UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENFERMAGEM OBSTÉTRICA

STÊNIO ÍTALO CARVALHO LIMA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: práticas do curso de

especialização em enfermagem obstétrica

BACABAL
2023
 STÊNIO ÍTALO CARVALHO LIMA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: práticas do curso de

especialização em enfermagem obstétrica

Relatório apresentado ao Curso de

Especialização em Enfermagem Obstétrica,
da Universidade Estadual do Maranhão, como
requisito para a obtenção do grau de
Especialista.

Preceptor (a): _________________________

BACABAL
2023
Lima, Stênio Ítalo Carvalho

Relatório de estágio supervisionado: práticas do curso de especialização

em enfermagem obstétrica. / Stênio Ítalo Carvalho Lima. – Bacabal, 2023.

60 f.

TCC (Especialização) – Curso de Enfermagem Obstétrica, Universidade

Estadual do Maranhão, Núcleo de Tecnologia para Educação, 2023.

Orientadora: Profa.Esp. Stevânia Silveira Trigueira.

1.Obstetrícia. 2.Aprendizado. 3.Práticas. I.Título.

CDU: 618.2
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 7
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8
3 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 9
3.1 Histórico do Campo de Estágio 9
3.2 Características Físicas do Campo de Estágio 11
3.3 Área de Atuação e Características do Campo de Estágio 11
3.4 Estrutura Organizacional do Campo de Estágio 11
3.4.1 Organograma 12
3.4.2 Fluxograma 13
3.5 Número de Funcionários 14
3.6 Importância do Campo de Estágio para a Comunidade 14
4 O ESTÁGIO 15
4.1 Conhecimento e Adaptação ao Campo de Estágio 15
4.2 Atividades Desenvolvidas 15
4.2.1 Clínica Cirúrgica 15
4.3 Considerações sobre o campo de estágio 16
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17
REFERÊNCIAS 18
 STÊNIO ÍTALO CARVALHO LIMA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: práticas do curso de

especialização em enfermagem obstétrica

Relatório apresentado ao Curso de Especialização

em Enfermagem Obstétrica, da Universidade
Estadual do Maranhão, Núcleo de Tecnologia para
Educação como requisito para a obtenção do grau
de Especialista.

Aprovado em: ____/___/____.

