Fazendo Arte Em Casa

Toda criança pode ser autora de sua Arte e de

sua História!

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE JACOBINA – BA

MAIO/2020
A Coleção Em Casa e Pelo Mundo
A Coleção de E-books Em Casa e Pelo Mundo, faz parte do
Projeto Movimentando a Quarentena pensado pela Equipe da
APAE de Jacobina para o fortalecimento da quarentena contra a
transmissão do COVID19, levar informação às famílias e sugerir
atividades a serem feitas em casa, visto que 80% dos assistidos
pela APAE são crianças e criança gosta de movimento. O Projeto
disponibiliza diariamente, sequencias de atividades, dicas
terapêuticas e desafios, que chegam a mais de 500 famílias de 19
municípios.
As atividades se propuseram a amenizar a solidão que impõe o
isolamento e a mudança brusca de rotina, não visaram transformar
mães e pais em professores ou terapeutas, pois cuidar de uma
pessoa com deficiência já é um ato grandioso e envolve tarefas
diferentes das que realizam os profissionais. Quando uma família
procura uma APAE, ela vai em busca de reabilitação séria e
coloca nessa procura um grande sentimento de esperança,
ampliando a reponsabilidade da equipe que atende tais famílias,
assumindo o compromisso de fazer com que elas se sintam
acolhidas e amparadas, ainda que em outros espaços físicos.
Em tempos de pandemia é importante fazer a intervenção
possível, mesmo que não seja a ideal, pois uma criança com
deficiência não deve perder o estimulo diário e as rotinas devem
ser recriadas de modo que a desafiem a prosseguir superando
suas desvantagens.
O E-book FAZENDO ARTE EM CASA é o sexto titulo desta
Coleção, que mais do que apresentar atividades para o
desenvolvimento infantil, conta a história de reinvenção e
superação da APAE de Jacobina para manter conectados e
entusiasmados profissionais e famílias nesse tempo de pandemia
de 2020. Mesmo em casa o mundo é nosso!
Kátia Cristina Novaes Leite - Organizadora
.
APRESENTAÇÃO
Para uma criança com deficiência, com limitações motoras
e comunicacionais poder produzir artisticamente é
necessário tornar acessível todo o ambiente onde as
atividade são realizadas, além da adequação dos materiais
usados para produção artística.
Sugerimos nesse e-book a produção de arte através de
vários tipos de pintura usando matérias didático-
pedagógicos elaborados e produzidos nas aulas de Arte-
Educação da APAE de Jacobina, visando proporcionar aos
alunos, a expressão e produção artística, levando em conta
suas necessidades psicomotoras e comunicacionais .
Para que a arte fosse acessível a todos os alunos, foram
desenvolvidos materiais como rolos, pincéis, carimbos com
formas variadas, pranchas, brochas, artefatos para
desenho de linhas simples, curvas e paralelas, todos
utilizando material de baixo custo ou recicláveis, além
assessórios comercializados para outras finalidades, feitas
as devidas adaptações.
Para desencadear o processo criativo recorremos sempre
ao que chamamos brincadeiras imaginativas, seguida do
processo de apreciação e produção.
Esperamos que gostem das sugestões e soluções que
estamos sempre buscando para tornar todos os alunos
protagonistas de sua arte e suas vidas!

Prós Karine e Kátia - Autoras

 Índice

1. Brincadeira imaginativa ............................... 05

2. Pintura fofa .................................................. 07
3. Pintura cheirosa .......................................... 08
4. Pintura em caixas de ovos .......................... 09
5. Grafite divertido ........................................... 10
6. Arte com isopor ........................................... 11
7. Pintura esguichada ..................................... 12
8. Pintura carimbada com alimentos .............. 13
9. Pintura com bolas de gude ......................... 14
10. Pintura carimbada com rolos de papelão . 15
11. Pintura carimbada com objetos plásticos ..16
12. Sugestões de uso de materias ………….. 17
13. Sugestões na produção de arte... ...…… 18
14. Artes para inspirar ......................................19
15. Palavras finais: ARTE e AUTORIA ……… 20
16. CREDITOS …………………………………. 21
 Brincadeira imaginativa
Para essas brincadeiras é preciso uma caixa
de papelão com tampa, em tamanho médio ou
grande. Dentro dela são colocados objetos de
sua escolha. Por exemplo, caso queiram
brincar de circo, imaginando serem artistas
circenses, basta colocar objetos dentro da
caixa como tambor, nariz de palhaço, tecidos
coloridos, bolas plásticas, chapéu e outros.
Quando quiser mudar o tema basta trocar os
objetos, por exemplo: salão de beleza, escola,
posto de gasolina, padaria, supermercado,
cozinheiro, e várias outras possibilidades. Com
essas brincadeiras a imaginação e a
criatividade estão sendo desenvolvidas a todo
momento.

