-graduação também exige uma justificativa

que deve ter de dois a três parágrafos, num total de 12 linhas. Nesse tópico, o estudante
deve destacar a relevância do tema e contextualizá-lo dentro de uma realidade específica.
Responda: Por que a pesquisa é necessária? Qual será o impacto desse estudo? Levante
dados e estatísticas para provar a importância do tema. Não deixe de especificar as fontes
consultadas para dar mais autoridade as suas respostas.

Não existe uma fórmula certa para discorrer sobre a justificativa. Pode partir de um
contexto entre necessidade e busca da solução, uma notícia, citação ou uma estória. O mais
importante é mostrar que o tema é relevante para o avanço científico.

Metodologia

Ao chegar nesta etapa do pré-projeto, muitos estudantes ficam em dúvida sobre o que
colocar. Em resumo, este espaço pede para descrever o tipo de pesquisa que será realizada,
as fontes, os processos e as principais ferramentas.

A metodologia pode ser classificada quanto à finalidade, objetivos, abordagem, métodos e

procedimentos. Deve ser baseado em cinco tipos de pesquisa. Nela, devem ser informadas
quais são os tipos de pesquisas e os motivos pelas quais você escolheu.

Podem ser aplicados questionários com perguntas fechadas para ter uma amostra de
público-alvo ou um questionário online com o Google Docs, para explicar o uso dessa
ferramenta na coleta de dados.

Referencial teórico

O referencial teórico, também chamado de revisão de literatura, é o momento para incluir os

autores e as linhas de pensamento que servirão de base para o estudo proposto. Para falar
sobre o referencial teórico é preciso construir um texto e encaixar as referências de uma
forma que faça sentido. Não se devem reproduzir os trechos das obras.

Para a segunda etapa deve-se determinar o ponto de vista e a palavra de ligação deve ser a
última etapa dos objetivos específicos.
Os pesquisadores iniciantes costumam sentir muita dificuldade nessa etapa. Para se tornar
mais fácil, ofereça algum indicativo para que o leitor compreenda qual a visão inicial sobre
a parte teórica do seu projeto. Para isso, lembre-se de incluir diferentes autores e
abordagens no referencial teórico, pois assim será possível enriquecer o conteúdo da
pesquisa e torná-la mais significativa.

Cronograma

O cronograma é um elemento pós-textual dentro do pré-projeto. Ele determina as datas e os

prazos para executar as principais etapas da pesquisa, por isso garante a organização do
aluno.

Você deve ter uma data de início e de entrega do pré-projeto, portanto, é importante
estipular datas para desenvolvimento de cada tópico do projeto: introdução,
desenvolvimento, coletas de dados para estudo de caso, qualificação, conclusão,
formatação, revisão ortográfica e todos os outros.

O cronograma pode ser montado na forma de uma tabela. Mas, não é um item obrigatório,
porém pode ser de grande ajuda.

Referências bibliográficas

No final do pré-projeto, reserve um espaço para incluir as referências bibliográficas que

foram utilizadas para escrever o planejamento. É um elemento obrigatório pós-textual e
deve ser estruturado conforme norma da ABNT.

Você deve viabilizar a identificação, localização e consulta de todas as obras que

forneceram conteúdos para a pesquisa. A importância do Ensino de Arte na escola é um
tema muito antigo, tem mais de 4 décadas, o tema já está superado, é de conhecimento
acadêmico que a arte é importante na escola, então se pesquisar sobre isso estaria repetindo
o que já foi pesquisado. Por outra parte importante observar que defender a importância não
é pesquisa, é resultado de pesquisa, pois como diz já está comprovado. Mas, o maior
problema é a afirmação de que a contemplação do belo torna as pessoas mais felizes. A arte
não é sobre contemplação, nem mais sobre o belo, e não podemos fazer uma afirmação em
termos acadêmicos de que as pessoas são mais felizes por isso, é um exagero poético, não
um dado científico, pelo menos não nesses termos de que é só mostrar arte que a vida
infeliz da pessoa vai mudar ou dar uma felicidade momentânea. A Terra seria um paraíso se
só a contemplação do belo nos fizesse felizes, embora haja uma dose de verdade nosso, o
belo também pode nos fazer infelizes porque o que é belo para uns pode ser horrendo para
outros.

Precisa primeiro identificar o problema de pesquisa e os objetivos, ta? sugiro pesquisar o

que as novas propostas curriculares na educação em artes visuais no Brasil apontam sobre o
papel do belo na compreensão da arte contemporânea. Ai você faça uma revisão de
literatura sobre o que se diz do belo na educação básica no século XX, por exemplo, nos
PCN que já não está mais vigente, e comparar com a BNCC, o que se diz do belo nas
propostas de grandes educadores como John Dewey, Anísio Teixera, Ana Mae Barbosa,
Howard Gardner, Elliot Eisner, Raimundo Martins, Irene Tourinho, Alice Martins, Aldo
Vitório Filho, Belidson Dias entre outros que você possa encontrar com as palavras chave.

A revisão de literatura é descrever o que encontrou na literatura sobre o tema: o belo na

educação em artes visuais. Dai pode fazer um recorte de quais autores voce encontrou que
refletem ou não sobre o papel do belo na educação em artes visuais.

Com isso veja que é necessário identificar primeiro um problema que precise de pesquisa,
ou uma problemática para ser mais exato.