BANCA EXAMINADORA

________________________________________
Prof.ª. Iglesias Magalhães Santos
Enfermeira Obstetra

________________________________________
Prof.ª. Stevânia Silveira Trigueiro
Enfermeira Obstetra

________________________________________
Prof.ª. Michelle Pereira de Medeiros
Enfermeira Obstetra
1 INTRODUÇÃO

Apresentação do relatório de estágio curricular supervisionado para o

curso de especialização em Enfermagem obstétrica, onde serão apresentadas as
atividades pertinentes à complementação do ensino e aprendizagem, constituindo
um instrumento de articulação do conhecimento teórico-prático. Além dos
profissionais, a unidade é equipada com recepção, triagem, sala de
vacina, consultório odontológico, 4 consultórios, sala de triagem, sala de
vacina, recepção, 2 banheiros.
O estágio no hospital materno infantil teve início 06 de fevereiro 2023 a
17.02.2023 com a professora Stevânia Silveira Trigueira, e do dia 06 de Março 2023
a 17.03.2023 com a professora Michelle Pereira de Medeiros, com carga horária
semanal de 6 horas semanais.
O mesmo foi inaugurado no dia 17 de Abril de 2012, localizado na rua
Humberto de Campos, oferece atendimento contínuo 24 horas, plantão inclui
sábados, domingos e feriados, é um hospital especializado, sendo a unidade
mantenedora prefeitura municipal de Bacabal.
Na estrutura funcional há núcleo de Segurança do paciente, estabilização
de paciente crítico, pronto atendimento obstétrico, coleta realizada fora da estrutura
laboratorial, atenção ambulatorial a pessoas em situação de violência
sexual, laqueadura, acompanhamento do pré-natal de risco habitual, regulação de
internação hospitalar, regulação ambulatorial de média complexidade contracepção
clínica, farmácia hospitalar, vigilância epidemiológica, exames
imunohematológicos, ultrassonografia, exame eletrocardiográfico, diagnóstico em
hemoterapia, exames bioquímicos, exames hematológicos e hemostasia, exames
sorológicos e imunológicos, exames cronológicos, exames de uroanálise, parto em
gestação de risco habitual, exames hormonais, exames toxicológicos ou de
monitorização terapêutica, exames microbiológicos, exames para triagem
neonatal, CME, lactário, lavanderia, banco de leite, serviço de manutenção de
equipamentos, Necrotério.
O hospital dispõe de 14 leitos no ALCON, sendo 2 para UCI, em cada
enfermaria contém 2 berços e 2 leitos, unidade de cuidados intermediários neonatal
convencional 15 leitos, cirurgia geral 8 leitos, obstetrícia cirúrgica 30, obstetrícia
clínica 28, pediatria cirúrgica 10, pediatria clínica 20.
 As praticas desenvolvidas foram pertinentes a atenção básica como:
acompanhamento pré-natal, anamnese, verificação de BCF, altura uterina,
solicitação e avaliação de exames laboratoriais, orientações a cerca das
mudanças no período gravídico, parto e puerpério, realização de testes rápidos
(hiv,sífilis, hepatite b, hepatite c), consulta de rotina de hipertensos e diabéticos,
puericultura, visita a puérpera e RN, onde foi avaliado ferida operatória, avaliação
das mamas, orientação sobre AME, vacinação, realização do teste da linguinha, dos
reflexos de marcha, de moro, palmar, preensão, voracidade, consulta de
enfermagem destinada a saúde sexual e reprodutiva, prescrição de medicações da
farmácia básica, visita domiciliar a acamados, realização de palestra a cerca do
janeiro roxo alusivo a prevenção da hanseníase, processo de trabalho,
preenchimento de fichas, uso do sistema SOAP.
Já a parte de obstetrícia na atenção básica foi realizada na UBS Santos
Dumont teve início no dia 23 de janeiro de 2023, estendendo-se até á 03 de
fevereiro de 2023, com carga horária semanal de 6 horas, sob supervisão da
professora Iglesias Magalhães Santos. A unidade atende dentro de sua área de
abrangência os Bairros Santos Dumont, Vila São João, Pantanal e parte do Parque
Amazonas. Em relação a estrutura, a unidade é formada por 1 recepção, 1 sala de
procedimento,1 sala de vacina, 1 sala de triagem,1 farmácia, 3 consultórios de
Enfermagem, 2 consultórios Médicos e 1 consultório odontológico. Todos contêm
macas, pias para lavagem das mãos, armários para armazenamento dos materiais
utilizados pelos profissionais que ali trabalham e uma lixeira. A sala de
vacina da UBS funciona somente no turno da manhã e as vacinas disponíveis
são aplicadas pela técnica de enfermagem. A sala é totalmente climatizada
e possui pia, geladeira doméstica para acondicionamento dos imunobiológicos,
descartex, caixa térmica, cartões de vacina, armário para disposição de seringas,
agulhas, algodão, além de mesa com computador e cadeiras. Na UBS Santos
Dumont, realizamos procedimentos de rotina da unidade, consultas de enfermagem
com as gestantes de baixo risco, testes rápidos, preenchimento da carteira da
gestante, visitas domiciliares às puérperas, entre outras coisas.
2 DESENVOLVIMENTO

