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PLANEJAMENTO SEMESTRAL – EJA
PROFESSOR: Andréa Briones
SEGMENTO: Ensino Fundamental EJA
EIXOS
Artes visuais
(UNIDADE TEMÁTICA: EXPLORAR
MÚLTIPLAS CULTURAS VISUAIS, DIALOGAR
COM AS DIFERENÇAS E CONHECER
OUTROS ESPAÇOS E
POSSIBILIDADES LIGADOS À CIDADANIA,
CULTURA E LAZER. CRIAR E FOMENTAR A
INTERAÇÃO ARTÍSTICA NA SUA PRODUÇÃO
SOCIAL.)
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA JOSÉ GATTI
1º SEMESTRE/2024
DISCIPLINA: Arte
PEDAGOGA: Silvana
ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) – MÓDULO 2 – ARTE : FEVEREIRO E MARÇO
CONTEUDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ESTRATEGIAS
 Materialidades  Experimentar diferentes formas de expressão artística  Aulas expositivas, seminários, debates, ensino
(Desenho, pintura, (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, em grupo e os recursos didáticos como quadro-
colagem, quadrinhos, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso negro, datashow, xerox etc. fazem parte do
dobradura, escultura, sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas processo de ensino como meios que promovem
modelagem e convencionais e não convencionais. uma abordagem mais compreensível do
instalação). conteúdo
 Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
 Processo de criação coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da  Oferta de conteúdo pela confecção de histórias
Sistemas da linguagem escola e da comunidade. em quadrinhos, visita aos museus, eventos
culturais e galerias, trabalho com imagens para
 Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais discussões, projetos de trabalho que envolvam
(museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores pesquisas aprofundadas tanto individualmente
etc.). quanto em grupo etc.Enfim, tudo para que assim
o educando familiarize-se com a arte e forme
uma postura crítica.
EXTRACLASS
PROJETOS E
ATIVIDADES
EIXO: CIDADANIA COM ÊNFASE EM MEIO AMBIENTE, CULTURA E LAZER
E

ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) – MÓDULO 2 - ARTE : ABRIL E MAIO

EIXOS CONTEUDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ESTRATEGIAS

 Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências
 Processos de criação pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como
Dança fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.  Aulas expositivas, seminários, debates, ensino
(UNIDADE TEMÁTICA:
EXPLORAR MÚLTIPLAS
em grupo e os recursos didáticos como quadro-
CULTURAS VISUAIS, DIALOGAR negro, datashow, xerox etc. fazem parte do
COM AS DIFERENÇAS E
CONHECER OUTROS ESPAÇOS E
 Criar e improvisar movimentos dançados de modo processo de ensino como meios que promovem
POSSIBILIDADES LIGADOS À individual, coletivo e colaborativo, considerando os uma abordagem mais compreensível do conteúdo
CIDADANIA, CULTURA E LAZER.
CRIAR E FOMENTAR A aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos
INTERAÇÃO ARTÍSTICA NA SUA
PRODUÇÃO SOCIAL.)
constitutivos do movimento, com base nos códigos de
dança.

 Patrimônio cultural
 Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
de diferentes épocas, favorecendo a construção de  Oferta de conteúdo pela confecção de histórias
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens em quadrinhos, visita aos museus, eventos
Artes artísticas.
integradas culturais e galerias, trabalho com imagens para
discussões, projetos de trabalho que envolvam
(UNIDADE TEMÁTICA: ARTICULAR COM AS pesquisas aprofundadas tanto individualmente
ARTES INTEGRADAS EXPERIÊNCIAS DE
LINGUAGENS, INCLUSIVE, COM A
quanto em grupo etc.Enfim, tudo para que assim
 LITERATURA PARA ARTICULAR OS
ASPECTOS SENSÍVEIS DA PRÁTICA
ARTÍSTICA E COM ARTES VISUAIS EXPLORAR
APROPRIAÇÕES DA CULTURA COTIDIANA.)
EXTRACLASS
PROJETOS E
ATIVIDADES
EIXO: CIDADANIA COM ÊNFASE EM MEIO AMBIENTE, CULTURA E LAZER.
E
EIXOS
Música
(UNIDADE TEMÁTICA: EXPLORAR
MÚLTIPLAS CULTURAS VISUAIS,
DIALOGAR COM AS DIFERENÇAS E
CONHECER OUTROS ESPAÇOS E
POSSIBILIDADES LIGADOS À CIDADANIA,
CULTURA E LAZER. CRIAR E FOMENTAR
A INTERAÇÃO ARTÍSTICA NA SUA
PRODUÇÃO SOCIAL.)
 Arte e tecnologia  Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais
(multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação artística.
ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) – MÓDULO 2 - ARTE : JULHO
CONTEUDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
 Elementos da linguagem  Perceber e explorar os elementos constitutivos da música
(altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio
de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de
composição/criação, execução e apreciação musical.
 Contextos e práticas
 Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros
de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e
as funções da música em diversos contextos de circulação,
em especial, aqueles da vida cotidiana.
o educando familiarize-se com a arte e forme
uma postura crítica.
ESTRATEGIAS
 Aulas expositivas, seminários, debates, ensino
em grupo e os recursos didáticos como quadro-
negro, datashow, xerox etc. fazem parte do
processo de ensino como meios que promovem
uma abordagem mais compreensível do
conteúdo
 Oferta de conteúdo pela confecção de histórias
em quadrinhos, visita aos museus, eventos
culturais e galerias, trabalho com imagens para
discussões, projetos de trabalho que envolvam
pesquisas aprofundadas tanto individualmente
quanto em grupo etc.Enfim, tudo para que
 assim o educando familiarize-se com a arte e
forme uma postura crítica.
EXTRACLASSE

EIXO:
PROJETOS E
ATIVIDADES

CIDADANIA COM ÊNFASE EM MEIO AMBIENTE, CULTURA E LAZER ;

ORGANIZAÇÃO POLÍTICA E SOCIAL DO PAÍS COM ÊNFASE EM GLOBALIZAÇÃO;
EXTRACLASSE
PROJETOS E
ATIVIDADES

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO PROCESSO AVALIATIVO

PROFESSOR:________________________________________________________________________ MATRÍCULA:_________________

RIBEIRÃO DAS NEVES, _____ DE ______________DE 2024

RECEBIMENTO: ____/_____/2024 ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E OBSERVAÇÕES

PEDAGOGA: