ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - 6º ano - SEMANA 15

A LÍNGUA EM FOCO
VARIEDADES LINGUÍSTICAS são as variações que uma língua apresenta em razão das condições
sociais, culturais e regionais nas quais é utiizada.

NORMA-PADRÃO é uma referência, uma espécie de modelo ou de “lei” que normatiza o uso da
língua falada ou escrita. Há momentos descontraídos, em que ela não é necessária, mas há
momentos em que ela é obrigatória, como quando fazemos uma entrevista para conseguir um
emprego, quando apresentaos um trabalho eescolar, participamos de um debate, escrevemos uma
carta para uma autoridade, redigimos um requerimento, etc. Por isso, a escola se propõe ensiná-la a
todos os alunos, preparando-os para imgressar na vida social.

NORMA CULTA é uma variedade linguística empregada pelos falantes mais escolarizados. Também
podemos dizer que é uma linguagem formal (quando falamos corretamente).

LINGUAGEM COLOQUIAL (COMUM), também conhecida como linguageminformal, é a forma como

nos expressamos diariamente, na família, entre amigos, etc. Não é considerada errada, a menos que
não haja concordância nominal nem verbal, ou que haja troca de letras, um exemplode erro é a fala
do Cebolinha (personagem de histórias em quadrinhos).

TIPOS DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA:

a) Diferenças de lugar ou região
Pode ser uma diferença de som (pronúncia), de vocabulário e até de construções frasais,
como as falas do Chico Bento ( Eu quiria sê como passarinho). Outra linguagem bem regional
é a usada pelos gaúchos, essa vocês devem conhecer bem, afinal é a linguagem do nosso
estado, o Rio Grande do Sul, tchê !

b) Escolaridade e classe social

São variações ocasionadas pelo baixo Grau de escolaridade. Por exemplo, falar “bicicreta,
cocrete, cardeneta”, o que pode ser comum entre pessoas que frequentaram pouco ou não
frequentaram a escola.

c) Diferenças Históricas
Com o passar do tempo, palavras podem cair em desuso. Veja a cantiga de roda a seguir.
Chora, menina, chora
Chora porque não tem vintém.
Menina que está na roda
Parece uma toleirona,
Bobona.
Nesses verso há duas palavras que caíram em desuso:
Vintém – antiga moeda de pouco valor.
Toleirona – é pessoa tola, bobalhona.
d) Gírias - usada por alguns grupos sociais, como por exemplo, jogadores de futebol, policiais,
surfistas, etc.

Atividade 1
GÍRIAS ANTIGAS: pesquise ou pergunte aos seus pais, ou aos seus avós se eles chegaram a
utilizar algumas destas gírias antigas e escreva o significado.
Bafafá –
Bicho –
Boko-moko –
Carango –
Chuchu beleza –
Cri-cri –
Nos trinques –
Plá –
Prafrentex –
Tá ruço –

Atividade 2
Faz mais de 500 anos que a Língua Portuguesa foi trazida pelos portugueses ao Brasil.
Veja algumas palavras usadas no Brasil e suas correspondentes em Portugal:
Brasil Portugal
ônibus autocarro
abridor de garrafas tira-cápsula
aeromoça hospedeira
café da manhã pequeno almoço
chiclete pastilha elástica
Tente descobrir a correspondência entre as seguintes palavras do português brasileiro e
do português lusitano (de Portugal). E combine as colunas.
Brasil Portugal
a) calcinha ( ) gelado
b) caqui ( ) miúdo
c) fila ( ) cueca
d) garoto ( ) bicha
e) salva-vidas ( ) dióspiro
f) sorvete ( ) banheiro
g) telefone celular ( ) telemóvel
h) bola ( ) esférico
 ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
Profª Aurea Maria Moraes 6º ano 07/07/2020

Problemas

A sentença expressa em linguagem comum pode ser traduzida para a linguagem

matemática.

Linguagem comum Linguagem Matemática

Um número x
O dobro de um número 2x
Um número mais oito x+8
Um número menos oito é igual a três x–8=3
O dobro de um número é vinte 2x = 20
O dobro de um número mais oito 2x + 8
O triplo de um número menos onze 3x – 11
Um número mais o seu dobro é dezoito x + 2x = 18
x
Metade de um número 2
x
Metade de um número mais três 3
2
A terça parte de um número subtraído de x
cinco é dois 5  2
3
A quarta parte de um número acrescido de x
sete é dez  7  10
4
Um número mais o seu triplo x + 3x
Um número adicionado de três e dividido x3
por sete é igual a seis 6
7

Exercícios
I. Resolva os problemas:

1) Qual é o número que adicionado de 5 é igual a 17?

2) O triplo de um número menos 6 é igual a 30. Qual é esse número?

3) Um número menos 12 é igual a 26. Qual é o número?

4) O triplo de um número mais 15 é igual a 45. Qual é o número?

5) A terça parte de um número é igual a 12. Qual é o número?

6) O dobro de um número mais o seu quíntuplo é igual a 49. Qual é o número?