O processo de estágio supervisionado é considerado o momento em que

as teorias aprendidas pelo bolsista são aliadas à prática e também o momento em
que os futuros profissionais vivenciam e atuam efetivamente no campo da formação.
(DALLA, C.; LEMKE, CK, 2015). Portanto, este relatório foi elaborado com base em
um estágio supervisionado por um programa de pós-graduação relacionado à
obstetrícia em ambiente hospitalar e de atenção primária. O estágio supervisionado
é parte obrigatória do programa de formação profissional, pois estabelece um
diálogo entre a teoria aprendida durante a formação e a prática nas áreas de
estágio, proporcionando assim que os alunos experientes se aliem à prática para se
tornarem excelentes especialistas (SILVA, H, I; GASPAR, M, 2018).
Portanto, a aprendizagem é muito mais eficaz quando adquirida através da
experiência, porque na realidade os conhecimentos são adquiridos de forma muito
mais eficiente, a ponto de quase se tornarem muito mais eficientes. Isso é comum
para estagiários lembrarem-se mais das atividades durante o estágio do que das
atividades que realizaram em sala de aula quando eram estudantes.
Na prática eficaz em sala de aula, os alunos têm a oportunidade de
compreender muitos conceitos ensinados apenas na teoria. Os alunos devem
encarar o estágio como uma oportunidade única e realizá-lo com determinação,
comprometimento e responsabilidade. Será simplesmente muito cansativo se você
não tiver interesse em estudar e se preparar para sua futura carreira (SCALABRIN,
I.; MOLINARI, A. 2015). O programa de estágio extracurricular realizado nas
unidades de saúde do município de Bacabal, por estudantes de enfermagem da
Universidade Estadual do Maranhão, proporcionou-lhes uma experiência única, pois,
como relataram alguns autores em seu estudo, a teoria adquirida através de uma
vida de estudo, aliada com a prática desenvolvida durante o estágio escolar
supervisionado, ajuda o estagiário a ter mais confiança no serviço que atua, pois ele
terá contato direto com os pacientes, aplicando o que a enfermagem tem de melhor
para oferecer, que é o cuidado com os outros. Durante o estágio, o aluno
desenvolve um sentido de empatia, humildade e solidariedade para com os outros,
onde o ambiente em que está imerso lhe permitirá sentir a dor do outro e ajudá-lo.
Por estes motivos, o programa de estágio extracurricular é de extrema importância
para a vida profissional do aluno, pois ele beneficiará de um período de experiência
satisfatório, que é o seu ponto de partida.
Portanto, Silva e Gaspar afirmam que o estágio supervisionado como espaço
de aprendizagem e construção de identidade profissional. Portanto, é entendido
como um campo de conhecimento e deve ser atribuído um estatuto epistemológico
indissociável da prática, tratando-o como uma prática, o que o define como uma
atitude. A investigação inclui a reflexão e a intervenção sobre questões educativas.
Visto nesta perspectiva, o programa de estágio caracteriza-se pela sua localização
no mundo académico e pela sua extensão ao mundo do trabalho, ajudando a
estabelecer a relação entre teoria e prática. Enxergar o estágio como espaço dessa
relação significa compreendê-lo como um momento de reflexão sobre a
aprendizagem no contexto institucional, ou seja, a partir das especialidades
vivenciadas durante o processo formativo (SILVA, H, I.; GASPAR, M. 2018).
Segundo o Ministério da Saúde, a assistência pré-natal e pós-natal deve ser
prestada de forma humanizada e com profissionais qualificados, acolhedores e
eliminar qualquer interferência que possa causar dificuldade. É preciso garantir
serviços de saúde de qualidade para prestar uma assistência integral, abrange todos
os níveis de atenção às gestantes e aos recém-nascidos, desde a atenção básica
até a atenção hospitalar de baixa e alta complexidade (BRASIL, 2006). Nunes e
Carvalho (2011) defendem uma posição semelhante, afirmando que o apoio
adequado às mulheres grávidas é essencial para garantir que possam desempenhar
o seu papel de mães com total tranquilidade, bem como serem física e mentalmente
saudáveis, isto constitui um direito deles, mas para que isso seja fortalecido é
necessário estabelecer uma ligação mais estreita que lhes dê confiança e
segurança, ferramentas centrais para alcançar os seus objetivos. Isto é uma escuta
direcionada e de qualidade.

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Os estágios supervisionados proporcionam uma oportunidade única de

vivência durante a vida acadêmica. Esta abordagem prática e paciente existe não só
durante o estágio obrigatório, pois a familiaridade com o ambiente de prática facilita
a absorção do conteúdo. As vivências durante o estágio supervisionado contribuíram
para a construção de conhecimentos importantes que, através de todas as
atividades práticas desenvolvidas, nos tornaram mais hábeis e confiantes na
execução das tarefas. Vivenciamos o dia a dia de uma maternidade e uma Unidade
Básica de Saúde, bem como todos os problemas e dificuldades que os funcionários
enfrentam ao cuidar de residentes sem os subsídios necessários para a prestação
de serviços. Diante disso, reconhecemos a importância dos estágios
supervisionados para a formação profissional, por meio de atividades desenvolvidas
que constituirão a base da nossa formação. Portanto, este estágio é uma grande
fonte de aprendizados que levaremos conosco por toda a vida.

REFERENCIAS

Na lista de referências devem constar todo documento utilizado e citado ao longo do

trabalho.
Usar ordem alfabética pelo nome familiar do autor. Parágrafo sem recuo, alinhado à
esquerda do texto, em espaço simples e separadas entre si por espaço simples.
Seguem exemplo de como deve ficar:

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e

documentação - artigo em publicação periódica técnica e/ou científica -
apresentação. Rio de Janeiro, 2018.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e

documentação: elaboração: referências. Rio de Janeiro, 2020.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6024: Informação e

documentação: numeração progressiva das seções de um documento. Rio de
Janeiro, 2012.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: informação e

documentação - resumos. Rio de Janeiro, 2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e

documentação: citação em documentos. Rio de Janeiro, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e

documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de

metodologia científica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: atlas, 2011. 270 p.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed., rev. e
atual. São Paulo: Cortez, 2007.

ANEXOS
 Anexos e Apêndices
Documentos comprobatórios (ficha de atendimento /prontuário/ carteira gestante /
relatório e sus , etc...)