O USO DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO, ALIADA A SOFTWARES EDUCATIVOS

AO ENSINO E APRENDIZAGEM

Informática educacional pode ser considerada uma área de estudo que contribui para o

desenvolvimento da educação escolarizada como um todo, que deve estar de acordo com os

objectivos definidos no plano pedagógico escolar e com as propostas da Lei de Directrizes e

Bases da Educação. Ela visa propiciar a alunos e professores mais um ambiente onde a

aprendizagem pode ser estimulada através da união dos recursos da informática com os

objectivos particulares de cada disciplina ou visando o desenvolvimento de projectos

interdisciplinares e cooperativos.

Mostra-se que, a questão-chave da implantação de novas tecnologias de suporte à educação é

fazer com que o aluno tenha interesse e motivação para buscar a informação desejada,

transformando assim o paradigma (monstra, apresentar, confortar) tradicional da educação,

de depósito bancário, fábrica"

Na educação o computador tem sido utilizado tanto para ensino de computação ou ( computer
literacy) - como para ensinar praticamente qualquer assunto através do computador. No
ensino de computação, o computador é usado como objecto de estudo, ou seja, o aluno usa o
computador para adquirir conceitos computacionais, como princípios de funcionamento do
computador, noções de programação e implicações do computador na sociedade, Entretanto, a
abordagem pedagógica de como isso acontece é bastante variada, oscilando entre dois grandes
pólos, conforme a imagem abaixo mostra:
Esses pólos são caracterizados pelos mesmos ingredientes: computadores (hardware), o

software (o programa de computador que permite a interacção homem-computador) e o aluno.

Porém, o que estabelece a polaridade é a maneira como esses ingredientes são usados. Num

lado, o computador, através do software, ensina o aluno; no outro, o aluno, através do

software, "ensina" o computador. Quando ensina ao aluno, o computador assume o papel de

máquina de ensinar, e a abordagem educacional é a instrução auxiliada pelo computador.

Referências

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Aprendizagem. Produção e Avaliação de Software Educativo. São Paulo: Papirus, 2001.

PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre:

Artes Médicas, 1994.

PAPERT, Seymour. Logo, computadores e educação. São Paulo: Brasiliense, 1980.

VALENTE, J. A. (Org.). Liberando a Mente: Computadores na Educação Especial. Campinas:

Unicamp, 1991.

VALENTE, J. A e VALENTE, A. B. Logo: Conceitos, Aplicações e Projetos. São Paulo: McGraw-

Hill, 1988.

VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.

VYGOTSKY, Lev Semenovich. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1991.

VYGOTSKY, Lev Semenovich; LURIA, Alexander Romanovich; LEONTIEV, Alex N. Linguagem,

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WEISS, Alba Maria Lemme; CRUZ, Maria Lúcia Reis Monteiro da. A informática e os problemas

escolares de aprendizagem. Rio de Janeiro: DP&A, 1999. 2ª edição.

http://eu.ansp.br/~secedusp/eoln3p02.html

http://www.educacao.sp.gov.br/

http://www.proinfo.gov.br

http://www.stn.com.br/matta/PLBC.htm em 14/10/99 (site do professor Alfredo Matta - publicações

sobre informática na escola)

E-mail: educationhipermidia@yahoo.com.br Publicado em 11 de março de 2008