05
A família toda pode participar da brincadeira
imaginativa e enquanto brincam podem
estabelecer ricos diálogos, perguntar para a
criança, adolescente ou adulto envolvido, o nome
dos objetos, como ele é utilizado, quem na
família usa, ou onde já viram aquele objeto.
Nesses momentos de diálogos muitas
descobertas são feitas e o vocabulário ganha
palavras e frases novas que podem ser usados
dentro e fora da brincadeira, além de
contextualizarem a produção artística dos alunos,
que podem acontecer em momentos distintos.
Para alguns uma primeira brincadeira basta, para
outros vários momento são necessário para
aguçar a vontade de tocar os materiais e
transformar imaginação
em tela,
escultura,
colagem,
rascunho de
projeto,
sonho,
sentimento declarado...

06
 Pintura fofa

Prenda um pedaço pequeno de esponja ou

algodão na ponta de um pregador e use
como pincel. A sensação é maravilhosa de
pressionar a esponja fofinha sobre a
superfície a ser pintada. Além de muita
diversão, por ser um material diferente a ser
explorado, o uso da esponja ajuda a
desenvolver a preensão, a percepção tátil,
distinguir texturas, e descobrir o quanto de
força é necessário pra criar uma arte com
essa ferramenta, fortalecendo o tônus das
mãos.
.
Se a criança
tiver dificuldade
para segurar o
pregador, basta
prender a
esponja em sua
mão usando fita
adesiva leve ou
retalho de
tecido.
07
 Pintura cheirosa

Essa tinta é comestível crianças e adultos

adoram descobrir o cheiro dela, a textura, e as
possibilidades de uso. Para fazer essa tinta é
preciso gelatina com sabor, e água. Basta
colocar o pó da gelatina dentro de potinhos
separados, em sabores diferentes e
acrescentar gotas de água, acrescente água
até ter uma textura cremosa, mas se quiser
mais líquida basta adicionar mais água.
Pra que a cor aparece é
preciso que a superfície
a ser pintada seja clara,
branca, amarela ou
outra cor clara de sua
preferência. Deixe a
criança explorar criando
sua obra de arte e
quando secar, ela pode
raspar e cheirar. Esta é
mais uma proposta de
descoberta sensorial.

08
 Pintura em caixas de ovos

Separe caixas de ovos de papelão para

pinturas e brincadeiras. Por ser mais um
material diferente e chamar bastante atenção,
este e outros materiais reciclados, com suas
superfícies irregulares, permitem a criança
descobrir formas de uso em posições
diferentes da mão e do resto do corpo, e
desenvolver habilidades motoras e criativas.
Para realizar basta oferecer caixas e tintas e
deixar que a criança explore. Quando seca a
obra fica linda e pode ser usada na
brincadeira imaginativa ou descobrindo outras
formas de uso.
09
 Grafite divertido

Depois da chuva ou com o chão seco é

possível criar desenhos com giz para quadro
verde. Experimentar texturas diferentes para
desenho é divertido e desenvolve habilidades
motoras e criativas, como o espaço vai além
das folhas de papel é possível esticar melhor os
braços, pernas, desenhar deitado, sentado, é
uma delícia! Sem contar que desenhar no chão
com superfície áspera ou parede lisa, traz
novas sensações.

10
 Arte com isopor

Quem não tem em casa aquela bandejinha de

isopor que vem com bolinho do supermercado?
Esta é mais uma superfície diferente para criar
uma bela arte. Como seu formato sugere o de
um quadrinho, ofereça tinta, pincel, retalhos de
tecidos, imagens recortadas de revista, pedaços
de papel, e cola, e deixe a arte fluir, depois
pendure duas cordinhas e transforme a pintura
num lindo quadrinho para o quarto do seu filho.

11
 Pintura esguichada

Sabe aquele pote de mostarda ou catchup? Ou

até um vaso do shampoo que acabou?
Reserve dois ou três e coloque dentro dele tinta
e um pouquinho de água, caso a tinta seja bem
pastosa. Sacuda para misturar a água com a
tinta e faça lindas pinturas esguichadas.
Pode ser numa parede, no chão, numa caixa de
papelão, qualquer superfície fica legal. Apertar o
vasilhame ajuda a fortalecer a musculatura e
oferece possibilidades de uma pintura diferente
da que é feita com pincel e tinta.

12
Pintura carimbada com alimentos

Para crianças que

não
desenvolveram a
habilidade do
desenho com traço
definido, todas as
pinturas
carimbadas
ajudam a construir
traços tornando
possível diferentes obras de arte, e alegria de
poder criar contornos.
Frutas e legumes são ótimos nesse processo.
Com ou ser cortes é possível criar desenhos em
superfícies em papel ou tecido, estampando
materiais para quadrinhos ou blusas, bolsas,
basta usar a criatividade. O carimbo pode criar o
desenho ou pode ser a base para uma outra
arte.

13
 Pintura com bolas de gude

Numa tampa de caixa com laterais largas coloque

a folha para desenho, escolhas com a criaça as
cores que deseja usar nesse dia e pingue gotas
de tinta de várias cores. Coloque bolinhas de gude
e entregue à criança para manusear, balançando a
tampa de um lado para o outro, movimentando as
bolinhas.
A produção ficará linda e inusitada! Experimente!