7) Um número somado a 42 é igual a 138. Qual é esse número?

8) Um certo número menos 37 é igual a 15. Qual é esse número?

9) Um número diminuído de 14 é igual a 68. Qual é esse número?

10) A diferença entre 38 e um certo número é 13. Qual é esse número?

11) O dobro de um número menos 7 é igual a 95. Qual é esse número?

12) O triplo de um número, mais 10 é igual 136. Qual é esse número?

13) O quádruplo de um número, diminuído de 3, é igual a 33. Qual é esse número?

14) O dobro de um número é igual a 70. Qual é esse número?

15) O dobro de um número é igual a 192. Qual é esse número?

16) O triplo de um número é 78. Qual é esse número?

17) Um número somado com seu dobro é igual a 39. Qual é esse número?

18) O triplo de um número somado com seu quádruplo é 420. Qual é esse número?

19) O dobro de um número menos 9 é igual a 39. Qual é esse número?

20) A terça parte de um número diminudo de 2 vale 13. Qual é esse número?
 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS - Semana 15 6º ANO
RESOLVA AS ATIVIDADES ABAIXO, COM BASE NOS CONTEÚDOS ENVIADOS NA
SEMANA 13.
1) Explique com tuas palavras o que é mineração?

2) Por que alguns tipos de minérios são mais explorados que outros? Cite exemplos de minérios bem
explorados pelo ser humano;

3) Para que servem os minerais que são extraídos?

4) O que é extrativismo?

5) Onde são encontrados a maioria dos minérios em forma sólida?

6) Como ocorrem as formações das jazidas?

7) Existem dois tipos de extração mineral. Quais são eles? Explique.

Extrativismo mineral é a atividade pela qual se retiram minerais da natureza. Os minerais

são elementos ou compostos químicos que são encontrados na crosta terrestre. Minerais são
componentes das rochas. Na natureza, normalmente os minerais não se encontram em estado
puro, mas associados (junto) a outros minerais. A parte economicamente aproveitável do mineral é
chamada minério. Observe:

Mineral Minério extraído

Itabirito, hematita, magnetita pirita e limonita Ferro
Pirolusita, manganita e polia-mita Manganês
Bauxita Alumínio
Calcopirita Cobre
Na crosta terrestre existem milhares de minerais. Alguns são muito utilizados, mas nem todos
são explorados pelo homem. O processo pelo qual se separam as substâncias indesejadas e purifica-
se o mineral, até chegar ao minério, chama-se beneficiamento. O minério cuja exploração
econômica não é possível é chamado protominério.

OS MINÉRIOS E MINERAIS MAIS EXPLORADOS

A) MINERAIS METÁLICOS (MINÉRIOS) metais básicos: ferro, cobre, zinco, estanho, chumbo.
metais de liga: níquel, tungsténio, molibdênio, vanádio, cobalto, cromo, manganês, zircônio,
berílio.
metais leves: alumínio, magnésio.
metais preciosos: ouro, prata, platina.
metais radioativos: urânio, rádio.
metais líquidos: mercúrio.

B) MINERAIS NÃO METÁLICOS

cristalinos: diamante, rubi, safira, água-marinha, esmeralda, turmalina, granada, zirconita,
ametista, quartzo (utilizados na confecção de jóias).
não cristalinos: mica, amianto (utilizados em eletricidade) gipsita, calcário, granito, basalto,
gnaisse, ardósia, mármore, areia (utilizados na construção civil) nitrato, potássio, fósforo
(utilizados como fertilizantes)
C) MINERAIS FÓSSEIS OU ENERGÉTICOS líquido: petróleo, sólido: carvão mineral, xisto
betuminosogasoso: gás natural
Nota:Minerais fósseis são compostos por materiais inorgânicos(minerais) e por materiais
orgânicos (vegetais e animais).==
Exercícios de fixação
8. Assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
1. ( ) Extrativismo mineral é a atividade econômica pela qual se retiram minerais da Terra.
2. ( ) Mineral é a parte economicamente aproveitável do minério.
3. ( ) Minério é a parte economicamente aproveitável do mineral.
4. ( ) Ferro, manganês, alumínio e cobre são minérios.
5. ( ) Itabirito, pirolusita, bauxita e calcopirita são minérios.
9, Relacione as colunas:
(a) metal básico ( )alumínio
(b) metal de liga ( )rádio
(c) metal leve ( )mercúrio
(d) metal precioso ( )ferro
(e) metal radioativo ( )manganês
(f) metal líquido ( )prata
 Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Curi
Disciplina de Geografia - 6º ano
Professora Andréia
Com auxílio do material de Geografia da aula anterior, realiza as atividades abaixo:
Bom trabalho!!!!
 Atividades De HISTÓRIA

01-Descreva ao que está relacionada o surgimento das cidades.

02-Explique o que foi a revolução agrícola, ocorrida ocorrido na Pré-História.

03-Explique o que significa sedentarização.

04-Descreva o que foi o “Crescente Fértil”.

05-Cite os rios que faziam parte do Crescente Fértil.

