CreativeLab_Sci&Math | CONSTRUÇÃO de um MODELO do SISTEMA REPRODUTOR FEMININO

CONSTRUÇÃO de um MODELO do SISTEMA

REPRODUTOR FEMININO

Sara Sacramento1
sara.sacramento@ese.ipsantarem.pt

Carla Loureiro1
carla.loureiro@ese.ipsantarem.pt

Bento Cavadas1,2
bento.cavadas@ese.ipsantarem.pt

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Instituto Politécnico de Santarém / Escola Superior de Educação
2
Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona

janeiro 2024

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CreativeLab_Sci&Math | CONSTRUÇÃO de um MODELO do SISTEMA REPRODUTOR FEMININO

ELEMENTOS DO GRUPO
Número: Nome: Classificação

1 Introdução
Esta atividade realiza-se no âmbito do projeto Biologia Humana Inclusiva que visa capacitar os
professores em formação inicial para a construção de modelos anatómicos de órgãos do corpo
humano, passíveis de serem usados por alunos com necessidades específicas, nomeadamente as
resultantes de deficiência visual. Realiza-se no âmbito da unidade curricular de Biologia Humana e
Saúde (2.ºA/1.ºS).
Pretende-se que os modelos venham a ser testados por alunos com deficiência visual, para que
possam analisar a qualidade pedagógica dos modelos criados.

2 Objetivos de aprendizagem:

Criar modelos de órgãos humanos com materiais simples que possam ser manipulados por
estudantes com deficiência visual, para aprenderem anatomia e fisiologia humana.

3 Procedimento:

 Este trabalho é desenvolvido em grupos de 3 a 4 elementos;

 Cada grupo deve criar um modelo do sistema reprodutor feminino, num tamanho próximo
de A3, com resíduos e outros materiais simples, tais como esponjas com diferentes cores,
tubos de plástico, palhinhas, arame, cola, tesoura, regras, etc.;
 Para apoiar a criação do modelo devem consultar fontes variadas e fidedignas para suporte
teórico do trabalho a realizar, aumentando o seu rigor.

4 Avaliação:

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 A avaliação contempla duas dimensões: o tipo de estruturas representadas e a qualidade da

respetiva representação.
 Quanto ao tipo de estruturas, o modelo será avaliado de modo a identificar se foi, ou não,
representada cada uma das seguintes estruturas:

- ovário

- pavilhão da trompa

- trompa de Falópio

- útero numa das fases do seu ciclo

- colo do útero

- vagina

Quanto à qualidade de representação das estruturas, cada uma será avaliada de acordo com três
critérios:

0 – A representação não permite identificar a estrutura que pretende simular.

0,5 – A representação permite identificar parcialmente a estrutura que pretende simular.

1 – A representação permite identificar totalmente a estrutura que pretende simular.

5 Referências:

Decreto-Lei n.º 54/2018, de 06 de julho. Diário da República, 1.ª série, n.º 129, 6 de julho de
2018, pp. 2918-2028. https://dre.pt/dre/detalhe/decreto-lei/54-2018-115652961

UNESCO (2017). Sustainable Development Goals. https://www.un.org/sustainabledevelopment/