14
 Pintura carimbada com rolos de
papelão

O rolo de papelão é excelente para esse tipo de

pintura porque pode ganhar vários formatos. É
um material fácil de ser encontrado, e de ser
utilizado por diferentes pessoas. Com larguras
mais finas ou mais grossas ajudam quem tem
baixa mobilidade a criar de forma tranquila e
segura.

15
Pintura carimbada com objetos
plásticos

Tem o mesmo
objetivos das pinturas
com rolo de papelão
oferecendo uma
diversidade maior de Tampa de plástico com adição
de cabo para desenhar círculos.
formas para É importante fazer em vários
enriquecer o trabalho. tamanhos.

Eis alguns exemplos

do que pode ser
produzidos:

Rolo de pintura com cabo

engrossado, para pintura de
superfícies amplas.
Rodizio de cadeira com
complemento de cabo e
engrossador para produção de
linhas retas.

Pincel com cabo engrossado Patapata, pente para cabelo curto,

com rolhas ou outros materias. usado como base para carimbos de
grutas e outros materiais.
16
Sugestões de uso de materias

17
 Sugestões na produção de arte

• Instrumentos para desenhar: Lápis de diferentes

tamanhos, giz, lápis de cor, pincel atômico,
carvão, caneta, hidrocor, giz de cera e outros.

• Superfícies de desenho: Lixa, papel cartão,

cartolina, papelão, chão, parede, papel
alumínio, plástico de toalha de mesa, tecido.

• Desenhos com interferências: colagens de

papel, tecido, objetos, massa de modelar,
materiais reciclados, imagens carimbadas com
uso de materiais diversos e outros.

18
 Artes para Inspirar

Tela produzida com fundo Tela produzida com fundo

pintado com rolo para pintado com texturas diferentes,
superfície ampla, rolos, uso de molde de fruta e retalhos
carimbo de tampa de de tecidos.
produtos e molde de cacto.

Tela produzida com fundo

pintado com rolo para
superfície ampla, diversos
materiais recicláveis e
molde de cacto.

19
Palavras finais: ARTE e AUTORIA
Com os materiais elaborados conseguimos
despertar um interesse maior dos alunos pela
produção em arte, oferecemos-lhes oportunidades
de protagonizar com maior independência seus
projetos artísticos.
Percebemos também, que quando buscamos por
novas estratégias metodológicas podemos ter
grandes surpresas com nossos alunos e a reação
das famílias potencializa o desejo de escolhermos a
cada dia propostas pedagógicas emancipatórias.
Além do mais, ter o conhecimento e produzir
artisticamente favorece o desenvolvimento da
percepção, sensibilidade, imaginação e criatividade,
possibilitando as relações entre os saberes,
ampliação da a visão de mundo do aluno com
dificuldades motoras e comunicacionais, com
Deficiência Intelectual ou TEA, ou mesmo
transtornos não permanentes, tornando-os mais
participativos e produtivos socialmente.
Vamos à pratica, que a ARTE nos inspire!
Nossa gratidão ao alunos da APAE de Jacobina, por
serem nossa inesgotável poesia e fontes de
inspiração!
Prós Karine e Kátia

20
 REFERENCIAS
APAE, Projeto Político Pedagógico 2017. Jacobina, 2017.
BRASIL, Recursos pedagógicos adaptados, Ministério da
Educação, Secretaria de Educação Especial. Brasília – DF ,
2006.
CIF – Classificação Internacional de Funcionalidade,
Incapacidade e Saúde. Centro Colaborador da Organização
Mundial da Saúde para a Família de Classificações
Internacionais em Português, org.; coordenação da tradução:
Cássia Maria Buchalla. 1.ed. 1.reimpr. São Paulo: EdUSP,
2008.
BARBOSA, A. M. (Org.). Arte-Educação: leitura no subsolo.
São Paulo: Cortez,1997.

CRÉDITOS
Essa obra não tem fins
APAE DE JACOBINA lucrativos, pode ser
compartilhada na íntegra ou
PRESIDENTE: Maria Domingas dos Santos Costa por partes. Pedimos a gentileza
COORDENAÇÃO CAEE: Mineia Magdalena A. dos Santos de citar a fonte. Texto e
COORDENAÇÃO CER II: Taisa Pereira Cruz Costa Silva fotografia autorizados pelas
COORDENAÇÃO SAS: Isis de Oliveira Rocha autoras e pelas familias.
COORDENAÇÃO PROJETO: Kátia Cristina Novaes Leite http://jacobina.apaeba.org.br/

FICHA TÉCNICA – VOL. 06

Organização/formatação: Kátia Cristina Novaes Leite
Autoria do Volume: Karine Cristina Novaes Leite
Kátia Cristina Novaes Leite

Projeto Movimentando a Quarentena – Em casa e Pelo Mundo

APAE DE JACOBINA – BAHIA, Junho de 2020.
21