06-Cite os dois fatores que foram responsáveis pelo surgimento dos primeiros

assentamentos permanentes.

07-Explique como surgiu o comércio.

08-Descreva o significa escambo.

09-Explique como ocorreu a transformação das aldeias agrícolas em cidades.

10-Descreva como surgiu a propriedade privada e a hierarquia social.

11-Descreva como teve origem o poder político.

Aulas Complementares
Décima Quinta Semana
Turma: Sexto Ano
Professor: Simone Mendonça da Silva
Disciplina: Língua Inglesa
Conteúdo: TEXTO E INTERPRETAÇÃO - FAMÍLIA
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
 Atividade de Artes 6º ano semana 15
Prof.ª Bruna Rocha

Tutankamon
A múmia mais famosa de todos os tempos
Tutankamon, também conhecido como o “Faraó Menino”, nasceu em 1346 a.C e morreu
em 1327 a.C, aos 19 anos de idade. Foi faraó do Egito Antigo entre os anos de 1336 e
1327 a.C. Era filho do faraó Akhenaton.
Atividade: Pintar a imagem da Tutankamon
Atividades Educação Física
Futsal
Pessoal seguiremos os exercícios de futsal, e acrescentaremos tênis de Mesa.
 Faça o alongamento de praxe (que fizemos sempre).
 Lance a bola para cima com as mãos...domine-a com o pé direito...logo após com o pé
esquerdo.
 Lance a bola para cima (com as mãos) domine a mesma com o joelho, deixa cair no chão e a
pare com a sola do pé.
 Lance a bola para cima (com as mãos) domine-a com o peito e deixe-a cair no chão solando
a mesma com o pé. OBS: Meninas quando fazerem esse exercício posicionar os ombros mais
à frente para proteção dos seios.
 Lance a Bola para cima (com as mãos) domine-a com a cabeça, faça a mesma escorregar
pelo corpo e sole-a com o pé.
 Lance a bola para cima (com as mãos) domine-a com o pé e faça um giro com a mesma.
 Em um muro ou parede desenhe números de 1 até 6 como se fosse um retângulo, tente
chutar a bola nos números vá somando quantos pontos conseguira fazer. Chute a bola com
a parte interna do pé fazendo com que a mesma faça uma alavanca para acertar o local.
(Obs. Procure colocar esse retângulo a uns 40 cm do chão, para uma maior dificuldade).
 Coloque uma garrafa pet a uma certa distância de você, conduza a bola até a garrafa pet
quando estiver bem próximo tente dar uma Cavadinha na bola para que ela passe por cima
da garrafa sem tocar na mesma, faça até conseguir.
 Em uma mesa coloque algum obstáculo que divida a mesa ao meio. Faça você mesmo suas
raquetes (pegue uma tabuinha plana, se quiser pode arredonda-la em um dos lados cole um
pedaço de EVA).
*O jogo consiste em a bola ultrapassar a rede ou o obstáculo que você colocou para dividir a
mesa. Lance a bolinha para cima com a palma da mão, ela deverá bater no seu lado
primeiro para depois bater no campo adversário. Se ela tocar no campo adversário e sair é
ponto seu, se seu adversário rebater e ela tocar no seu lado, e sair é ponto do seu
adversário, porém todos tem direito de sacar duas vezes consecutivas, mesmo o adversário
fazendo o ponto, o saque será repetido. Vence que obtiver mais pontos.

QUALQUER DUVIDA PODE ENTRAR EM CONTATO PELO GRUPO.

 Sugestão de Receita para o Lanche

Biscoito de polvilho azedo

Ingredientes:

 500 g de polvilho azedo

 1 xícara (chá) de leite
 1/2 xícara (chá) de óleo
 2 ovos
 1 colher (chá) de sal
 1 colher (sopa) de orégano

Modo de preparo:
Misture o polvilho, os ovos, o óleo, o sal e o orégano em uma tigela. Acrescente por último o leite e
misture/amasse até formar uma massa homogênea. Faça rosquinhas ou palitos com o auxílio de uma colher
e coloque em uma travessa. Leve ao forno pré aquecido (180ºC) por aproximadamente 15 minutos ou até
ficarem sequinhos.

Dicas:
 Deixe as rosquinhas com espaço entre elas na forma, pois crescem bem.
 Quanto mais tempo de forno, mais sequinha ela fica. Se quiser mais macia, deixe menos tempo.
 Na massa você pode acrescentar 2 colheres (sopa) de aveia (opcional), para assim melhorar a
quantidade de fibra na preparação.

O polvilho azedo é a fécula de mandioca em seu estado natural ou fermentado. É uma ótima opção para
pessoas celíacas ou com sensibilidade ao glúten*. Além disso, o polvilho azedo é rico em carboidratos, a
principal fonte de energia para o corpo realizar todas as suas funções.
*O glúten é uma proteína presente em diversos cereais como o trigo e seus derivados como a farinha de
trigo, centeio, cevada e aveia (contaminação cruzada).

Beijos da Nutri Bianca Pivatto!